小雨点教学活动设计

教学目标：1、启发孩子认真观测和察看毛线歪曲的图案，勇敢想、勇敢讲，进一步提高联想能力。2、勉励孩子自个儿尝试甩毛线，并从来不同的方位来观测和察看毛线图，用完好无损地语言开展表达。3、协助孩子凭借小动物玩具，开展自编小故事教学。 教学预备： 1、毛线自由歪曲范图两张，物品投影器。 2、孩子人手两根粗毛线。 3、小动物布娃娃数个。 4、节拍明显的Music磁带一盘、幼儿教师变戏法的Music。(自选) 教学过程： 一、集体表演《毛线舞》。 1、教师：孩子，你们手里拿的是啥呀?(毛线)很长的毛线真漂亮，我们一

冬天在孩子的眼里是快乐，鹅毛般的大雪过后，留下一个银装素裹的世界，亮晶晶的冰雪给孩子们带俩无数的新奇和惊喜。冬天里的节日圣诞节、元旦和春节更给孩子们的生活增添了许多的欢声笑语。但随着天气的越来越冷，有些幼儿不能坚持上幼儿园，有些幼儿不愿意参加户外锻炼。同时，冬季又是流感高发的季节，因此增强幼儿的体质，锻炼幼儿的意志，提高幼儿对环境的适应能力就显得尤为重要。为此，我们设计了快乐的冬天这一主题活动。 一、欢迎你，小雪花活动。我们让幼儿通过体育游戏、故事、歌表演、科学探索等活动感知冬天的特征，进一步喜欢上冬天，

设计意图： 春天，草儿青青，花儿盛开，五彩的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。艺术主线春天的童话第二周主要从这个春天美丽的小精灵入手，带孩子们走进蝴蝶的世界。 歌曲蝴蝶飞飞的旋律、歌词特别的优美，一听到这三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一样飞舞起来。我们将通过美妙的情境创设，让幼儿在视觉、听觉等不同方面感受蝴蝶的美，并通过用自己优美的动作和歌声来再现自己对蝴蝶美的理解。从中感受春天万物复苏的生机勃勃，体验春天里和蝴蝶一起游戏的快乐，萌发对春天的热爱之情。 一研： 一、活动目标： 1．欣赏歌曲，通过动作、画面来

设计思路 本活动设计的价值 一． 重在方法与能力的培养 思维的方法与能力 中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。 学习的方法与能力 随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了

音乐：买菜 活动目标： 1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。 2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。 3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。 活动准备：图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机 活动过程： 1、进入场地 教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：我是谁呀？（奶奶）奶奶说：小朋友好！小朋友说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜场）我们怎样去菜场呢？兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？（多）你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（买菜）这儿的鸡蛋真多

主题活动：来来往往---汽车家族---轮胎上花纹的秘密 活动目的： 1、能关心别人，理解别人的需要。 2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。 3、初步探索轮子的形状和功能。 4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。 活动准备： 1故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。 2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。 3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。 活动预设： 1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么？那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗？ （出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说） 小结：轮

活动目标： 1、感受圣诞节浓厚的节日气氛。 2、能用各种方法装饰圣诞树。 活动准备： 1、活动前向幼儿丰富圣诞节的有关知识。 2、圣诞教室布置，两棵圣诞树，各种装饰的材料（剪刀、糨糊、碎彩纸、彩纸、棉花、亮纸、纸盒子等。） 3、圣诞音乐磁带一盒子，圣诞服装一件。 活动过程： 1、教师介绍客人圣诞小精灵，引出主题，吸引幼儿的兴趣。 2、请幼儿观赏圣诞教室的布置及无装扮的圣诞树，激发幼儿想出多种方式装扮。 3、幼儿自由选择材料，动手装扮圣诞树。 4、和圣诞小精灵一起围着圣诞树跳舞。 编辑：cicy 更多与相关

活动目标：1、让幼儿在变化剪春字的基础上，对所剪的春字进行分类与归纳。2、发展幼儿的想象力及分析判断能力。材料与环境创设：大小不同色纸若干、记录纸、水彩笔、剪刀每人一把 设计思路： 此次活动是主题春夏秋冬中的一个活动，它不是一次单纯的数活动，而是将枯燥、抽象的数与其他领域有机整合在一起的活动。因为班中幼儿都喜欢剪纸，兴趣非常高，活动中在前二次初步学剪春字的基础上对他们提出了更高的要求，有变化，有创造。然后对自己所剪的春字进行比较、分类、归纳，并以自己特殊的记录方法记录下来。打破了以往活动中单一的由教师提供

一天又一天以数学为主线展开，孩子们探索和发现日历中蕴藏的奥秘和规律，培养孩子们的数学思维。在活动中，孩子们带了日历，在观察日历的过程中，孩子们发现了一年有12个月，每个月都有固定天数。一个月中总会有黑色的数字和红色的数字，通过探索发现红色的数字正对着双休日，还发现了红色的数字正对着节日。孩子们在观察的时候发现了一个月的数字下面写着小小的字，有的字是节气，有的字是节日，有的字是农历的日子。这些都是孩子们观察探索发现的。孩子们还观察了时钟，在观察探索的时候认识了时钟的分针、秒针和时针，同时认识了整点和半点，对