本月主题“快乐的一年”

教学目标：1、启发孩子认真观测和察看毛线歪曲的图案，勇敢想、勇敢讲，进一步提高联想能力。2、勉励孩子自个儿尝试甩毛线，并从来不同的方位来观测和察看毛线图，用完好无损地语言开展表达。3、协助孩子凭借小动物玩具，开展自编小故事教学。 教学预备： 1、毛线自由歪曲范图两张，物品投影器。 2、孩子人手两根粗毛线。 3、小动物布娃娃数个。 4、节拍明显的Music磁带一盘、幼儿教师变戏法的Music。(自选) 教学过程： 一、集体表演《毛线舞》。 1、教师：孩子，你们手里拿的是啥呀?(毛线)很长的毛线真漂亮，我们一

预设目标：1．对制作手表感兴趣，能为手表取一个品牌名称。2．能在游戏中发现问题，并学会解决问题。准备：事先了解品牌的经验；游戏模板。过程：一．导入。1．交流品牌名称：上次有其他班的小朋友来我们的手表门市部买了手表，但觉得我们的手表没有牌子，那你们知道些什么牌子的手表呢？（幼儿交流自己了解到得品牌经验） 2．那我们的手表能不能也有一个自己的品牌名称呢？你想为我们的手表取一个什么牌子？大家同意吗？（教师在模板上画上品牌标记） 3．那你们觉得把这样的标记画在哪里呢？好，你们说的都可以，等会就请手表店的工作人员自

上海市奉贤区江海幼儿园 林玲 活动目标： 1、知道耳朵的用处，体验耳朵用处大。 2、有保护身体的意识。 活动准备： 耳机两个分别插在收音机和电脑上、自制小电话2个、听诊器2个、眼镜若干、耳环若干;6个罐子、6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆;散文《耳朵有什么用》 活动过程： 一、 听声音猜物品 1、今天老师遇到一个困难，请你们帮我解决一下好吗? 2、出示6个罐子，问：我带来了几个罐子?你是怎么数的?用小手帮忙一起数一下。(共六个) 3、师：我在罐子里装了东西，可是我看不到。出示6个

资源分析 教师 幼儿园的新年布置、 社区 附近商店的新年布置、 家长 和孩子一起收集有关新年的资料 家园互动 与孩子共同收集新年里的物品，如新年吉祥物、中国结等等。 帮助孩子丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时受到的礼物，参加社区组织的新春 活动等，并拍摄一些照片带到幼儿园来，于教师、同伴分享。 活动名称 活动安排 活动要点 组织形式 活动准备 预设问题 反馈及生成 1、新年里的开心事 1、讨论新年里的活动。 2、画画新年里的开心事。 3、过新年画展。

活动一 参观野生动物园 活动目标： 1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。 2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。 活动准备：出发前物质准备和安全教育 活动流程：出发前的要求上海野生动物园参观参观后的讨论动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？ 活动二 语言活动 小熊砍树 活动目标：1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。 2、体验朋友之间友好相处的快乐。 活动准备：1、活动室布置成森林场景

一、主题的由来： 在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动有趣的昆虫。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。 二、活动的开展： 第一阶段:《我知道的昆虫》 活动一：《我认识的昆虫》 活动目的： 1． 认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。 2． 尝试对昆虫进行分类活动。 3． 体验捕捉昆虫

活动名称：主题探究活动《消灭害虫》 活动目的： 1、进一步培养幼儿保护益虫和消灭害虫的意识； 2、体验下菜园帮助农民消灭害虫的乐趣； 活动准备： 幼儿灭虫的工具、记录卡、笔 活动过程： 1、组织幼儿讨论：菜园里有哪些昆虫？有哪些是害虫？你喜欢它？为什么？见到害虫你想怎么做？ 2、介绍记录卡； 3、带领幼儿到附近菜园消灭农间害虫------事先提醒幼儿注意安全，要求幼儿记住自己采用那些方法杀死了哪几种害虫； 4、集中： 填写记录卡后与同伴或老师交流； 5、粘贴记录卡于墙面上，幼儿互相分享交流。

设计意图： 主题活动《寒冷的冬天》正在进行着，冬天里的节日活动刚进行完。正值岁末，节日贺卡引起了孩子们极大的兴趣。很多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和老师。这些贺卡虽美，但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢？于是发动家长、孩子和老师共同行动收集各种材料，运用不同工具材料利用特殊技法制作贺卡。 在欣赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的快乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。 教学目标： 1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临快乐

秋天是多彩的，孩子们的世界是五彩斑斓的。在这五彩缤纷的秋天，我们开展了为时四周的主题活动《红黄蓝绿》。这一主题我们通过一系列的教育活动、环境创设、区域活动使幼儿体验和感知到色彩的奇妙。同时，我们通过户外散步、远足等活动，带着孩子们运用自己的各种感官发现秋天多姿多彩的，去寻找这些美丽、丰富的色彩。在有趣的活动中，孩子建构着自己的语言、空间等各种能力。 在语言活动《捉迷藏》中，小朋友们知道，原来色彩躲在树叶里，小草里，躲在天空和云朵里，色彩在我们的身边，无处不在，好像是在和我们捉迷藏。 在科学探索区中，我为孩