绕口令活动《小兔子开铺子》反思

执教： 宋佩桦 活动目标： 1、感受儿歌的韵律，学习一些数量词：张、把、双、顶、个。 2、在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用规律。 3、体验玩量词游戏的快乐。 活动准备： 1、 15的数字卡片套。 2、绘有桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子、小兔子 2、小猴子及尺子、梳子、裤子、车子、桃子的小图片。 活动过程 教师指导语 教师行为 幼儿回答 教师反馈 一、利用小图片玩填量词游戏，引起幼儿学习的兴趣。 1、教师出示桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子的小图片。 提问：今天老师带了很多东西来和小朋友

活动名称：魔术师（中班 语言） 活动目标： 1、 理解儿童诗的内容，学会用诗歌里的句式表达自己的想象。2、 利用课件展示、情境表演的方式理解儿童诗。3、 体验儿童诗中表达的友好、愉快的情感。 活动准备： 1、 经验准备：儿童对颜色有基本了解，明确自己扮演的角色。 2、 物质准备：自制课件、幼儿每人一个小蜡笔标记(红、黄、蓝、绿各四个)、教室幼儿座椅排成房子的形状。 活动过程： 一、 通过情境表演，调动幼儿探索的兴趣。 1、 师生共同角色游戏。 (1)教师扮演魔术师，幼儿分别扮演红、黄、蓝、绿色小蜡笔，自由

设计意图： 《什么声音?》是一个有悬念的故事。故事里的卡卡是个非常喜欢小火车的小男孩，他的房间里有许多和火车有关的东西，当然他最喜欢的还是玩具火车，爸爸妈妈悄悄的做着一件事情，准备给卡卡一个惊喜，可是准备这个惊喜的过程惊动了卡卡......这个读本的教学重点是让幼儿了解故事依据线索展开、情节前后呼应的特点，发现重要的细节。 教学目标： 1、对设有悬念的故事感兴趣，愿意发现线索，寻找答案。 2、能理解故事情节，根据故事主题找到重要细节。 3、理解故事线索，了解故事前后呼应的特点。 活动准备： 大书，小书，乐

活动目标：1、仔细观察图画，了解青蛙乐们是如何装扮自己的。2、对颜色变化有印象，体会变化所带来的惊奇和快乐。3、体验装饰青蛙的快乐。 活动准备 1、和幼儿人数一致的图画书。 2、矿泉水瓶子人手一个。 3、涂上三原色的瓶盖(多于瓶子)。 4、红、黄、蓝三种颜料、皱纹纸、卡纸和海绵纸若干。 活动过程 一、完整阅读，进一步感受故事。 1、教师完整朗诵故事，幼儿人手一册图画书随着教师的讲述而翻阅。在听完故事后。 2、集体朗诵故事。 3、请个别幼儿完整讲述故事。 二、集中交流，发现青蛙打扮的方法。 《摇滚青蛙》中的

活动目标：1、 通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。 活动准备： 绘本课件、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入 今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》 二、看课件理解故事 1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？ 2、主人每天都会喂它

设计思路： 《一个邮包》是中班主题周围的人中的一个小故事。这个故事孩子们简单易懂，生动有趣，又很有教育价值。在孩子们的生活经验中，这样的不文明现象是有存在着的，因乱扔垃圾而引发了相互争吵产生矛盾。因此通过设计这样一个教学活动，更能让孩子们去认识同伴之间的那份友情，体验相互关心与友好交往。 《上海市学前教育课程指南》指出：接触、了解周围生活环境的人、事、物、理解并遵守社会生活中基本的行为规范，是学前期幼儿所要获得的基本经验。 在活动中，通过故事，引入现实生活中，从自己出发，从班级出发来寻找文明的事，大家都来

设计思路： 如今的孩子大多是独生子女，是家庭中的小太阳，父母长辈都围绕着他们的意愿转，他们得到的关心、关爱与他们对大人的付出是不成正比的，因此造成了有些孩子自私、自我的性格。鉴于此，语言活动《给熊奶奶读信》正是体现了对孩子的爱的教育，通过读同一封信，以自我为中心的人，就会像小老鼠那样读出一股骄纵无理的意味;惦念着别人、关心着别人、尊重着别人的人，自然也就如小松鼠那样读出亲切感人、温暖人心的意味来。让孩子们在这个故事中，说一说、听一听、讲一讲、画一画，从内心真正体验到爱的快乐。 活动目标： 1、理解故事，知

幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和我为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，幼儿在本次活动中再次感受到家的温馨。 活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了PPT的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。在学说恩，这个拌黄瓜，味道特别香时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经

1．理解故事内容，知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。 2．能在集体面前大胆地表达自己的想法。 【活动准备】： PPT、背景音乐等。 【活动过程】： 一、导入故事 提问：这是一棵什么样的树？ 树上会住着谁？ 树底下住着谁？ 二、理解故事 1、根据故事情节发展，引导幼儿理解内容： 提问：你有什么好办法可以帮助小老鼠和小鸟？ 喇叭花长的像什么？ 谁知道喇叭是用来干什么的？ 弯弯曲曲的藤像什么？ 小老鼠会用喇叭花来干什么呢？ 2、在打电话的游戏中交流感情。 提问：在电话里小鸟会对小老鼠说什么？