数学活动《购物高手》活动反思
更新时间：2014-06-21 17:30:02
《数学活动《购物高手》活动反思》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我的预设目标是这样的：1．能说出要购买的物品与数量；2．能认识1元、5元和10元之间的币值关系。我是这样开展活动的：先开展银行游戏，幼儿3人一组，两人各拿一张分类表，第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。请幼儿轮流掷筛子，按筛子上的点数拿钱币，将自己的钱币贴在分类表上。然后，我创设了超市情境，请孩子们拿着钱币去超市购买物品，根据自己的钱币数量最大限度地购买物品，并且有多种组合方法。在实际操作的过程中我发现：对于第一个环节，孩子们的掌握还是比较好的，基本上都能够按点数取钱币，并且正确进行粘贴，但在第二个环节，却存在很多问题：虽然孩子知道自己一共有多少钱，但是当她们步入情境后，很多孩子只管找自己喜欢的东西，根本不去理会钱币的等值关系；有的孩子则迟迟不敢下手，不知道到底应该如何进行；聪明的孩子在买完第一个商品后，就按照自己的钱币数量进行计算，然后就直接找那个数字的商品，如此一来，根本不存在用多种方法进行购买的方式。于是我赶紧调整策略，对孩子们解释说：首先要看清楚自己的钱币有多少；其次第一件商品必须选择一样比自己钱币少的物品；接着，第二件物品的选择可以是剩下的那个数，也可以选择比这个数更小的数，那么就可以用剩下的钱买第三样东西了。在讲解好后，我又进行了现场的示范，而且还示范了两次，每次买不同的商品，让孩子们在听觉和视觉上都有所认知。果然，策略调整后，每个孩子都会买商品了，能力弱的孩子以买两样商品为主，也会试着买不同的商品，用不同的组合方式买；能力强的幼儿则开始尝试买三种商品，并且用上了不同的组合方式，甚至有孩子尝试买了四种商品。看来，教师的讲解和示范只有恰到好处，孩子们才能够接受并内化！
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中班数学活动：谁藏起来了活动目标：1、在对折线和弧线有前期经验基础上感知椭圆 、纺锤形的特征，并能够从实物中抽象概括出来。2、借助电子白板，帮助幼儿进行分析、比较、理解和判断椭圆形和纺锤形。3、在活动中积极思考，大胆地表达自己的观点。 活动准备： 1、白板课件 2、幼儿材料：《梦幻山谷》游戏手册、绿边卡片8张、蓝边卡片8张、每人二个篮子。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿回顾对弧线和折现的已有经验，从实物中进行抽象概括。 师：这些东西里都藏有哪些线条? 二、基本部分 (一)、感知四种图形，了解四种图形的特征，并能由实物抽象出图
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中班科学活动《点心屋》教案及反思活动目标：1、认识数字9，感知数字9的实际意义，理解数字和数量之间的关系。2、鼓励幼儿能大胆参与数学操作活动，体验科学活动的乐趣。活动准备：数字9、贴有69的塑料杯若干、点心框4个 活动过程： 一、 说点心 让小朋友说说在幼儿园都吃了那些点心？ 二、数点心 1、师：吃点心时间到了，我们一起来看看有哪些点心。 教师逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并数数点数。 2、这些点心都是九个，可以用什么数字来表示呢？ 3、出示数字9，让幼儿知道有9个点心可以用数字9来表示 4、9除了表示九个点心外，还可以表示
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小班语言活动《夏天像个绿娃娃》反思诗歌《夏天像个绿娃娃》这是一首充满童趣的儿歌，整首诗歌散发出孩子般淘气而调皮的气息。我对此次活动预设目标是：1、在找绿活动中感知夏天的树叶长得更大更绿了。2、通过玩玩、画画体会茂盛树叶的作用。 活动一开始，我组织幼儿给大树、葡萄架添上深深的绿色，创造绿的天地。教师：绿娃娃带来了好多好多的绿叶，要请你们把它送到大树、葡萄架的身上。让幼儿自己地那印章和颜料在我准备好的画纸上添绿。让幼儿再回到自己创设的环境中去观察、欣赏，引导幼儿用完整的话来表达。如我把绿娃娃的礼物送给了大树，大树添上绿叶。。。。。。教师：夏天
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中班数学活动——比较10以内数的多少活动目标： 1、复习巩固10以内的数和数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。 活动准备： 教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。 活动过程： 一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。 1、出示图一，幼儿进行点数比较。 师：图上有什么?(圆点)是大圆点多，还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。) 师：大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少，少多少呢? 注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。 师小结：7个小圆点多，6个大圆
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中班数学比例分类整理活动教案：按用途分类活动目标： 1、在原有的基础进一步学习按物体的一个特征(用途)进行分类并计数。2、在活动中培养良好的分类整理的习惯。 活动准备： 1、玩具店、食品店、文具店图片各一张。2、常见玩具、食品、文具等若干。 活动过程： 一、创设情境，引出活动主题。 1、师：小朋友们，如果你的生日快到了，你最希望收到什么礼物呢?谁可 以来说一说? 2、师：今天是小熊维尼的生日，他也想收到很多很多礼物，你想送一份礼物给它吗?那你想送什么礼物给维尼呢?你为什么想送那份礼物给他呢? 3、师：小朋友真棒，都想自己喜欢的礼物送给维尼，那你
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中班下学期数学活动——认识梯形活动目标：1、初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。 2、乐于进行梯形旋转辨认，认识各种摆放位置的梯形。 活动重点： 初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。 活动难点： 初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。 活动准备： 梯子图片两张，幼儿用书 活动过程： 一、通过梯子图片，认识梯形。 1、教师：小朋友们好，你们见过梯子吗？你见过什么样的梯子？（出示图一）请你说一说这个梯子是什么样子的？ 2、教师：你见过这样的梯子吗？（出示图二）为什么不能把梯子做成这
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中班数学活动计划：按物体的特征排序设计意图：排序是将两个以上组成一组的物体排出序列，幼儿可根据大
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顾佳静《7的加法》试讲稿活动目标： 1.学习看图按口头应用题列出加法算式并进行计算，巩固对加法含义的理解。2.探索交换加号前后两位数的位置而得数不变的规律（加法交换律）。 活动准备： 1.《小朋友的书数学》。 2.一棵大树的图片，各种小动物教具各七个。 3.布袋一只，内装有各种7以内加减法的算式题（题目要做成各种礼物）。 活动过程： 一、学习7的加法。 1.师：（出示大树图片，教师拿出5只猴子爬到树上）老师这里有一棵大树，有5只调皮的小猴子爬到了树上，那么我们可以用哪个数字卡片来代表小猴子们呢？（请一名幼儿操作）师：是的，我们可
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数学活动《方形魔术》教学反思这个教学活动主要目标是能够区分，三角形，正方形，长方形，并能够借助折叠，让孩子们感受图形的组合与变化，也鼓励孩子们在活动当中能够喜欢思考，尝试在动手操作的过程当中去解决问题。本次活动是源于幼儿的，中班的孩子对于三角形正方形和长方形，他们这个图形的区分已经能够较好的掌握，但是当遇到一些图形的拆分，图形的变化，拼搭的时候，这一类的经验对他们来说是具有一定的挑战性的，所以，我想借助今天的活动，给孩子们在这一方面，能够得到相关的经验体验。 首先第一个环节，就是在引起孩子兴趣的同时，让孩子们充分的感受三角形 正方形