更新时间:2014-07-21 07:32:24
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“”浅谈幼儿多媒体课件的设计与制作 我们已经进入了高科技的21世纪、计算机也从它那高高的神坛上走下来,走进学校、走进幼儿园,走进我们平常百姓家。用它来制作辅助幼儿园教育教学活动的多媒体课件,更加适合孩子们的心理特点,显示出无以伦比的优越性,在活动中起到了事半功倍的效果。然而,实践证明,要创作出令人满意的课件,课件制作与幼儿园教育教学活动达到完美的结合却并非易事,必须遵循以下几点。 一、必要性 课件应作为一种为教学活动服务的辅助手段,运用多媒体课件的确能为教学活动注入生机,但并非意味着所有的教学活动都必须用多媒
随着科技的发展,高效智能的电子多媒体设备已越来越多的被应用在教育教学领域,并快速向初级教学领域延伸,伴随各级教学单位教学设备的升级换代,多媒体互动(电子互动白板、液晶互动电脑)教学已经成为未来教学应用上不可轻视的重要手段,电子多媒体硬件的配备已形成趋势,成为现阶段及未来一个幼儿园品牌与核心竞争力的重要标志。 电子互动教学对于幼儿园的教研、对于园所教师的授课、教学思路的创新以及学生对课程的理解是具有革命意义的一件事。理由有三: 1、在原来的教学中,各科教师要花费大量的时间与精力做很多教具,再根据预设教案用组
计算机课在幼儿教学中是必不可少的,其中教学中的基本操作,又是一重要内容,幼儿只有熟练的掌握了这些基本操作,才能通过它来学习新东西,从而培养幼儿对现代学习方式的兴趣。因此,幼儿计算机基本操作的强化就显得尤为重要了。那么如何强化呢,下面是我的一些心得,仅供大家参考。 首先可以从教学内容上着手,就拿一个关键操作鼠标的灵活运用来说吧,因为幼儿只有能够熟练的运用鼠标了,才能进行除开关机之外的其他的基本操作。但由于幼儿手眼脑的协调能力还不是很协调,只凭教师的示范是绝对不可以的,幼儿自己摸索练习是一重要手段。在教师示范
在知识与信息技术日新月异的今天,教育专家指出:信息时代的教学活动不应以开发人的记忆为主要目标,而应以开发人的智力特别是创造力为主要目标。为此,人们尝试了许多教育改革的手段和方法,其中,重要的一个手段就是将多媒体计算机引入教学活动中。随着教育现代化的逐步深入,多媒体教育手段得到越来越广泛的运用。 幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期,另一方面,语言作为一种思维工具和交往工具,始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程,语言交流是幼儿获得信息的重要途径。因此,加强对幼儿语言能力的培养是幼儿教育的一项重要目标。而多
文字的输入编辑 一. 建立文件的方法 1.从菜单中依次选:新建--设计模板 在窗口中选定其中的一个模板,模板样式在窗口右边的预览区显示,双击该模板或单击窗口右下角的确定按钮 2.按实际所需选定版式, 版式的有关说明在当前窗口的右下角显示, 单击确定. 3. 在右边的幻灯片视图中按提示在相应的文本框中输入文字内容或在左边的大纲视图中输入文字内容,每输完一个大纲要点的内容都要按ENTER键才能产生一个新的大纲 4. 当前幻灯片若已写满,可在插入菜单中选新幻灯片继续编辑下一张幻灯片内容或点击左边大纲视图中的空白
多媒体教学对幼儿能力培养的研究 提出背景: 随着幼教事业的发展,多媒体已走进幼儿园,多媒体教学在21世纪机的幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。多媒体教学的目的是以激发幼儿兴趣为主,兴趣是学习的动力,是点燃孩子们智慧的火花,没有兴趣的指引与铺垫,孩子会对学习变的枯燥无味,产生厌倦心理,从而影响教学效果。尤其是在课程改革的今天,老旧落伍的教学方式已不在适应教育的需求,在教学手段上可以突破传统的教学模式,容入新鲜“血液”,有针对性的开展多媒体教学。根据幼儿对形象可爱的动画世界充满了好奇的学习特点,通过文声并茂
《指南》的说明明确指出:幼儿的学习紧直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。这就点明了幼儿学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。幼儿只有这样才能学得有趣,学得有效,学得有用。(本学期,我上了一节评优课小班美术《黑与白》,下面围绕此次教学为例。)小班幼儿的学习方式主要是观察模仿和操作学习的学习方式。 1.生活中学。电子白板能够将画面动态的呈现在幼儿面前,导入创设情境激发幼儿教学活动兴趣,营造快乐的活动氛围。《黑与白》选材生活中黑白花纹动物斑马、奶牛、斑点狗,小班幼儿对这几个动物是比较熟悉的。活动中,我
暑假里听了一次关于一师一优课的讲座,听得云里雾里,只知道要用到未来教室的设备以及先进技术,可是,未来教室是什么啊?从来没见过。后来学校里也开了一次会,听英语老师们说她们的要求是至少运用到白板技术。白板曾经培训过几次,有点会制作,但是对于音乐学科来说,白板十分不适用,大量的音频、视频文件无法链接和插入,还没有PPT来得实在,但总得试试吧!于是将已经制作好的PPT导入白板,再尝试更改各种资料。几番尝试之后,终于还是放弃了不使唤的白板,还是老老实实用PPT吧! 现在只能在用现代技术跟学生交流互动上做文章了。我学
十一月的第一天,菊花桂花,分外迷香,离开大学多年的我有幸到浙江纺织服装职业技术学院参加为期三天的幼儿园教师新媒体应用技术培训,既重温了大学的时光,又与新媒体有了一次亲密接触。培训结合了理论教学、专题讲座和案例教学,让我们对自己所处的新媒体发展和新媒体的两面性有了一个深入的了解,也帮我们在一定程度上打开了幼儿园新媒体工作的窗口。 中国教育报的史望颖老师给我们做了《新媒体时代的教育新闻宣传报道》的讲座,我