更新时间:2014-06-28 10:33:16
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主题活动由来教学目标:1、启发孩子认真观测和察看毛线歪曲的图案,勇敢想、勇敢讲,进一步提高联想能力。2、勉励孩子自个儿尝试甩毛线,并从来不同的方位来观测和察看毛线图,用完好无损地语言开展表达。3、协助孩子凭借小动物玩具,开展自编小故事教学。 教学预备: 1、毛线自由歪曲范图两张,物品投影器。 2、孩子人手两根粗毛线。 3、小动物布娃娃数个。 4、节拍明显的Music磁带一盘、幼儿教师变戏法的Music。(自选) 教学过程: 一、集体表演《毛线舞》。 1、教师:孩子,你们手里拿的是啥呀?(毛线)很长的毛线真漂亮,我们一
活动班级:中四班 活动目标: 1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性,了解它们的生长过程,形成对家畜,家禽的概念。 2、培养幼儿对小动物的热爱之情。 活动准备: 动物卡片若干,动物卡片拼图,纸,笔,浆糊,积木,小花,小草,酸奶瓶,医院,乐器,纸盒房子,高橙瓶做公ji, 矿泉水瓶做兔子, 方便碗做小猪等。 活动过程: 1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室,孩子们,瞧,什么地方到了?“旺旺农
幼儿园教育活动表 班别: 执教: 时间: 活动名称:美丽的树林 活动形式 小组 活动目标 1、 能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。 2、 运用推、拍、压、
本周重点: 1、加强对幼儿进行生活常规的培养。 2、对幼儿进行品德教育。 教学安排: 星期一:歌曲:《蜜蜂做工》故事:《三只蝴蝶》(二) 下午:手工制作 目标: 1、 会用快乐、活泼的声音演唱歌曲,感受歌词的韵律美。 2、 学习蜜蜂勤劳做工的精神。 3、 能大胆与同伴合作表演,体验故事表演的乐趣。 星期二:计算:《比眼力》 美工:《小小设计师》 下午:阅读 目标: 1、会区分物体的高矮、粗细,并会排序。 2、能与同伴合作,用绳子、毛线、尺子等工具测量实物。 3、会用简单的线条、几何图形设计玩具,愿用清晰的
活动1: 过新年(彩色笔画) [活动目标] 1、体验过年的喜庆与热闹,培养幼儿愉快的情感。 2、训练幼儿的手眼协调能力。 3、学习画圆形、方形、半圆形。 [活动准备]准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。 [活动过程] 1、带幼儿跳舞《过新年》,导入课题。 2、谈话;体验过新年的热闹。 提问:过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。 3、观察实物范例,教师范画。 (1)提问:馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状? (2)幼儿边书空边说边画。 (3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。 4、幼
活动由来: 新年放假回来,孩子们还不能从放假的状态中回来,并且,由于中班幼儿交往能力尚处在发展中,不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题,我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动,培养幼儿的安全意识。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、知道幼儿身边的危险有哪些,培养幼儿的安全全意识。 2、认识生活中的一些常见的提示标志,理解它的用途。 3、学习简单的自救方法,直到远离危险。 爱动脑筋的小博士低墙面环境,教师向幼
幼儿园中班中秋主题活动 过节真开心 1、了解故事内容,感受故事表现的情趣,知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现映像。 2、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历,知道中秋节又叫团圆节。 3、了解中秋节人们的活动,让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的快乐,感受中国人的文化习俗。 4、巩固幼儿对图形的认识,知道1、2、3表示的数量,培养幼儿手口一致点数的能力。 5、了解月亮的变化规律,知道月亮每天都有不同的变化,时圆时缺,培养幼儿爱科学、爱探索的的情感。
作者: 陈琴,活动目标:1、体验秋风吹树叶飘的情景,知道秋天来了。 2、尝试用固体胶粘帖树叶,用印章敲印小虫。活动准备:音乐磁带、方形纸、各色树叶,小印章,固体胶,颜料,抹布。 活动过程: 一、情景体验: 听赏秋天来了的音乐。幼儿随着音乐做小树叶飘的动作,感受秋天来了,树叶到处飘呀飘的情景。 二:经验回忆: 秋叶飘呀飘,飘到那里啦?飘到草地上。 教师演示秋叶飘到草地上的情景(将手中的树叶粘贴在花纸上) 幼儿操作体验:秋叶从树上飘到了草地上。(幼儿从树上取下几片叶子粘贴在自己的花纸上)。 三:幼儿操作: 秋
作者: 瞿燕燕 一、背景:我园有着丰富的竹资源,园内也创设了丰富的竹环境,竹园、竹桥、竹器等随处可见,幼儿熟悉竹、喜欢竹。探索如何在新课程主题活动中,将这些宝贵资源因地制宜地去挖掘、运用、替换等,宝贵的竹资源充分体现了它的优势与作用,还为课程建设注入了更多的活力,与此同时,孩子们也在一个接一个的竹活动中,了解到了竹材料的特点和竹文化资源的教育价值等。 二、实录 今天我们进行的活动是《舞竹龙》。当老师出示竹龙头的时候,孩子们纷纷问:老师,这是什么?怎么上面好像有一个龙的?显然幼儿对于这个陌生的东西产生了好奇