更新时间:2014-07-21 07:30:34
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案例描述:1.生理层面是锻炼身体、增强体质: 反映为幼儿本身的自然力,是幼儿素质发展的生物前提;对幼儿体育生理层面的认识,我们仅将其限定于身体的锻炼及体育基础知识、基本技术和基本技能的掌握上。知识的传授显示体育的教育功能,体能的训练才是其目的,因为后者是知与行的统一。只有在身体锻炼中才能发展幼儿的身体素质和活动能力,培养幼儿的灵敏、速度、柔韧、协调、耐力和力量等素质,以达到增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。应该说,身体锻炼才是幼儿体育教学内容的载体,如果忽视了身体锻炼,那么幼儿体育本身也就失去了实际作用。
双山幼儿园 钱秀琴 以往的户外活动常常以 教 师为中心,由教师制作、提供活动材料,设置、安排活动场地,示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况,致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创新能力的教育观指引下,我认为每天两小时的户外活动是交好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。 第一,在准备户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性 除购置外,许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。 如:发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、ji毛、毛线等,
幼儿园球类游戏的内容非常丰富,有滚球、拍球、运球、传球等,它对促进幼儿动作的发展和协调能力有很好的促进作用。同时球类活动,在幼儿园体育教学中是司空见惯的一项内容,然而,要利用球类活动来培养幼儿合作竞争的意识那就并非是一件易事。我们就从幼儿对球类游戏的兴趣为入口,逐步开展球类游戏,促进幼儿的合作能力,最终培养幼儿的合作竞争意识。我们从以下三个方面进行: 1、与幼儿园健康特色相结合,开展球类运动知多少的健康区角环境创设活动,请幼儿与家长共同收集有关球类运动的资料,让幼儿了解球类的一些基本知识,激发幼儿对球类运
让幼儿在“快乐运动”中健康成长 随着教育改革的深入,幼儿教育为人的终身发展做准备的理念已经确立。如何使幼儿乐学、会学已成为幼儿教育追求的目标,各领域的教育也随之发生了重心的转移。如今,在健康教育领域,体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加体育活动。如何让幼儿在体育活动中获得健康的同时得到快乐,已经成为幼儿健康教育中不可忽视的课题。在中班一学年的教育活动中,我在致力于“幼儿运动游戏与主题活动的整合”研究中,对我班幼儿进行了“快乐运动、健康成长”的有益尝试,在幼儿体育活动中注重
真正意义上的感觉统合应该是一个专业术语,它广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。我们一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉,但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生,简单地讲,这是一种大脑和身体相互协调的 学习 过程。没有感觉统合,大脑和身体都不能发展。因此,从定义上讲,任何一个人都不可能具备百分之百的感觉统合。 了解了感觉统合的概念,也使得我们能够更加宽泛的去认识我们所进行的感统训练。训练的内容应该更广一些,不能仅仅局限于幼儿园现有的感统训
幼儿的思维具有直觉行动性和具体形象性,他们是在直接感知和具体行动中学习的,在体育活动中,对情境的创设积累了许多丰富的经验。 一、创设教学情境的需要 1、幼儿的兴趣需要。幼儿的学习容易受兴趣的驱使,他们对自己感兴趣的事物会产生强烈的探究欲望。 2、幼儿已有的经验。我们在创设体育教学情境时会尽可能考虑幼儿在日常生活和各领域学习中获得的相关经验,并结合幼儿已有经验和新的学习内容之间的切合点,设置适宜的教学情境。 3、教学内容和目标。情境创设需要紧扣教学内容,凸显学习重点,为达成教学目标而服务。 二、创设教学情境
周五周六参加了体育活动相关培训,两天内共听了9个体育教学活动和两个专家的讲座。给我感触最深的倒不是专家们展示的这九个优秀的体育活动,反而是内心对体育活动的认识有了较大的触动。 幼儿园开展体育活动的价值是什么?这是我回来以后一直在思考的问题。是为了促进幼儿的身体健康吗?一定是,但不仅仅是。幼儿园的孩子身体还处于稚嫩阶段,很多体育锻炼是无法以重复、单调地训练而完成。而体育项目却是需要我们反复、多次的不断训练的,显然这一点我们无法在孩子身上实现。因此,个人认为幼儿园的体育活动赋予的是其他更大的价值。是生命在于运
羊口地处小清河入海处,以渔业资源丰富而闻名。我们根据当地资源特色设计了智过地笼和迷宫寻宝等具有地域特色的户外特色活动。地笼是根据捉爬虾用的地笼改进的,半圆由高到低,不断变化。幼儿在钻过地笼时,要小心躲避渔网上的猎物。身体不能碰到,按照顺序从出口往外钻。迷宫是用聚乙烯线根据幼儿的兴趣特点设计的,以小班不露出头部,大班露出头颈部为原则,固定渔网的钢筋全部为建筑用的废旧材料,钢筋头全部戴上了涂有红黄漆的帽子。 所有的活动器械都彰显了本地地域特色,更代表了我们羊口的地域特色 我们在组织幼儿进行特色户外活动时,给幼
作者: 瞿燕燕一、背景:《纲要》中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要求根据幼儿的特点,组织生动有趣的体育活动,吸引幼儿主动参与。因此,针对我园的竹特色,我利用竹棒开展了游戏玩竹马,让幼儿发挥自己的想象力,让幼儿自主的玩。 二、实录 今天,我带孩子们到操场上去玩竹马。孩子们利用已有经验先自主玩起了竹马。有的在骑竹马散步,有的在骑竹马越过障碍物,有的在骑竹马跑步,场地上到处是孩子们的欢笑声。 小朋友们,今天我们要一起玩些以前没玩过的游戏,你们还有什么新游戏可以让我们大家一块儿玩呢?大家思