浅谈多媒体技术在教学中的地位

自主学习就是幼儿在教师有目的、有计划创设的教育环境中，在教师的指导下，主动、独立地获取信息、习得技能、积累经验、发展学习能力的过程。幼儿期由于受其年龄特点、阅历、知识累积、理解力等诸方面因素的制约，自主学习对他们来说有一定的难度，而多媒体与网络技术以其图、文、声、像并茂、具人机交互性和学习个别化的特点提供了一个界面友好、形象直观的交互式学习环境，刺激了幼儿的多种感官，易于激发幼儿自主学习的兴趣，培养幼儿自主学习的能力，为幼儿的自主学习提供了一个可供攀缘的"脚手架"。 一．利用多媒体和网络技术满足不同能力水

未来，随着时代的发展与科学技术的普及，将是电脑科技的时代，为了赶上资讯时代的尖端，现代人学习电脑已经成为刻不容缓的趋势，在不知不觉中，电脑已经深入社会各行的各个角落，成为不可或缺的生活工具。由于电脑独具的声光效果及趣味性，亲切的操作介面和与使用者人性化的互动方式，适合各年龄层教学之用，即使是年龄较小的幼儿也能在教导下轻松自然的操作，如此异于传统的幼儿教学方式，可以大幅刺激幼儿的学习兴趣，进一步激发幼儿潜能。我园从2003年就开始了《幼儿电脑教与学实证》研究，探索开展电脑辅助教学的途径，现就电脑教学辅助数学

校园网，应该具有先进水平，使校园网络和各种电教设备、设施能达到现代最新科学技术的水平，与国际接轨。我园成立了校园网建设小组，统筹规划：设计了具有本园特色的“二网合一”网络媒体，并积极地开发、建设，很快就建成了闭路电视网和校园网，每班配备了电视机、电脑。有了校园网还要有软件，没有软件，校园网就尤如有了高速公路没有车，发挥不了作用。因此我们大力加强软件的建设，其一要有较好的系统性软件（涵盖教育、教学、管理、后勤等方面，有用户管理系统、网络综合测试管理系统、多媒体网络教学系统、） 当然素材库的建立也是必不可少的

在知识与信息技术日新月异的今天,教育专家指出:信息时代的教学活动不应以开发人的记忆为主要目标,而应以开发人的智力特别是创造力为主要目标。为此，人们尝试了许多教育改革的手段和方法，其中,重要的一个手段就是将多媒体计算机引入教学活动中。随着教育现代化的逐步深入，多媒体教育手段得到越来越广泛的运用。 幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期，另一方面，语言作为一种思维工具和交往工具，始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程，语言交流是幼儿获得信息的重要途径。因此，加强对幼儿语言能力的培养是幼儿教育的一项重要目标。而多

运用电教媒体优化课堂教学提高教学质量 随着现代教学科学的飞速发展，教学改革步步深入，幻灯、投影、录音、录像、电视、计算机等现代化媒体在教学中越来越显示出它的特殊功能和位置，已成为现代化教学的重要手段，是现代教学发展的总趋势。如何有机地运用电化媒体组合教学，使教师、学生、媒体、教材和谐地统一起来，达到整体优化课堂教学结构呢？ 学生学习是获得认识世界、改造世界的知识能力的过程。课堂教育的好与坏，直接影响学生获得这种能力的高低。抓好电教媒体的建设运用，尽快克服“一块黑板一支笔，满堂一声说到底”的单向“填鸭式”灌

内容摘要：信息技术与课程整合已是当今教育的一个热点。现代教育技术运用于幼儿的语言教学，使教师多了一个快捷获取优质资源的途径，让抽象的问题形象化、使枯燥的问题趣味化、使静止的问题动态化、使复杂的问题简单化，从而激发幼儿的学习兴趣，使其充分集中注意力，增强幼儿学习时机。从而优化了教学的结构，有利于突破教育活动的重点、难点，使幼儿在可视的、直觉的和愉悦的环境中获取知识，在活跃的气氛中发展思维、在积极并主动的状态中提高多种能力。 关键词：信息技术 多媒体 幼儿园 语言教学 正文： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中

兴趣是最好的老师，是激发幼儿主动、积极参与学习的主要动力。交互式电子白板技术的运用能使教学信息形式多样化，综合运用形、声、色、光的效果，创设趣味盎然的情境，设计引人入胜的情节，营造轻松自然的学习氛围，激发兴趣，自主、轻松、愉悦、自然的学习。例如，小班认识序数活动《小动物运动会》，郁郁葱葱的大森林里，小动物们在激昂的运动员进行曲中赛跑，一会儿小狗跑在前面，一会儿小猴跑在前面，谁能得第一呢？孩子们仿佛置身其中，不由自主加起油来。颁奖典礼响起，领奖台上却空空的，第一名是谁？第二名是谁？请小裁判们用魔术笔将小动物

伴随着现代教育技术的逐渐完善、日趋成熟 ，信息技术时代已经到来，人们对于如何将现代教育技术应用于日常教育教学的问题也愈来愈重视。随着我国教育教学改革的步伐，多媒体课件的应用已经深入到各个幼儿园。 多媒体课件在幼儿园教学活动中的应用，不仅能够提高日常教学的质量，同时也对促进幼儿注意力、提高幼儿洞察力有着重要的现实意义。但是，在实际操作过程中，不免出现没有取得预期效果的情况，究其原因在于如何设计和合理使用课

背景：随着时代与社会的进步与发展，现代教育技术手段逐渐被运用到幼儿园教育教学中，并成为幼儿园教学过程中不可或缺的辅助工具。它将传统的文字、图文、声音等有机地结合在一起，为孩子创设一个生动、形象、直观、视听结合的情境，不仅让教学手段、教学方法都焕然一新，同时也更好地展示教材，更好地调动幼儿学习积极性，从而在幼儿教学领域发挥着越来越重要的作用。在中班语言活动《数脚》教学活动中，讲述了不同小动物脚的数量不