中班数学活动《做相框》

活动目标：1、探索运用各种材料变出梯形的方法，进一步认识梯形的特征。2、喜欢操作各种材料，摆出各种梯形。 活动准备 1、直角三角形、正方形、长方形图卡若干。(拼摆用。) 2、正方形、三角形、长方形纸卡。(折叠用。) 3、火柴棒若干。 4、幼儿用书、教学挂图。 活动过程 一、进一步认识梯形特征。 1、出示梯形图卡。 这是什么图形，我们为什么给它起了个梯形的名字? 2、梯形有什么特征?(梯形有两条平平的边，还有两条斜斜的边。) 二、分组操作活动：摆一摆，摆出各种梯形。 1、老师这里有火柴棒，这些火柴棒都是一样

活动目标： 1、正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。2、在游戏中体验数学的趣味。 活动重点： 正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。 活动难点： 正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。 活动准备： 扑克牌 数群卡片、数字卡片。 活动过程： 一、目测数群，学习准确运用量词 1、出示实物数群卡5张。 教师：你们看，卡片上有什么? 教师：XX有多少呢?(要求幼儿在回答时正确使用量词) 2、游戏数得快、说得对。(教师指某一卡片，幼儿准确说出数量，并正确使用量

执教教师：林慧慧 指导教师：谢秀红 选送单位：曹溪中心幼儿园 活动内容：编车牌号 活动目标： 1．了解车牌号在生活中的作用，学习编车牌号。 2．探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组。 3．体验数字的不同组合带来的乐趣。 活动重点：学习运用三个数字进行组合排列，编车牌号。 活动难点:探索数字排列组合规律，尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。 活动准备： 1．PPT课件 2．数字卡片、《车牌号记录单》、铅笔若干。 活动预设： 一、情景导入，激发幼儿参与活动的乐趣。 1．结合PPT课

执教教师：陈晓微 指导教师：林雪芹 选送单位：苏坂中心幼儿园 活动内容：图形的分割与组合 活动目标： 1.知道图形是能变化的。 2.能对各种图形进行简单的分割，发展幼儿思维的灵活性。 3.培养幼儿的动手操作能力，感受图形组合创新的乐趣。 活动准备： 机器人图例、各种图形若干、操作材料、水彩笔 活动过程： 一、导入活动： 1.出示机器人图例，引起幼儿兴趣。师：今天，老师带来了一位小客人，你们想不想看看是谁？ 2.师：你们喜欢这个机器人吗？你们觉得这个机器娃娃怎么样？它有什么特别的地方吗？（幼儿回答） 3.师

执教：常熟实验小学幼儿园 顾泳 一、等分正方形纸：1.拿起桌上的纸，问幼儿：什么形状的纸?2.请幼儿不用任何工具把它变成两个一样大小的三角形。3.请幼儿介绍方法。 * 谁来帮帮老师，怎么把正方形的纸变成两个一样大小的三角形? * 怎么会看起来象一个的?(送一个好听的词：一模一样、等分) 4.相互检查是不是对齐了，一模一样? 5.问题：什么叫其中一个三角?找到你喜欢的那一个三角，用铅笔在上面画上一朵春天的小花。 6.怎样用剪刀把三角等分?幼儿沿着折出的线剪，把有小花的三角藏到白盒子下面。 二、等分三角形纸

活动目标：1、体会商店及服务设置给我们生活带来方便。2、在游戏中增强幼儿的合作能力，理解6以内加减法的实际意义。活动准备： 1、幼儿的调查表贴在墙上，5个柜子（贴有超市、水果店、鞋子店、小商品市

唐继红 目标：1、学着将观察对象的基本部分运用图形进行归纳。 2、在为朋友准备新年礼物的过程中，表达自己爱朋友的情感。准备：由各种图形组合成的各种礼物、幼儿每人一份用铅画纸做成的礼盒 重难点：1、重点：能将观察对象的基本部分运用图形进行归纳。 2、难点：能自己想象出用各种图形组合成的礼物。 流程：话题导入操作实践交流展示 过程：一、话题导入 1、 小朋友们，唐老师啊，今天特别开心，你们猜猜唐老师为什么这么开心啊?因为啊今天唐老师收到了一份新年礼物。 2、 提问：你们收到过新年礼物吗?都收到过哪些新年礼物啊

准备给小荷姑娘们上一节关于时钟的数学活动，先期了解下孩子们的学习情况，张老师说整点、半点已经在上学期学习过了，但是孩子们掌握的情况不是很好，这次的活动主要是学习记录时间，我觉得上学期把整点、半点放在一个活动内完成，有些匆忙，幼儿掌握不好是必然的，虽然现在孩子们接触时钟的机会比较多，但半点的认识还是有难度的，如果分两个活动完成应该更有效。所以在本次活动的设计中还是安排了对整点、半点的再巩固，因为这个知识点是基础，只有能准确认读，才能准确记录。 活动目标： 1. 复习整点、半点的认识，知道整点、半点的计时方法

《元宵喜乐会》是中班下册《红彤彤的年》主题里边的一个数学活动，这个活动的目的是进一步体验物体的数量关系与排列无关，用计数的方法比较10以内的数量一样多、不一样多。 三月七日下午，我在中五班执教了本次活动。本次活动我分为找出一样多的两碗汤圆，指导计数的方法最可靠、幼儿操作，在一样多的两样东西上画相同的标记、教幼交流与评价三个环节来上。原本预想这三个环节应该是可以走的很顺的，但是实际操作后发现，本次活动的问题还很多，首先这个活动的内容比较多，作业本上作业的量是比较大的，对于幼儿而言有一定的难度。然后在这次数学