更新时间:2014-07-21 07:32:22
《运用多媒体,开展科学教育活动》可能是您在寻找幼儿园多媒体教学过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿园科学教育是指幼儿在教师的指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、观察、操作来发现问题,寻求答案的探索过程。在《新纲要》中也明确指出了“要激发幼儿的好奇心和探索欲望,发展认知能力”。如何根据科学教育本身的特点以及幼儿的年龄特征和个体差异,运用现代多媒体技术对幼儿实行有效的科学教育,我在此方面进行了一些探索和尝试。多媒体课件应该是教育教学的辅助工具,不能成为一堂课的主角。对于科学教学而言,我认为,多媒体课件应该呈现一些教师难讲清楚和学生很难弄懂的知识上,比如说七年级上科学《月相的变化》和《分子的扩散现象》、九年级上《消化系统》知识的讲解,教师讲了可是学生很难弄明白,所以通过多媒体课件直观地进行动画演示,让学生更加明确、青春地理解这些知识。 对与案例材料《多媒体课件的使用是否恰当》中,三位教师对于多媒体作用没有很好的理解,并且没有利用好,使得多媒体课件不但没有起到它的作用,反而对教师的教学有了阻碍作用,因此正确、合理
选题背景 我国上世纪90年代以来,特别是90年代末以后网络技术的迅速普及,整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切,教育信息化也随之出现。2004年2月10日教育部《20032007年教育振兴行动计划》明确提出实施教育信息化建设工程。 (一)幼儿园发展的需要 随着科学技术的突飞猛进,以计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术,作为现代科技革命的基础和核心,已经渗透到社会的各个领域。随着应用软件的开发深入,计算机给幼儿园的教学与管理工作的诸方面带来新的革命。继中小学校园网络的建设热潮之后,幼儿园也已进入
随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展,多媒体技术作为一种全新的先 进教学手段,已经深入到教育的每个角落。多媒体技术就是利用计算机及其配套设 备、数字化技术,把图像、图形、文字、声音、和视频等多种媒体结合起来,创设 高质平台,优化教学效果,是教育现代化的重要手段。 多媒体教学在21世纪的幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。幼儿园根据幼儿学 习的特点,有针对性的开展多媒体教学,在教学手段上既可以突破传统的教学模 式,又可以提高教学效果,从而激起幼儿浓厚的学习兴趣,促进早期智力的开发, 进一步提高教育的
电脑操作活动在幼儿发展中的作用 现代科技以它的高速度进入人们生活的各个领域,伴着“科教兴国”的号角,迎面“知识经济”的惊涛拍岸,我们的幼儿教育也正向着现代化迈进,幼儿教育的现代化除了幼儿教育观念的现代化、幼儿园课程的现代化、幼儿教师队伍的现代化之外,还包括幼儿园管理、幼儿园教育手段的现代化!21世纪是高技术的竞争,在很大程度上是计算机知识,计算机水平的竞争。把计算机引进幼儿园,可以培养幼儿爱科学的情感,培养他们对电脑的“亲和力”。幼儿是未来社会的主人,为适应未来信息化社会的需要,从小培养幼儿对电脑活动的兴
美国幼儿教育协会曾提出,技术的有效利用需要遵循发展适宜性实践的基本要求,即技术的使用应当符合幼儿的年龄特点和发展水平,符合幼儿的社会与文化背景。因此,在幼儿园教育中应用信息技术应注意以下几点。 首先,教师要选择适宜的信息技术来支持教学活动的开展。教师应该以教学活动目标为核心来决定是否使用信息技术,以及使用哪种信息技术,如何使用这一信息技术。信息技术只是教师和幼儿可以选择的一种工具而已,可以使用,也可以不使用。 例如,为了提高幼儿的阅读能力,教师可以选择给幼儿讲故事,这一活动利用传统的教育方式就能很好地实现
伴随着现代教育技术的逐渐完善、日趋成熟 ,信息技术时代已经到来,人们对于如何将现代教育技术应用于日常教育教学的问题也愈来愈重视。随着我国教育教学改革的步伐,多媒体课件的应用已经深入到各个幼儿园。 多媒体课件在幼儿园教学活动中的应用,不仅能够提高日常教学的质量,同时也对促进幼儿注意力、提高幼儿洞察力有着重要的现实意义。但是,在实际操作过程中,不免出现没有取得预期效果的情况,究其原因在于如何设计和合理使用课
摘要:多媒体教学是现代化教学手段中的重要一环。在大班数学活动《看图编题》中,教师运用多媒体技术,图乐结合,激发了幼儿的学习兴趣;还巧设情景,营造了幼儿身临其境的氛围;多媒体技术还使学习画面更直观,提高了幼儿的认知;活动中人机互动更加优化了幼儿的学习。活动取得了事半功倍的效果,多媒体技 术使教师教的更轻松,幼儿学的更容易。 关键词:多媒体技术数学活动 正文:幼儿园数学活动是很多幼儿不太欢迎的一门课程。在美
丰富的信息化资源、先进的多媒体技术进入到幼儿园,对提高幼儿园活动质量有着重大的意义。1、激发幼儿的学习兴趣。传统的幼儿园活动注重知识的灌输,在教学手段的运用上相对比较单调,多以教师讲、幼儿接收为主,幼儿在学习的过程中容易产生倦怠感,影响幼儿的参与程度与学习兴趣。信息化资源与多媒体技术的加入能在一定程度上改变这种状况。多媒体技术的交互性、实时性能够引起幼儿的学习欲望。书中指出:按照认知学习理论的观点,人
现在随着学校信息化建设的推进,城市、农村的中小学普通教室、专用教室都配备了投影设备。广大一线教师都已经习惯用多媒体课件来辅助自己的课堂教学了。为了推进多媒体设备的使用、提高信息技术与学科教学整合的水平,各级相关部门会经常组织一些课件比赛。今年上半年,我也有幸作为一名评委参与了一次评比活动。在比赛中,参赛老师制作的课件让人不禁叹服技术之高,配色之美。课件制作工具也是林林种种,有PowerPoint,Flash,Authorware等等