年度上学期大二班运动会方案

案例描述： 玩沙是孩子们喜爱的活动，像往常一样，我把孩子们带到沙地，让他们自选玩具后自由地玩耍。我观察到大部分孩子都是各玩各的，有的在挖洞， 有的往碗里面装沙，有的拿着勺子在锅里面炒菜，还有的在造房子也有一部分孩子两三个围在一起玩，但几乎幼儿之间没什么交流，合作性差。由于活动内容单调又简单，幼儿的积极性不是很高，整个活动气氛有点沉寂。那么，该如何丰富活动内容，激发他们主动合作呢？通过仔细观察，我发现旖伦的小推车上摆放着碗、水壶，她在沙地上一声不响地来回地推车，我走过去好奇地问：旖伦，你在干什么呀？她抬起头

在情景体育游戏中培养幼儿运动兴趣的研究 一、 问题的提出： 《幼儿园教育指导纲要》中强调，幼儿园的体育游戏应以培养幼儿对体育游戏的兴趣为重要目标。采用幼儿感兴趣的方式，不仅要发展幼儿的基本动作，其动作的协调性、灵活性，还应培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。由此可见，培养幼儿对体育游戏的兴趣是至关重要的。为此，我们要从幼儿发展的角度出发，积极为孩子们创设宽松、愉快地游戏氛围； 布鲁纳曾经说过：“任何教学形式都没有情景教学来得直观、深刻。”的确，情景化的教学方式对低龄幼儿尤为重要

在体育游戏中建构积极有效师幼互动的案例分析 欧美榕 “在体育游戏中建构积极有效的师幼互动”必须坚持 “以幼儿为本”，要从仅仅关注游戏的组织转向关注幼儿的兴趣，从关注活动的目的转向关注幼儿的需要，从关注活动结果的评价转向关注幼儿的发展评价，只有关注点改变，才能建构积极有效的师幼互动，才能使我们的体育游戏发挥出运动的教育功能，真正做到“把幼儿的健康放在第一位”。下列案例试从教师关注点转变后的师幼互动有效性加以分析： 1、尊重幼儿，建立宽松、平等的活动氛围。 背景：2：45，体育游戏，小班。 情景：这是一次关于

我受权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载须经过月亮船教育资源网同意。 在活动中锻炼幼儿的身体素质 河北省滦平县第二幼儿园尹文利 现在独生子女越来越多，娇惯溺爱现象日益严重，而幼儿的身体素质却逐渐下降。从2005年春天到2006年春天对我园幼儿进行调查表明，春、秋、冬季幼儿发病率在80%以上。许多幼儿经常患上感冒、咳嗽、发烧等病，而且容易反复。一方面原因是家长过分的“保护”助长了疾病的蔓延，另一方面幼儿园在锻炼幼儿身体素质方面也存在弊端，甚至欠缺。为了孩子的健康我们必须要提高孩子的身体素质。

莱州市驿道镇中心幼儿园 李春龙 户外教学是一种新的教育教学手段,户外教学的开展还处于尝试和探索的阶段.所谓户外,就是让孩子走出校园,走向大自然,走向社会,尽情地玩耍,愉快地学习。 启示(一):一说到户外教学,我发现孩子的眼睛里会闪着与平时不一样的光芒.准备要户外活动的那天,孩子们就会很准时地来幼儿园,(连最会迟到的涛涛也早早地来到幼儿园),孩子们还会自觉地穿好园服,会自觉地自己进教室,吃早点的速度也突然加快了,他们会一夜间变得懂事,乖巧了，可见,孩子们是多么喜欢户外教学,多么渴望到外面去玩耍和学习,户外教

顾琼洁 本次期中检查，幼儿园规定按小课题分组，并且实行一课两研，师徒结对，即徒弟开第一课，经过研讨后师傅开第二课。我们班研讨的是体育室器械，因此，结合幼儿的年龄特征，我们决定让孩子们利用塑料圈学习侧身钻。 在小何的教学活动中，我发现由于她操之过急，有点过环节的感觉，每个环节都是匆匆而过，没有挖掘，很多东西都是老师直接告诉孩子的，没有让孩子自己去探索，因此在游戏中，孩子鉆圈时基本都没有采用侧身钻的方式，目标没有达到，活动在较短的时间内结束。 我觉得我的教学重点是让孩子们学会侧身钻的技巧，因此结合小何课堂教学

经过上次的研讨以后我负责的走跑跳区来参与的幼儿人数大大减少，其中有些幼儿是因为其他区增添了新的材料；有些幼儿是因为我减少了一种材料的数量，他们选不到自己感兴趣的材料从而不愿意来玩了。但让我感到奇怪的是不管是哪一天，幼儿对助跑跨栏始终保持着强烈的兴趣。在活动中可以看到有的幼儿已经能够自如地进行助跑跨的动作，而且动作的转换间毫无停顿非常的自如；有的幼儿在跑和跨之间双脚老有些别扭。我想着既然助跑跨栏幼儿这么感兴趣，那可一定要让幼儿掌握才行。其实这助跑跨的动作要领在《3～6岁儿童学习与发展指南》中已经明确指出要在

小班幼儿身体发育还不够完善，动作的发展也不稳固、协调，但他们很喜欢探索周围的世界，喜欢跑来跑去。所以针对小班幼儿的运动特点，在身体基本动作的练习上，走和跑是重点，尤其是练习走和跑的方向、节奏及排队走步的能力，上下肢在走和跑的过程中的协调能力更是练习的重点。在传统游戏吹泡泡中，大家一起手拉手边走边念儿歌后站成一个圆形，并在老师指令下做变大变

在课题研究实施中，发现小班幼儿第一学期自理能力较弱，肌肉骨骼发育不健全，在体育活动中，常常是以个体活动为主，各玩各的，时常随着外界刺激变化而变化。小班幼儿自控能力较差，在活动中可能会由于兴奋而忘记老师要求，因此将幼儿的活动控制在一定区域内，一定时间进行轮换，便于全面观察和随机指导、保护。 在内容上，从幼儿的兴趣出发，进行动作的学习，技能的提高。按照季节特点，在秋冬季计划开展四大类游戏，分别是综合游戏、攀爬游戏、跳跃游戏、投掷游戏。 综合游戏方面目标定位为：第一、 继续练习走、跑、投掷等动作，提高运动能力。