更新时间:2014-07-21 07:32:20
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浅谈幼儿多媒体课件的设计与制作随着科技的不断发展,我们的教学工具也越来越先进了。多媒体教学已经深入每一个教学场所。 但对于多媒体带来的,难道都是利么?这个问题值得我们好好考虑的。 以前,没有电脑,老师上课,都是精心设计教案,按照教案来上课。有时可能没有记住,后者上课延展开去了,就和教案有些出入了,但也不会相差太大。这需要老师的语言魅力。以前老师还要精心设计自己的黑板板书,一些重点要写在黑板上。不足之处是,板书写字会花一定的时间,老师背着学生写字的时候,学生就不在老师的视线范围内了。而且板书是板书不出色彩鲜艳的图画,活灵活现的场景的。
选题背景 我国上世纪90年代以来,特别是90年代末以后网络技术的迅速普及,整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切,教育信息化也随之出现。2004年2月10日教育部《20032007年教育振兴行动计划》明确提出实施教育信息化建设工程。 (一)幼儿园发展的需要 随着科学技术的突飞猛进,以计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术,作为现代科技革命的基础和核心,已经渗透到社会的各个领域。随着应用软件的开发深入,计算机给幼儿园的教学与管理工作的诸方面带来新的革命。继中小学校园网络的建设热潮之后,幼儿园也已进入
科技的进步,现代教育技术的发展,给幼儿园教学提供了优越的条件。学前期年龄的孩子好奇心强,有较强的求知欲望,思维、想象及创造力也有了明显提高。美国IBM公司赠送了我园数台电脑,通过学习和对教师的培训,我们将电脑软件与幼儿园课程整合起来,不仅解决了教学中的重点和难点,还充分调动了幼儿的积极性和探索欲,优化了教学过程,达到了一般教学所达不到的效果。 一、重视教师培训,明确教育理念 将先进的教育理念运用到活动中去,教师培训非常重要,我们幼儿园老师非常敬业,她们热心工作,善于钻研,善于接受新事物。在教师培训中,我们
内容提要 课件制作 ⒈编写脚本。它主要包括两项内容:其一,根据所选择的课题以及教学目标和教学设计,把教学内容划分成若干个基本单元,分成几个部分,这些基本单元的内容用什么媒体呈现(是用文字、图片、还是动画)、并说明呈现的时间、形式和顺序。其二,根据教学策略和教学过程,合理地设计课件中各基本单元的链接关系,从而形成一个交互友好的多媒体课件。 ⒉准备素材。脚本设计好以后就是要根据脚本和教学内容收集需要的素材。制作多媒体课件一般需要用到大量的文本、声音、图像、动画、视频等多种数据,这些数据通常又称为媒体素材。有些
运用电教媒体优化课堂教学提高教学质量 随着现代教学科学的飞速发展,教学改革步步深入,幻灯、投影、录音、录像、电视、计算机等现代化媒体在教学中越来越显示出它的特殊功能和位置,已成为现代化教学的重要手段,是现代教学发展的总趋势。如何有机地运用电化媒体组合教学,使教师、学生、媒体、教材和谐地统一起来,达到整体优化课堂教学结构呢? 学生学习是获得认识世界、改造世界的知识能力的过程。课堂教育的好与坏,直接影响学生获得这种能力的高低。抓好电教媒体的建设运用,尽快克服“一块黑板一支笔,满堂一声说到底”的单向“填鸭式”灌
作为新一代的年轻教师群体,对于微课、慕课、翻转课堂等等这些新的教学手段名词应该并不陌生。这些新的教学方式借助于我们平时经常使用的一些电子设备,如ipad,手机,电脑,电子书等等,在教师与学生之间形成了紧密的联系,这种联系对于先前的教学模式产生了冲击,一些年长的教师可能比较难以接受,但教师应该敢于接受挑战,尤其是对于我们这些年轻教师,更应该积极响应信息技术教学! 对于接触教学只有短短不到1年的时间的我来说,对于信息技术教学中微课这一方式有比较深的兴趣。其实微课在国外大多数由教师和家长以及学生共同参与定制的,
参加太仓市乡村骨干教师培训班一年来,时间虽短,但收获很多。下面我从以下三个方面对自己的培训做一个学习总结。 一、观摩名师课堂,聆听专家讲座 在培训期间,导师张勤坚老师积极寻找资源,带领我们学员一起去参加各级各类名师课堂、讲座活动。给我印象较深的是,姑苏区教师发展中心凌秋虹老师执教《有趣的视频感知》、太仓市双凤中心小学校长顾雪刚老师执教《画笔的秘密》、太仓市城厢一小副校长周理刚老师执教《街舞男孩》。三位专家的课都具有不同风格,凌老师课堂开始,就送给孩子们一句话:像工程师一样做研究,她在Scratch编程+硬
十一月的第一天,菊花桂花,分外迷香,离开大学多年的我有幸到浙江纺织服装职业技术学院参加为期三天的幼儿园教师新媒体应用技术培训,既重温了大学的时光,又与新媒体有了一次亲密接触。培训结合了理论教学、专题讲座和案例教学,让我们对自己所处的新媒体发展和新媒体的两面性有了一个深入的了解,也帮我们在一定程度上打开了幼儿园新媒体工作的窗口。 中国教育报的史望颖老师给我们做了《新媒体时代的教育新闻宣传报道》的讲座,我
生活是五彩的,阳光是七色的,多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。《绿色的和灰色的》是一首非常优美的诗歌,内容浅显,语言生动。诗歌用拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动,让幼儿可以感受诗歌中的趣味性,激起幼儿关注自然界的兴趣及热爱绿色,保护和向往绿色。 这个活动中,我在基本部分诗歌的欣赏中,运用了多媒体。因为作为一个散文诗欣赏,体验诗歌的优美是活动的重点,单单通过教师的情感熏陶是远远不够的,要想让孩子真