更新时间:2014-06-21 17:10:53
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故事内容:长豇豆、芹菜去找小辣椒跳绳,长豇豆、芹菜细细高高,绳子绕住了他们。小辣椒个子小,越跳越快,越跳越开心,南瓜裁判只好给长豇豆和芹菜记上0分。活动目标: 1、进一步理解故事内容,能简单表达故事情节。2、感受故事中浓浓的中国情、味。 活动准备: 幼儿教学用书人手一本。 活动过程: 一、回忆故事。1、出示绘本图书的封面,引导幼儿回忆故事名称。 (教师出示绘本用书)小朋友,你们还记它吗?(年)对了,它就是我们这学期使用的阅读树教材中的年。老师把书放在阅读区三天了,谁能来告诉老师这本书讲的是一个什么故事? 2、引导幼儿把自己看到的讲述出来。 刚才小朋友都把自己看到的告诉了老师,那现在就请你们跟着老师一起再来看看吧! 二、师幼共读。 1、小朋友,这一页你
幼儿园教学活动方案 活动名称 捉迷藏 活动形式 语言 班级 中班 活动时间 2005/10/27 执教者 新世纪实验幼儿园余金枝 活动预设目标 1、 欣赏散文诗,能感受散文诗的优美。 2、 胆表达自己的意见,会用诗中的语言回答问题。 3、 能运用已有经验,扩展散文诗的内容。 活动过程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1、初步欣赏散文诗《捉迷藏》。 ( 1)教师:小朋友都喜欢玩捉迷藏的游戏,太阳也喜欢玩这个游戏,它会和谁一起玩呢? ( 2)完整欣赏散文诗。 ( 3)了解散文诗的名字、主要角色
活动名称:语言 活动内容:诗歌《我的老师真正好》 活动目标:1、激发幼儿对老师的敬爱之情,激励幼儿大胆表达自己的心意。2、通过儿歌欣赏活动,发展幼儿的思维及口语表达能力。 3、知道9月10日是教师节。 活动分析:重点了解教师节的有关常识,并能大胆地有感情地朗诵诗歌。难点能用语言表达自己对老师的尊敬之情。 活动准备:知识请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。物质布置老师爱我的照片展。 活动过程: 一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。 二、利用《老师爱我》的照片展,激发幼儿对
一、 说教材: (一)教材分析: 爱是一个永恒不变的话题,是世间最美好的事物之一。我们要诉说爱、感受爱、表达爱。《抱抱》这本书就是这样通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。其实在众多的绘本中,很容易发现这本《抱抱》,它的封面是猩猩妈妈紧紧地抱着自己的孩子小猩猩,闭着眼睛,很陶醉,而小猩猩却睁着眼睛,悄悄地看着外面。这本书画面主体很突出,主要人物形象大,线条清晰,很引人注目。绘本开本也很大,适合集体阅读。翻开书看后发现,此书几近无字书,书中只有抱抱、妈妈以及宝宝大大的字样。故事主要情节是小猩猩看见许多妈妈
活动目标:1、欣赏故事,理解故事内容,用喜欢做的句型表达故事内容。2、尝试用绘画的方法表现自己对文学作品的理解。3、感受故事的优美意境,体验动物们欢快的情感。活动准备: 1、百灵鸟图片一张,豆浆若干杯 2、人手一张画纸,一支笔,一盒蜡笔 3、磁带 活动过程 一、出示图片,大家来看看,猜猜这是什么鸟?今天,我们就来说这个百灵鸟的故事 二、讲述故事,幼儿倾听 老师讲到:他跟着百灵鸟往森林里走去提问:你们猜猜在森林的深处会看见什么呢? 三、引导幼儿理解故事内容 四、引导幼儿体验故事的情感脉络:你们听了这个故事后
一、活动目标:1.理解故事内容,学习并表演角色对话。2.萌生运动兴趣,愿意早起参加锻炼。二、活动准备:蓝灰色海洋及天空背景、黄色沙滩,小动物、太阳图片、鱼线,小动物挂饰,健康歌音乐。 三、活动过程 (一)引入:太阳宝宝怎么了? 1. 师:小朋友很能干,每天都早早起床,上幼儿园不迟到,和小伙伴们一起玩,锻炼身体。你们来幼儿园会做那些运动? (引导幼儿说说自己晨间锻炼的项目,鼓励幼儿大胆表达,教师总结) 2. 师:小朋友都很爱运动,把身体锻炼得棒棒的。除了小朋友,小动物们也很爱运动,你们看他们早早地起床,在等
活动目标: 1、引导幼儿观察图画,进一步理解笋长大以后就成为竹子的特点。2、能熟悉地朗诵儿歌。 活动重点: 让幼儿学习并熟悉儿歌内容。 活动难点: 理解笋长大以后就是竹子的特点。 活动准备: 幼儿用书、竹笋图片 活动过程: 一、导入活动 1、教师出示竹笋图片:小朋友,你们知道这是什么吗?(竹笋) 2、结合相关图片介绍竹笋:小朋友所知道是竹子就是由竹笋长成的。 那你们知道竹笋是在什么季节成长的吗?(告诉幼儿竹笋是在春天生长的) 竹笋是种非常好的植物,在它还是小竹笋的时候就可以挖出来吃,留着让它生长的话,就能
活动目标:1、聆听散文,体味散文优美的语言和意境。2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动准备:1、鱼缸、花瓣儿鱼 2、故事ppt、背景音乐。3、知识储备:已观察过桃树 、杏树、梨树等开花的树,并进行过捡花瓣的活动。 活动过程 1、导入: 小朋友们,老师昨天去看桃花了,捡来了许多漂亮的花瓣,请小朋友说一说这些花瓣像什么?(自由想象、表述)老师还带回了一件很美的礼物给大家(出示:花瓣儿鱼),这是什么?花瓣在水里游好像什么?有一天,花瓣飞到了小溪流里,变成了花瓣儿鱼,你想听听这件奇妙的事情吗?下面李老师来讲给
活动重构部分:原教案中,幼儿分组创编,教师为幼儿提供的材料是一张白纸和一支黑笔。在这一次的教学活动中,我为幼儿提供了画有皮鞋的纸头和一支黑笔。更改的原因是大班的幼儿绘画能力还没有达到一定的水平,凭空让他们边想边画显得很有难度,同时也拖长了绘画的时间。教师的更改,可以让幼儿更多的时间进行讲述而不是绘画。 活动反思: 传统的教材经过精心的设计,变成了符合幼儿兴趣点的易于幼儿创编的教材,利用形象的火车来给幼儿暗示故事的结构并在活动中赋予其音乐的外衣。生动的故事情节环环相扣,宽松的氛围使幼儿产生想说。敢说,愿意说