如何正确的使用多媒体运用到音乐课堂中

自主学习就是幼儿在教师有目的、有计划创设的教育环境中，在教师的指导下，主动、独立地获取信息、习得技能、积累经验、发展学习能力的过程。幼儿期由于受其年龄特点、阅历、知识累积、理解力等诸方面因素的制约，自主学习对他们来说有一定的难度，而多媒体与网络技术以其图、文、声、像并茂、具人机交互性和学习个别化的特点提供了一个界面友好、形象直观的交互式学习环境，刺激了幼儿的多种感官，易于激发幼儿自主学习的兴趣，培养幼儿自主学习的能力，为幼儿的自主学习提供了一个可供攀缘的"脚手架"。 一．利用多媒体和网络技术满足不同能力水

一、背数和点数 背数和点数不同，背数时孩子只是在背唱顺口溜，只在9进10时略加注意就可以往下背诵。点数要求手口一致，如一边拨珠一面数数，或一边摆积木一面数数。两风半之前孩子手的动作欠灵活，经常手口不一致。到33-36个月时手的灵活性逐渐增加，半数儿童能手口相符地数6-8个，最优秀的能点数12个且做到手口一致。4岁以后用10个珠子一行的数数器帮助数数，可以减少进位时的差错，平均4-5岁儿童可以手中一致地点数到40-45。 二、按数拿取 一岁时几乎所有孩子都会按大人的要求拿取1个，约半数能按指示拿取两个。两岁

计算机课在幼儿教学中是必不可少的，其中教学中的基本操作，又是一重要内容，幼儿只有熟练的掌握了这些基本操作，才能通过它来学习新东西，从而培养幼儿对现代学习方式的兴趣。因此，幼儿计算机基本操作的强化就显得尤为重要了。那么如何强化呢，下面是我的一些心得，仅供大家参考。 首先可以从教学内容上着手，就拿一个关键操作鼠标的灵活运用来说吧，因为幼儿只有能够熟练的运用鼠标了，才能进行除开关机之外的其他的基本操作。但由于幼儿手眼脑的协调能力还不是很协调，只凭教师的示范是绝对不可以的，幼儿自己摸索练习是一重要手段。在教师示范

一、多媒体在语言教学中的作用 利用生动、形象的多媒体进行教学，容易使幼儿产生新奇感，有效激发幼儿的学习兴趣，发展学生的语言能力。例如在讲述活动《会变的脸》教学中，我利用多媒体形、声结合的效果，引导幼儿比较人在笑时和平常奖励状态下五官的变化特点，在幼儿观察五官的变化时又通过相庆的声音感染其情绪，引导他们大胆表达。幼儿在不知不觉中就抓住了人笑时神态表情的特点：两眉弯弯，嘴角上翘。这时，我又引导幼儿思考：人还有哪几种表情，这时五官各有什么特点？为什么人会有这么多表情？幼儿在轻松自由地环境中相互模仿、交流，积极表

“” 建好校园网，用好校园网 搞好校园网建设，构建现代化的教育环境，是教育现代化的重要内容，也是形成现代教育办学体系的重要组成部分。展望二十一世纪，全球信息化、网络化，更新教育思想，率先进入信息高速公路，以信息化、网络化的教育手段取代旧有的不适应现代教育的落后教学手段，实现网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代向我们走来了！ 我园创设了“二网合一”教学，将闭路电视网与校园网以资源共享的形式有机地联合在一起，是教学手段现代化创新的一种重要方式。如何抓好校园网的建设，充分发挥校园网的作用？这对我们是一种

美国幼儿教育协会曾提出，技术的有效利用需要遵循发展适宜性实践的基本要求，即技术的使用应当符合幼儿的年龄特点和发展水平，符合幼儿的社会与文化背景。因此，在幼儿园教育中应用信息技术应注意以下几点。 首先，教师要选择适宜的信息技术来支持教学活动的开展。教师应该以教学活动目标为核心来决定是否使用信息技术，以及使用哪种信息技术，如何使用这一信息技术。信息技术只是教师和幼儿可以选择的一种工具而已，可以使用，也可以不使用。 例如，为了提高幼儿的阅读能力，教师可以选择给幼儿讲故事，这一活动利用传统的教育方式就能很好地实现

交互式电子白板比以往的多媒体设备要更具便利性和科学性, 是一种实效性强，能促进课堂教学质量和水平的教学工具。以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的变成图文声像并茂的动态传播，可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然的参与教学活动，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。在教学活动中使用交互式电子白板进行创新有以下几个关键点： 1.教学方式的便捷性 课上教师可以利用磁笔或手指随时调用资源库里的资料，或进行书写、圈画、批注、擦除、

背景：随着时代与社会的进步与发展，现代教育技术手段逐渐被运用到幼儿园教育教学中，并成为幼儿园教学过程中不可或缺的辅助工具。它将传统的文字、图文、声音等有机地结合在一起，为孩子创设一个生动、形象、直观、视听结合的情境，不仅让教学手段、教学方法都焕然一新，同时也更好地展示教材，更好地调动幼儿学习积极性，从而在幼儿教学领域发挥着越来越重要的作用。在中班语言活动《数脚》教学活动中，讲述了不同小动物脚的数量不

背景：在听了几位老师的教学活动后，我觉得幼儿园教学活动中多媒体的运用在教师教学过程中起到很大的帮助作用。多媒体就是将人的手、耳、鼻、嘴、眼等五大器官电脑化的技术。多媒体教学与传统的教学手段相比，显示出了它独特的优势。它能以强大的交互功能，突破时空的限制，将声音、图像、文字有机地结合在一起，为孩子创设一个生动、形象、直观、视听结合的情境，帮助孩子能更快地掌握教学内容。 教学实录： 活动开始，杨老师播放了一