交互式电子白板的创新点：教学方式的便捷性

更新时间：2015-10-04 16:29:13

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交互式电子白板比以往的多媒体设备要更具便利性和科学性, 是一种实效性强，能促进课堂教学质量和水平的教学工具。以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的变成图文声像并茂的动态传播，可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然的参与教学活动，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。在教学活动中使用交互式电子白板进行创新有以下几个关键点：

1.教学方式的便捷性

课上教师可以利用磁笔或手指随时调用资源库里的资料，或进行书写、圈画、批注、擦除、保存等操作，让教学更方便轻松。电磁笔既能代替鼠标操作，又能代替粉笔书写，这种便捷的功效是单一的多媒体投影幕无法实现的。

2.趣味性增强

交互式电子白板在功能上较为丰富，电子白板可以为教学提供良好的学习环境。如在教学《有趣的七巧板》，让学生自己动手在电子白板上拼、搭成各种美丽的图形，搭好后教师可及时拍照在电子屏上展示学生的作品。在这个环节中，学生在观赏电子白板的时候，不但可以被其中色彩明艳的团所吸引，同时还能被教师实时索引的趣味信息所感染，继而让课堂更具趣味性。

3.交互性提高

小学生天性爱动、爱闹，交互性的提高可以有效满足他们的这个要求，而且还能促进教师与学生之间的互动。比如在数学课上教学《平移和旋转》，教师可以让学生自己来动手平移、旋转等操作，让比较抽象的内容更想象、更利于理解，也比以往要实现这样的交互功能需要技术老师花大量的时间用flash、authorware等软件通过复杂的技术处理来实现，而白板课件不需要去考虑如何实现这些交互。

4.功能灵活多变

交互式电子白板下的识字教学可以满足功能灵活多变的要求，这便在一定程度上增强了教学的有效性和实时性，尤其是在学生遇到困惑和问题时，通过灵活性手法的实施，可以让学生的疑难杂症得到妥善的解决。如运用电子白板的“探照灯”功能和隐藏功能、拉幕功能出示三角形的一个部分，让学生猜是什么三角形，这样可以更好地引起学生的注意，学生在思考过程中也会体会到三角形最多有1个钝角、最多有3个锐角等。又如在《认识角》这节课中，在画好的三角形后把角的两条边拉大拉小，发现角的大小与两边叉开的大小有关；把画好的三角形两边拉长缩短，发现角的大小与两边的长短无关，白板的多种功能突破了教学的重难点。

总而言之，电子白板所具备的功能和作用是常规课件所无法取代的。教师在教学期间可以利用电子白板增强课堂教学的反馈性、交互性、趣味性和功能性等多个方面，同时还可以提高课堂的灵活性和多元化特点，从而让学生更加积极地投入到学习中，让课堂学习从被动转型为主动。但值得我们注意的是：电子白板所发挥的作用和功能只是辅助作用，它无法完全取代传统的板书教学，更无法取代老师在课堂中的地位。教师应充分挖掘交互电子白板的优势，让它更好地为教学服务，使我们教学更精彩，课堂更高校。