更新时间:2014-06-21 17:35:16
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合兴幼儿园 张 娟中班户外活动《揪尾巴》 滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园 邓立美 【设计意图】 大班幼儿随着年龄的增长,对户外游戏活动的兴趣越来越浓,特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后,设计本次户外游戏活动,培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。 【活动目标】 1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性,发展幼儿身体的平衡能力。 2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。 【活动准备】 彩色布条 平整的场地 音乐光盘 【活动过
随着秋天主题活动的深入开展,我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中,孩子们不经意地发现了草地上蹦跳的蚱蜢,个个惊喜万分,情不自禁捉起小蚱蜢,这是什么虫子,它会飞吗?咦,怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?幼儿对小蚱蜢有着不同的疑惑。就这样我们从孩子对蚱蜢的兴趣出发,开展了活动小蚱蚂逛农田这一活动内容,旨在锻炼幼儿走、跑、跳的基本动作,体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣。结合我园省级课题《优化幼儿园体育教学内容和组织策略的研究》的深入研讨,我联想到了利用我园现有体育资源垫子、轮胎、平衡木、圈、跨
上午在中四班代班。原定的其中一个活动已经先期完成了,所以,根据现在的主题活动红黄蓝绿,我在教材外选到了一个儿童诗欣赏《魔术师》,虽然是初次接触,但上完以后感觉还不错。 活动一开始,我出示了红、黄、黑、绿四种水彩笔,很普通,但我给了它们一个新名称魔术师,因为它们能变出许多是东西。于是,我根据儿童诗的内容边讲边画,水彩笔真的像个魔术师变出了许多的东西,孩子们被深深吸引住了。 有了这些感性的认识后,儿童诗的学习就容易多了,不一会就能跟着一起朗诵了。紧接着,我引导幼儿进行讨论、想象:如果你是魔术师,你会变出什么?
活动名称:国庆节 活动目标: 1、 让幼儿认识我国的国旗,知道十月一日是我们国家的生日——国庆节。 2、 是幼儿懂得尊重国旗,激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备: 国旗一面,圖图片 活动过程: 一、 认识国旗。 1、 出示国旗,组织幼儿讨论。 我国国旗是什么颜色的?有几颗大五角星?有几颗大小角星? 2、让幼儿谈谈在那些地方见过国旗,在什么场合看到过升国旗活动。 3、自己有没参加过升旗仪式,在什么地方,什么时候,升旗时我们小朋友应该行什么礼? 二、 告诉幼儿国旗是我们国家的标志,我们要尊重国旗、热爱祖国。
活动内容:我和篮球做游戏(中班) 活动目标:1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。 2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。 准备:绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干 过程: 一、出示图片,引出话题 1、师:你们看了这些图片后,发现图片上由谁?在干什么?你们先互相讨论一下,再告诉大家。 2、幼儿讨论后回答。 幼:图片上由许多小朋友,他们在拍皮球,滚皮球,抛皮球等 3、教师小结:你们说的真好,图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏,有的在拍皮球,有的在滚皮球,有的在抛皮球…………他们玩得真开
在这么阴沉沉的天气中出去听课,不知怎么地,心情似乎也压抑起来。乘着小姑娘的电瓶车,一路上,有些担心会不会被警察拦下,还好,一路顺利地来到了南园幼儿园。说好九点开始的,没想到,我们8点35分到,第一节课已经开始了,嘀咕之余,赶快找位置坐下听课。 今天,是太仓市骨干教师高研班同题异构活动,一共有七位老师上课。王教研请到了上海科技幼儿园的高园长来做现场点评。前面的四节课是小班活动,主题是我的,后面的三节课是大班活动变。 上午,我们共听了六节课,上课的老师很辛苦,听课的老师也很辛苦。吃饭的时候,我们几个听课的老师
活动名称:勇敢的小猴子 执教:潘佳妮 设计思路:班里的孩子对投掷游戏特别感兴趣。在前期,孩子们参加过一些投掷活动,如:打老虎、决战灰太狼等。游戏中孩子们积极参与,每次都玩得酣畅淋漓。为进一步激发孩子们的投掷兴趣,提高投掷能力,我设计了教学活动《勇敢的小猴子》。本次活动,孩子们通过去小猪家帮忙,在途中遇上鳄鱼,最终勇敢地用石头战胜鳄鱼的情景,锻炼孩子们肩上挥臂的投掷能力,并在活动中发展自主性。 一、活动目标 1、尝试肩上挥臂的投掷方法,进一步提高投掷能力。 2、感受大家共同游戏的快乐,发展自主性。 二、活动
一次偶然的机会,我在网上看到了多米诺骨牌的视频,十分的有趣且神奇。毫不犹豫便下载下来想给我们班的孩子一同分享。只是,班里好像没有多米诺骨牌的玩具,这可怎么办呢?想了一会儿,决定先给他们看了再说。 果不其然,看完后孩子们都十分想玩多米诺骨牌,一直围着我问我要去哪里买这个玩具,这个玩具虽然我们没有,但我们可以玩这个游戏,听到我说这句话,孩子们便安静下来,好像在思考一样,没有这个玩具,我们怎么玩呀。我们班的好奇大王浩宇问道,你看,多米诺骨牌是一个个长方体,和我们班里的一个玩具很像,你们不觉得嘛?我知道了,麻将!
背景分析:公共汽车的开展中,我们发现幼儿能够遵守前门上车、后门下车的基本规则,但是在什么时候上车,什么时候下车,甚至是到哪里下车都是很随意的。有的孩子在上车的时候告诉司机要去哪里,还没等坐下来,司机就宣布到站了,游戏的过程不够饱满,幼儿对于游戏的体验还很浅。于是,我思考如何让幼儿能够做到较有目的地到站下车,使得游戏的过程更饱满,幼儿游戏的更尽兴呢?至此,小小的站牌就诞生了。 游戏实录: 乘客陆陆续续上车了,幼儿A说:师傅,我要去医院,幼儿B 说:师傅,我要到小菜场去说完,主动在座位上坐好。司机开着车,不一