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第一次面对大班的孩子

第一次面对大班的孩子

更新时间:2014-07-21 06:25:31

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转眼,和星星班的孩子接触已经有一个月了,我们从陌生到彼此渐渐熟悉,这对我来说,是一个美好的过程。

还记得刚刚踏入这个班级的时候,和孩子们第一次见面,面对一张张陌生的脸孔,我心里很忐忑,孩子们也一样,对我这个突如其来的老师也抱着不安,和些许期待。早在之前,我就听说这里的孩子都很调皮,很难管住,所以在第一天,我抱着试探的心理和他们相互作了自我介绍。这是我第一次面对大班的孩子,说真的,我对大班孩子一点都不熟悉,对他们的日常生活也不了解,心里难免有点不知所措,我以为孩子们会完全不理会这个陌生的老师,但没想到,他们一个个都善于表达,很开朗,很热情,让我很是感动,蓝宇飞宝宝见我手忙脚乱,他就好心地提醒我:“陈老师,这些事情我们都是小组长做的。”“陈老师,我来帮你吧!”其他小朋友也都围过来:“陈老师,有什么事情我可以帮你吗?”……第一次的接触,让我知道他们可能很调皮,但是也同样能干。

他们不像小班的孩子,需要哄,需要抱抱,他们总是很有礼貌,很乖巧地做好自己的事情,也会帮助别人。但比起小、中班,他们的确很“活跃”,很“精明”,只要我的眼神稍微一离开,他们就会钻空子开始属于他们自己的“活动”,这点让我很头疼,想要驯服这群小猴子,看来不是一件容易的事情啊!想要他们听话,就一定要找到他们的弱点,他们精,我就要比他们更精。就像在上音乐活动的时候,我在弹琴,背后死角处的小朋友就会开始“骚动”,于是我就告诉他们:“老师看得见是谁在动,你们信不信?”孩子们不信,我说那试试看。我转过身开始弹琴,班级里最调皮、上课总是喜欢做小动作的凯凯,开始交头接耳了,我听到了他的声音马上说“凯凯,请你坐坐好哦!”我转过头一看,他的两眼直直地盯着我,充满了神奇。又试了几次,孩子们对我充满了钦佩,其实他们并不知道,透过钢琴的反光我可以看到在动的身影,加上我能听出孩子的声音,一猜就知道是谁在“骚动”了。

但是孩子还是很“狡猾”的,还有很多地方同样也需要我的“狡猾”来克制他们,于是我开始尝试各种各样的办法,走进他们的心里,了解他们在想什么,他们需要什么,以静制动,以不变应万变。

虽然,和他们接触得不久,但每个孩子都有自己的特性,只要我善于去发现他们的闪光点,加以放大,相信在未来的几个月里,我们会成为良师益友!
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