更新时间:2015-03-16 09:51:49
《投掷游戏教学活动《勇敢的小猴子》》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动名称:勇敢的小猴子 执教:潘佳妮 设计思路:班里的孩子对投掷游戏特别感兴趣。在前期,孩子们参加过一些投掷活动,如:“打老虎”、“决战灰太狼”等。游戏中孩子们积极参与,每次都玩得酣畅淋漓。为进一步激发孩子们的投掷兴趣,提高投掷能力,我设计了教学活动《勇敢的小猴子》。本次活动,孩子们通过去小猪家帮忙,在途中遇上鳄鱼,最终勇敢地用石头战胜鳄鱼的情景,锻炼孩子们肩上挥臂的投掷能力,并在活动中发展自主性。滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 赵小燕 设计意图:孩子们很喜欢在宽阔的场地上,与好朋友自由的活动游戏与玩耍,在寒冷的冬天做做游戏,活动身体,使身体变暖,让孩子体验到活动的好处,锻炼奔跑的技能。 活动目标: 1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。 2.体验运动后身体变暖的感觉。 活动准备: 与幼儿人数相等的旧轮胎。 活动过程: 一、播放《好朋友》音乐,幼儿边听边活动。 附儿歌:你帮我来梳梳头,谢谢;我帮你来扣纽扣,团结友爱手拉手,我们都是好朋友。嗨!嗨!(反复歌唱,活动35分钟) 二、激发兴趣,组织游戏。 1
活动名称:国庆节 活动目标: 1、 让幼儿认识我国的国旗,知道十月一日是我们国家的生日——国庆节。 2、 是幼儿懂得尊重国旗,激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备: 国旗一面,圖图片 活动过程: 一、 认识国旗。 1、 出示国旗,组织幼儿讨论。 我国国旗是什么颜色的?有几颗大五角星?有几颗大小角星? 2、让幼儿谈谈在那些地方见过国旗,在什么场合看到过升国旗活动。 3、自己有没参加过升旗仪式,在什么地方,什么时候,升旗时我们小朋友应该行什么礼? 二、 告诉幼儿国旗是我们国家的标志,我们要尊重国旗、热爱祖国。
活动目标:1.了解有意记忆的方法。2.尝试用各种记忆方法记住要做的事情。 活动准备: 1.挂图22号。 2.活动前一天给幼儿布置带盒子到幼儿园来完成任务。只交代幼儿不告诉家长。 活动过程: 一、谁能记住,不忘记昨天,老师让小朋友带盒子来,谁记住了?引导带了盒子的幼儿说说为什么能记住这件事情。没带盒子来的幼儿也一起来说一说。没有带盒子来的小朋友是忘记了。怎样才能记住了,不忘记呢? 二、记住了,不忘记有一个孩子,名字叫阿立,他也要带盒子到幼儿园来,他是怎样记住这件事情的呢?我们来听听阿立的故事。教师讲述一遍故
各种各样的书(中班活动) 活动目标: 1、 认识各种各样的书,了解书的基本构造(封面、封底)。 2、学习看书的正确方法,增加阅读的兴趣。 活动准备: 和幼儿一起收集各种各样的书,如苹果书、布书、立体书等;投影仪; 活动过程: 一、认识各种各样的书。 1、幼儿自由阅读自己带来的书,请几个幼儿上来介绍一下自己的书。 2、老师向幼儿分别展示各种收集到的书(如苹果书、立体书、布书等),了解这些书各自不同的特点。 介绍苹果书,你喜欢这本书吗?为什么? 介绍立体书,这本书和我们以前看过的书有什么不一样? 介绍布书,这
活动目标:1、能根据信号迅速做出反应。 能找对地方,对好入座。 设计思路:活动的设计是根据幼儿的兴趣和幼儿的年龄特点出发的,用各种头饰来扮演小动物,引起幼儿对活动的兴趣,老师扮演熊,以特别大的脚步声来表示熊了,幼儿一听到熊的脚步声就变成石头。第二次游戏是分别画了两个大圈,这次比上次要难一点,要幼儿分辨声音和分辨圆圈的大小,脚步声很大的就是大熊来了,要躲进大圆圈里面,多了要被吃掉的。这样的活动既有趣味性又有挑战性。 过程 一、 变石头 1、扮演森林里的小动物,跟着音乐边唱边做各种小动物的动作。 2、老师扮演
Autumn 一、 教学目的: 1、对用英语组织的“扫落叶”活动产生极大兴趣,能边听边做游戏。 2、初步学习单词:leaves感知整首歌曲,并理解短语flying all around和lying on the ground。 二、教学准备:秋天的落叶图片一张、扫帚一把、许多落叶、风的头饰、黑板一块 三、教学过程: 一、 复习: 1、听音乐学袋鼠边唱边跳进教室。 2、韵律活动:head shouldes knees and toes(根据音乐的快慢来变换动作、用踏脚来代替toes、用拍肩来代替should
每天的开放式运动区域活动都是孩子们最喜欢的时刻,他们可以自由的选择自己喜欢的区域进行运动,从而得到锻炼。在我负责的攀爬区中,每天都会有好多幼儿前来,他们有的爬攀岩墙,有的爬纸箱带,有的爬垫子,特别开心。但是最近由于部分器材的损坏,来这里玩的孩子减少了很多,冷清了不少。今天早上当我来到攀爬区时,发现在场地上多了8辆崭新的脚板车,这下又吸引了很多小朋友的眼球,他们都争先恐后地上前抢着玩,在你争我抢中发生了很大的争吵,尤其是晨晨和小樊,两个人为了抢一辆脚板车都快哭起来了,我发现了这个状况,及时地制止了他们的行为
前一阵子,看了几位老师的角色游戏感触颇深,悠悠然就想到了自己以前曾经和孩子们一起玩过的那些游戏,有几个内容印象特别深刻,包括创设的游戏环境、准备的游戏材料、甚至是哪个孩子担当了什么角色,我都历历在目。今天,特想打开这些尘封的记忆,拿出来晒一晒,与大家一起来做个探讨。 1. 太仓饭店 算起时间来,应该是上个世纪九十年代的中期了,那时候,大大小小的饭店在太仓这个小县城开始多了起来。于是,我们的孩子也有机会跟着家人,遇到节日、喜宴、请客的时候,来到大大小小的饭店大快朵颐。所以,在和孩子商量开设哪些角色游戏的内容
汤团舞(音乐游戏)准备: 1.幼儿在家观察父母煮汤圆的过程,尝尝汤团的味道。 2.李斯特的《匈牙利舞曲》。 玩法: 1.首先请幼儿把自己想象成一个汤圆,教师用缓慢柔和的语调叙述煮汤团的过程:想象自己是一个汤团,现在被放入热水中,慢慢觉得自己越来越热,越来越胖,水开了,汤团开始翻滚起来,越来越强烈,身体不断地扭动、弯曲、旋转最后从水中被捞起。 2.汤团下锅,一个个安静地躺在锅底,加入冷水动一动。 3.开火煮汤团,慢慢热起来,汤团慢慢变大,水开了,汤团不断地翻滚、漂动,在锅里跳起了舞。 4.关火,汤团慢慢停下