更新时间:2014-07-21 07:30:40
《发现拍球中的“另类”——中班晨间活动记录》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这周的天气不错,我抓住这样好的时间,坚持了四天的晨间拍球活动。孩子们四天的练习情况一一记录在我的脑海中,现记录如下:太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 王雅平 教师思考:户外活动或体育活动中,我们往往会准备一些体育玩具,但久而久之,幼儿会玩腻了、玩厌了。如何不断开发新的体育玩具,提高幼儿活动的积极性。特别是能用一些废旧材料制作一些既新奇又好玩的玩具,符合幼儿发展特点的玩具,是我们老师值得好好思考和研究的。 幼儿发展:从幼儿兴趣和能力出发选择制作的体育玩具,更能适合孩子的发展需要。同时,不断更新的体育玩具,也提高了幼儿的积极性。利用身边材料来制作体育玩具,也能发展幼儿的创新意识。 关于体育玩具这个话题,是我在上次观摩了苏州
山东省日照市莒县夏庄镇中心幼儿园 赵建民 组织幼儿进行户外活动,是幼儿园每天必要的生活环节之一。随着课改的不断深入,观念的不断更新,我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。 中大班的幼儿有了一定的活动经验,对各类活动器械有了不同程度地熟悉,能轻车熟路的在户外进行活动,在老师适时的提醒鼓励下还能自主创新各种不同的玩法。刚入园的小班幼儿,如果没有老师的引导,
室外体育课与幼儿行为习惯的培养 室外体育课是通过身体活动和思维活动紧密结合来达到培养幼儿进行体育活动的兴趣、掌握体育基本知识的目的。实际也是知与行相结合的一个过程。由于它受外界环境干扰,受天气、场地、器材等条件限制,加上幼儿天性活泼好动,因此,他们往往会在室外体育课这种特定的环境中不自觉地将平时一些不良行为习惯充分表露出来。其主要表现在知而不行,行而未果。 针对上述问题,我们可以根据幼儿自身特点和室外体育课的特点,有意识、有目的、有计划、有步骤、持续不断地对幼儿行为习惯进行培养和训练。 1 、加强文明意识
我受权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载须经过月亮船教育资源网同意。 在活动中锻炼幼儿的身体素质 河北省滦平县第二幼儿园尹文利 现在独生子女越来越多,娇惯溺爱现象日益严重,而幼儿的身体素质却逐渐下降。从2005年春天到2006年春天对我园幼儿进行调查表明,春、秋、冬季幼儿发病率在80%以上。许多幼儿经常患上感冒、咳嗽、发烧等病,而且容易反复。一方面原因是家长过分的“保护”助长了疾病的蔓延,另一方面幼儿园在锻炼幼儿身体素质方面也存在弊端,甚至欠缺。为了孩子的健康我们必须要提高孩子的身体素质。
户外活动是锻炼幼儿身体,促进动作协调发展,提高幼儿身体各个机能的一种活动形式,也是幼儿园一日活动必不可少的重要环节。组织好每天的户外活动,确保幼儿安全游戏,这是每位幼儿教师义不容辞的责任。怎样才能组织好户外活动确保幼儿安全游戏?根据多年的工作经验,我认为应做好以下几个方面: 1、教师在活动之前提前检查户外场地,防止因场地的不安全因素造成幼儿跌伤或碰伤。同时还要检查活动器械,无论何种活动器械都要符合安全性及游戏对器械的要求,以免影响游戏质量和幼儿对游戏的兴趣。 2、组织好集体游戏和分散游戏。 集体游戏是 幼
在春暖花开的阳春四月,柳丝摇曳着春风的季节,大码头乡中心幼儿园开展感受春天,亲近大自然的主题活动。于是,老师带领孩子们到户外感受一下春天的气息。忽然,孩子们对漫天飞舞的柳絮产生了好奇, 老师 ,今天的天气这么好,怎么好像还下雪呢?只听张怡璇说; 不是雪,雪很凉,落到手里会化的,你看,它不化徐晓娜说; 不是雪,是棉花张旭说; 你们说得都不对,我妈妈说过是柳絮徐志超说 孩子们你一言,我一语,争论的非常激烈。老师也感觉孩子们的争论有意思,于是,便带领孩子们讨论现在这漫天飞舞的东西,到底是什么?老师随手抓起一把软
滨州杨柳雪镇尚集实验幼儿园 李艳君 农村幼儿园随意性强,放羊式现象普遍,加上设备、空间不足,幼儿人数多等客观因素,活动开展的不够正常、活跃。因此,我们进行了专题探讨,成立了课题研究小组,力求将我园户外活动的组织工作落到实处,以促进幼儿的身心健康发展。 一、 提供充足的材料、空间,为幼儿户外活动创造便利条件 。 首先是为幼儿准备活动的大量材料。除了应购置的一些用具,如:绳子、球、纸箱子等,我们坚持少花钱多办事,因地制宜,变废为宝的原则,开发我们农村的自然资源,利用玉米秸、玉米皮等材料亲自动手制作了大量的体育
一、对早锻炼、体育游戏、体育课的认识。早锻炼:清晨,空气清新,是进行体育锻炼的好时机。幼儿进行早锻炼,让身体各器官都动起来,为一天的学习和生活创造了良好的精神和身体条件。早锻炼是体能锻炼,它能让幼儿喜欢运动,还能发展幼儿的动作协调性、灵活性、敏捷性。 体育游戏:体育游戏是幼儿园体育教育最基本的组织形式,它不仅能有效促进幼儿身体、智力的发展,而且对幼儿的情感、社会性等发展都有促进作用,是促进幼儿身心健康和谐发展的重要途径。 体育课:体育课是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,它是以身体动作为主要内容,以身
户外活动,形式多样,可以是游戏,也可以是散步、玩大型玩具、自由活动等,教师根据幼儿不同年龄特点,个性心理特点以及周围自然环境,选择适合他们的活动内容灵活组织。 在组织户外活动时,我认为教师要把握好自己的角色定位,要扮演好支持者、合作者、参与者的角色,三者之间灵活转换,不能给幼儿高高在上的感觉,也不要放任自流。我们可以从以下几方面入手组织好幼儿的活动。 一、根据幼儿个性特点,发挥教师的主导作用,组织户外活动 户外活动应该在教师的指导下进行,即便是自由活动,也应该加以指导,特别是小班。比如说:限定场地,宣布注