更新时间:2014-07-21 06:25:32
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对于这次的幼儿发展水平测试由我们班主任和年级组长共同来完成的,我们托小班年级组测查的是中大班年级组的,我们一共有4个人,所以我们就按照领域来进行测查的。金测查的是健康领域和科学领域;许测查的是美术领域;林测查的是语言领域,我测查的是艺术领域和社会领域。现将测试结果作如下点评:幼儿园以游戏为基本活动,而游戏与 学习 的本质差异就在于后者有很强的任务性和规则,而前者没有。最近阶段,我们都在强调要树立幼儿的规则意识,让他们自主学习、自主管理,在自主中体验我能行。我们在一日活动的各个环节中让逐步让幼儿树立规则意识,而在幼儿参与最多的游戏这一环节更是步步紧扣,加强幼儿的这种意识。 我们在游戏中定规则,引导幼儿在不断反
幼小衔接问题,虽早已引起专家、教师的高度重视,并作了大量有益的工作和研究,也取得了一定的成效,但从总体来看,还存在不少问题。 1、单向性 不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做,积极开展幼儿入学前的准备工,无论是在教学要求、内容、方法还是作息时间方面都主动向小学靠拢,而小学却无动于衷,不主动与幼儿园接触,也很少考虑出入学儿童的身心特点,形成衔接工作的单向性。事实证明,双向准备才是解决幼小衔接问题的有效途径。 2、片面性 幼小衔接工作往往出现片面性,重知识准备,请能力培养,只关注 儿童 认识了多少字,会做
执笔:王雅平 一、集体活动审议 1.语言、音乐活动《梨子小提琴》:《梦幻曲》的音乐安详、柔美、宁静、婉约,但幼儿很难用这些较难的词进行描述,教师要对幼儿表达的感受进行引导,丰富幼儿的词语表达。故事内容较简单,幼儿易于理解,乐于讲述。 2.科学活动《各种各样的茎》、《各种各样的根》:课前请幼儿带来了土豆、芹菜、青菜、洋葱等植物,丰富了活动。PPT的制作,能够清晰地展示了植物的根 、茎。一些青菜、芹菜的根、茎,幼儿一下子就能找出来了,但一些奇怪的根、茎,幼儿就不熟悉了,通过幼儿的观察,老师的讲解,提高幼儿的积
一、研究意义 关爱是人的一种基本道德,是我们要着力培养的一种良好品德。教育、引导幼儿学会关爱,是当今幼儿教育中的一个重大课题。《指南》中指出:幼儿期是情感培养的重要时期,处于这个年龄阶段的幼儿,更加活泼好动,思维具体形象,情感的感染作用大,可塑性较强。如果我们能利用幼儿的这些特点,不失时机地有目的有意识地对幼儿进行关爱情感的培养,就会使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。 前苏联教育家霍姆林斯基说过:善良的情感是良好行为的肥沃土壤,他还说过:良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,那么失去的将永远无法弥
1.《复习6的组成、加减》(重点领域:数学) 对于6的组成,由于是复习课了,孩子们都能熟练地进行看标记图说出6的分合。活动的难点在于幼儿的操作作业。这次活动中幼儿的作业量比较大,除了6的点子房,还有6的加减计算题,所以我们都分了两课时完成这次活动。由于事先只是粗略地看过幼儿的操作用书,在幼儿实际操作时才发现操作用书上有一些错误和重复,这次失误提醒我们以后对幼儿用书上的操作材料也不能不假思索地拿来主义,这点还是要在前审议时注意的。 2.《钟表展览会》(重点领域:科学) 课前审议时我们考虑到孩子们家里一般都只
在幼儿园里,由老师做主给表现好的孩子奖励一颗小星星或者一朵小红花,已是再寻常不过的事情了,然而,偶然的一次意外,却让我对这种奖励方式有了新的认识。 那是一个周五的下午,例行的一周奖励活动,每次都要在这天总结这一周那些小朋友有进步了,那些小朋友要继续努力。可是天气太热的缘故,小朋友们比较燥热都坐不住了,于是我想出了请小朋友互相评比的办法,让孩子们自己评价该如何奖励呢?结果,孩子们对这次别具一格的奖励活动表现得异常活跃、兴奋,请小朋友自己来说哪里表现好了,等全班都通过后我就将小五角星奖给他,然后其他孩子再说一
作者: 陆燕,这段时间我们班的孩子似乎有些浮躁,总是有各种说不完的话,于是借着今天午睡前的十分钟,我和孩子们一起谈了谈一日活动中的规则问题。 孩子们,我发现最近你们的小嘴巴特别能说会道,我们马上就要睡觉了,那谁来告诉我午睡的时候有些什么要求呀?不能说话、脱衣服的时候要快一点、睡下去了头不能抬起来、被子要盖盖好孩子们你一言我一语地说了起来。哦,不愧是大班的孩子,把午睡的要求记得这么清楚,既然你们知道那你们做得到吗?做得到。孩子们异口同声地回答。那万一有哪个小朋友违反了这里面的规则那怎么办呀?我继续问道。岳香
小涵是我们苹果班比较活跃的孩子。平时喜欢走迷宫、喜欢摆弄、研究一些小玩具,但是请他把自己的发现告诉大家时,常常说的不清楚。同时,小涵在科学活动中的兴趣也比较浓厚,能积极进行一些科学小实验的探索,但是活动方法不太准确,对于解决科学问题的能力、方法还不成熟。 培养目标: 1.乐于观察、探究,学会解决一些科学问题的方法。 2.能将自己的发现大胆、完整的表述清楚。 培养措施: 1.引导孩子发现生活中的科学,感受科学的魅力。 2.在科学活动中、区域活动中,通过记录单、测量等方式,帮助孩子解决一些科学问题。 3.多鼓
我们大七班总共有34位孩子,班级内每个孩子个性差异较大,能力也层次不齐,但是我们三位老师能相互配合,相互合作,共同制定适合本班孩子的教育计划,通过幼儿自身的努力及家长的积极配合,我们大七班在本学期各个领域取得了不错的成绩! 首先,在语言方面,从以前的语言表达不连贯、不清楚到现在能熟练背诵,能基本独立讲述图画内容,语言能力比学期初期有了进一步的提高,在发展水平测试中取得了较好的成绩,这是一个可喜的进步。当然,还有一些不足的存在,比如说,幼儿的识字能力不是很强,这也将是我们下学期需要提高和解决的一项能力。 第