培养幼儿“良好行为习惯”的活动总结

这一届班里的顽皮幼儿在班里很有一股势力，源、喆、灵是同一个早教托儿所过来的，都属聪明又调皮的类型。但各有特色，源调皮但与老师、小朋友关系较好，思维活跃，当行为不当时能接受老师的批评，但老师有时不顺他意，他会话语中朝老师发火；喆个性中有非常强的一面，反叛性较重，喜欢挑战大人的权威，爱说反话，敢当面和老师对着干，经批评后改正态度较好，认错较快，但屡教不改，有时会欺负弱小的孩子，喜欢和能干与大胆的同伴做朋友，特别喜欢和灵在一起。灵是其中最厉害的一个，脑子聪明，学本领快，但非常老油条，在活动中不懂得谦让与等待，自

转眼间，我们宝宝班的孩子们在幼儿园度过了一个多月的时光了。在班级几位老师的共同努力下，孩子们的各项常规习惯都养成得不错。但是最近我发现，孩子们在吃点心的时候，总会听到嘭嘭杯子的敲击声，虽然多次提醒孩子们，但是效果不明显，个别几个孩子似乎觉得很好玩，还是我行我素。 一天上午，餐点时间到了，我让先洗好手的小朋友先从杯架上拿好自己的杯子。坐到位置上后，又有孩子在敲水杯了。过了一会儿，我听到了洋洋小朋友哇哇大哭的声音，原来他在敲水杯的时候，不小心敲在了自己的手上。老师，我的手好痛，他一边抹眼泪，一边把手伸出来给我

接近夏天，天气有些闷热。带孩子们去散步，小家伙们叽叽喳喳小嘴巴说个不停。强强更是兴奋得尖着嗓门怪叫了两声。我正想说话，几个孩子比我更快制止了强强，对着他颇严肃地说：你这个是噪音，真难听！我小小地意外了一下，随即想到前两周正逢《奇妙的声音》主题，应该是在某个集体活动中孩子们认识了什么是噪音以及它的危害吧。 某日晨间活动，我在上面点名，孩子们在下面有的说话、有的玩耍，不够专心。我想了想，对着孩子说：听，外面传来什么声音，老师喊到你的名字时，你就起来把你听到的声音告诉大家。顿时，教室里一片安静，大家都在仔细的倾

幼儿常规教育是对幼儿进行正确执行一日生活中各个环节的具体制度和行为准则的教育。良好的常规教育，不仅能保证一日活动的正常进行，也是让家长放心，让家长满意的基本条件。那如何抓好一日常规呢？ 1、班内三位教师松、紧的步调一致。一个班级有三位教师带班，三位教师一定要步调一致，如果你今天带班紧一些，明天她带班松一些，那么常规就容易不好。幼儿期的自我控制能力较差，辨别是非的能力较弱，需要教师的教育引导。皮亚杰的儿童心理学认为，儿童的道德发展，是从无律到他律再到自律的过程，他律就是儿童的是非标准取决于是否服从成人的命令

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥，自己洗脸、洗脚和小手帕等。 一、活动目的： 为了把对幼儿生活习惯的培养融入教育教学工作中，提高幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我管理意识，特举办本次幼儿自理能力比赛活动。 二、比赛项目： 小班：剥桔子、背书包 中班：叠衣服、剥鸡蛋 大班：穿衣服（带纽扣）、剥花生。洗手 三、参加人数：每班选派5名幼儿参加 四、比赛时间：2013年6月29日下午2：00----3：00 五、比

隐性时间：两节课间的时间 幼儿的学习源于生活，在生活中他们感受着彼此的快乐，收获着幸福的种子，除了半小时的课堂学习外，他们就安奈不住，橄榄小屁股动个不停，连小凳子在哪里都不知道了，纯粹像只小猴子，跑得满头大汗。虽然两课间的时间属于幼儿自由活动时间，但常处于混乱状态时会造成弊端的，影响了下节课的效率，并且常规会发生难以想象的变化。谢忠毅在我班是一个懂事的孩子，特别喜欢玩玩具，只要是自由活动时间，他首先想到的就是到玩具那里去逛逛，看看哪些是自己此时想玩的，之后便在那里没有停下来过，当老师的铃铛声响起时，兴致勃

三月份对于本班幼儿的卫生习惯与饮食习惯进行了加强管理，并有良好的效果。新学期开始的时候，因为假期的关系，本班幼儿在幼儿园中表现出来的卫生习惯与饮食习惯有所退步，所以在这方面做了一些工作来加强巩固。 首先是进餐前的洗手，现在发现幼儿之间有争快的现象，就是把椅子搬到桌子旁边以后，就冲进厕所，打开水龙头，双手就这么略过水，算是洗完了，又冲出来。这样的洗手方法等于没有洗，所以要请幼儿之间相互监督，也请小组长起好带头作用。并且洗好手应该在毛巾上擦干在到教室中，地砖上潮湿，加上幼儿动作快，是很容易摔倒受伤的，所以教师

播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。习惯是我们学习生活的根基，是我们健康成长的翅膀。以上名言充分说明习惯的重要性。它真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。而人生习惯养成的最佳时期，正是36岁的幼儿期。因此，抓好幼儿时期的习惯养成教育，是我们每一位幼教工作者所肩负的、不可推卸的、神圣而伟大的职责。以下是我向各位汇报的在幼儿习惯养成教育中的几点做法，期待于同行们的批评和指教，以便于我们在今后的工作中取得更好的成绩。 一、细节入手，

最近一段时间孩子们无论是运动结束还是休息时候喝水，他们都要去排队喝水，可是那条队总也排不好，孩子们总是你争我抢，你推我挤，还有几个调皮的小家伙总要去插队，一个顶一个的往前挤，最前面的孩子被挤得摇来晃去，结果一下子把水都撒在自己身上了。对于这样的现象我提醒了好几次，可是没有起到多大的作用，一会儿队又乱了。这样的情况在别的活动中也屡屡发生。这不仅影响了正常的教学秩序也容易造成意外事故，排队成了迫切需要解决一个问题。 于是我开展了一系列的活动，让幼儿了解不排队喝水的坏处。1、组织幼儿观看小短片：《不排队喝水的现