更新时间:2014-07-21 07:32:24
《电子白板教学案例分析:中班数学活动《认识时钟》》可能是您在寻找幼儿园多媒体教学过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【活动背景】 这节活动是大班的一节数学活动,在从前的传统教学中,这节活动多数是教师用挂钟的实物来帮助幼儿认识时钟,但是实物钟的大小有限,不能让每个孩子都能观察仔细,电子白板这一辅助媒体可以不受时间和空间的限制,有效地将图像、动画、声音、手写等各种功能结合在一起。使每个孩子都能看到钟表的变化,并且在多个活动中教师能够通过白板与幼儿互动起来,调动了幼儿的积极性,对幼儿注意力的集中有很大的帮助。这节活动后也有很多老师给我提出了宝贵的意见,以下是我的一些启发:快乐点击,健康成长 -----谈小班的健康教育与多媒体技术的运用 作者:helen 二十一世纪是信息技术的时代,人们可以不出家门,只要点击鼠标,就知天下大事。信息时代,网络的产生,多媒体技术的运用,使我们幼教工作者更新了观念,开阔了视野,丰富了知识。多媒体技术集声、光、图、像于一体,它使我们的教育内容更加丰富多彩,使我们的教学方法更加灵活多样,使孩子的生活更加充实有滋有味。面对幼小的孩子,如何利用多媒体技术资源的优势优化教学过程,使孩子接受更多更好的教育摆在了我们的面前。针对刚入园的小班幼儿的特点,利用我
随着信息技术的不断发展,电脑也很快的普及到了每一个幼儿园,每个活动室几乎都有了一台电脑。这些电脑本是给孩子使用的,可真正能做到让孩子使用的电脑却是极少的,更多的时候这些电脑都是静静的呆在一个角落里。如何让这些电脑真正的发挥作用,提高孩子的电脑运用水平,那是我们目前所要解决的最大问题。 1、引导孩子正确的使用电脑。 我们在平时的学习活动中为孩子播放各种老师制作的课件,这些课件因为色彩鲜艳又形象生动,所以孩子们也爱看爱玩。但活动一结束,这些课件就成了老师文件夹中的一个保存品。其实我们完全可以将这些课件在休息的
21世纪是高技术的竞争,幼儿是未来社会的主人,为适应信息化社会的需要,幼儿园教育作为基础教育之基础,更应强调面向未来发展幼儿的基本素质,素质教育应是发展人的教育,让每个幼儿在不同水平上获得全面的、积极主动的发展。《幼儿园工作规程》指出:创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。随着信息时代的到来,信息技术也悄然挺进了幼儿园,参与到了幼儿园的教育活动中,并显示出了无与伦比的巨大优势。随着信息技术特别是网络通信技术在教育中的不断深入运用,丰富的网上资源和多媒体网络环境为幼儿的自主学习提
“” 摘要:时代的进步给幼教事业提出了新的要求,本文从这一角度介绍了理工大幼儿园网站的作用和实施效果。 随着我国幼教事业改革的深入,和信息时代的到来,我们必须清醒地认识到:现行的教育方式、内容、设施是适应不了幼教的新内容、新形式、新要求的。就从家园沟通、配合的现状看,也是跟不上形势的。目前家园沟通的主要形式是:面谈、电话、家访、家长会、家园联系册等。根据笔者调查发现:最受家长欢迎的是面谈。因为它比较直接,且具有针对性。但由于家长与教师同步的上、下班时间且面谈的时间一般均为接送幼儿时,而每当这个时候“两多一
美国幼儿教育协会曾提出,技术的有效利用需要遵循发展适宜性实践的基本要求,即技术的使用应当符合幼儿的年龄特点和发展水平,符合幼儿的社会与文化背景。因此,在幼儿园教育中应用信息技术应注意以下几点。 首先,教师要选择适宜的信息技术来支持教学活动的开展。教师应该以教学活动目标为核心来决定是否使用信息技术,以及使用哪种信息技术,如何使用这一信息技术。信息技术只是教师和幼儿可以选择的一种工具而已,可以使用,也可以不使用。 例如,为了提高幼儿的阅读能力,教师可以选择给幼儿讲故事,这一活动利用传统的教育方式就能很好地实现
伴随着现代教育技术的逐渐完善、日趋成熟 ,信息技术时代已经到来,人们对于如何将现代教育技术应用于日常教育教学的问题也愈来愈重视。随着我国教育教学改革的步伐,多媒体课件的应用已经深入到各个幼儿园。 多媒体课件在幼儿园教学活动中的应用,不仅能够提高日常教学的质量,同时也对促进幼儿注意力、提高幼儿洞察力有着重要的现实意义。但是,在实际操作过程中,不免出现没有取得预期效果的情况,究其原因在于如何设计和合理使用课
摘要:多媒体教学是现代化教学手段中的重要一环。在大班数学活动《看图编题》中,教师运用多媒体技术,图乐结合,激发了幼儿的学习兴趣;还巧设情景,营造了幼儿身临其境的氛围;多媒体技术还使学习画面更直观,提高了幼儿的认知;活动中人机互动更加优化了幼儿的学习。活动取得了事半功倍的效果,多媒体技 术使教师教的更轻松,幼儿学的更容易。 关键词:多媒体技术数学活动 正文:幼儿园数学活动是很多幼儿不太欢迎的一门课程。在美
丰富的信息化资源、先进的多媒体技术进入到幼儿园,对提高幼儿园活动质量有着重大的意义。1、激发幼儿的学习兴趣。传统的幼儿园活动注重知识的灌输,在教学手段的运用上相对比较单调,多以教师讲、幼儿接收为主,幼儿在学习的过程中容易产生倦怠感,影响幼儿的参与程度与学习兴趣。信息化资源与多媒体技术的加入能在一定程度上改变这种状况。多媒体技术的交互性、实时性能够引起幼儿的学习欲望。书中指出:按照认知学习理论的观点,人
现代科技技术带来了翻天覆地的变化。书籍电子化、电子产品数码化、办公无纸化等给我们的工作和生活带来了革命性的变化。甚至以不会应用电子技术,被认为是本世纪的文盲。而现代教育技术应用在教学方面也屡见不鲜。 多媒体技术属于现代教育技术的一环,多媒体技术在教学上的应用,给我们的课堂带来了前所未有的体验。从教师方面说,对教师的能力要求上又高了一个层次。它要求教师必须掌握相关的多媒体知识和相关软件知识。在教学中,广