健康游戏活动《健康乐运会》——村幼教研活动

嘉兴市第九批学科带头人送教暨携手农村行动专题活动在天妃幼儿园顺利举行，天妃幼儿园两名青年教师与两位嘉兴学科带头人同台展示，既显示了天妃园青年教师的良好素质，更展现了天妃园雄厚的团队实力，实在是可喜可贺! 以下是本人在聆听了两个语言活动后的一些启示与想法： ◆ 文本研读是前提。 本次展示的两个语言领域的活动，不管是海宁实验幼儿园胡老师(嘉兴市名师)执教的讲述活动《到底是什么》，还是天妃园杨老师(青年教师)执教的绘本阅读《我爱你，小猴子》，都是源于一个文本材料，然后经教师的潜心研读，在准确把握了文本所传递的主

一、走进田野 农村的田野一望无际，用孩子们的话来讲，田野可谓是地面上的七彩世界，有绿绿的青菜、紫紫的茄子、红红的草莓、高高的草堆，所有的自然产物，都可以为我们所用。 涛涛：哇！好多菜啊！这是青菜还是大白菜呀？ 芳芳：这是大白菜，我家田里也种了好多。 子卿：快看，那里还有好多红红的草莓呢！我们家那里的草莓是种在大棚里的。 孩子们对于五颜六色的蔬菜和水果特别的关注，于是，我就试着转移他们的注意力：孩子们，那边堆得高高的，像房子一样的东西是什么呀？ 孩子们齐声说：是稻草堆。 师：这么多稻草有什么作用呢？ 晓晓：

山东省沂水县富官庄镇中心校 张花艳 一位农村幼教工作者的 无奈叹息！ 在各级教育主管部门和广大学前教育工作者的共同努力，相关部门和社会各界的大力支持下，农村学前教育事业全面贯彻落实上级有关学前教育的方针政策下，总体发展是好的。但在我们的盲区范围内，学前教育存在着太多的无奈。近日，我随领导到某县某镇的一所学区幼儿园和小学调研，震惊地看到，农村学前教育目前还存在着许多困难和问题。 幼儿园和小学混杂在一个院内，幼儿园借用的小学教室作为活动室，可谓宽敞明亮，但环境文化几乎为零，整个室内毫无童真、童趣。配置更是非常

最近，看了江苏宿迁市委书记张新实的一篇文章，很受教育和启发。现转发给大家已共享。题目为《贫困的生活态度》，原文如下： 这两天慰问贫困户，看到他们生活困难、家徒四壁、冷锅空灶，总有一种心堵难宁的感觉，但另一种感觉更使人堵的慌。有的家院不扫，杂物乱堆，鸡屎扎脚，屋内也凌乱肮脏，锅碗不洗，衣被不叠，身上的衣服一件一件地套着，但件件都黑不溜秋，油光油亮（并不是不能动的人）。很多贫困户因病致贫返贫也跟卫生习惯有关，如患有比较多的肺气肿与房屋北边不开窗家里肮脏有关，胃癌肝病与嗜咸不洁的饮食习惯有关，后代多痴呆与没有婚

板桥小学 郑冬梅 我园地处农村，利用农村自然物对幼儿进行教育是我们的有利条件，因为农村自然物为幼儿常见的，由于它的直观性，可取性和神秘性，更加受到我们农村幼儿的喜爱，所以我根据孩子的兴趣和发展特点，在利用农村这块沃土，进行就地取材，激发幼儿对自然的兴趣。培养幼儿的动手能力。 首先是自然角的创设。自然角是为幼儿提供认识自然界的窗口，通过组织自然角的活动，能够增长幼儿的知识，而且又能激发他们的好奇心。同时通过对自然角的管理，能使幼儿学到简单的劳动技能，陶冶他们爱自然的美好情操。在我们的自然角里，不但种植了各种

周传芹 内容提要：近年来，在农村出现了一个新的幼儿群体留守幼儿，那么，如何培养留守幼儿的良好习惯呢?第一,监护人要增强责任感,重视留守幼儿的健康成长。第二,幼儿园教师处处以身作则，严于律己，做幼儿良好行为习惯的榜样。第三，做好家园合作，培养留守幼儿的良好习惯。 关 键 词：健康成长 行为习惯 家园合作 近年来，随着农村产业结构调整与工业化、城市化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力外出打工，数以千万计的父母不得不和自己的孩子分离，将孩子交给年迈的父母或他人照管。在农村出现了一个新的幼儿群体留守幼儿。 对于

一、 学习《多种途径挖掘幼儿美术素材》 选自《早期教育》美术版 2011.31．根据地域特点，寻找本土素材稻草：卷、绕、编、扭、搓、打结、穿、插等方法，编织稻草凳子、稻草头环、稻草人、稻草帘子、稻草鞋等培养幼儿手指的灵活。2．根据季节特点，制定搜集方案因季节变换，万物也发生巨大的变化。春季柳条上点点的绿，迎春花上朵朵的黄，麦田上里隐隐的绿，夏天的知了。池塘的荷花，羸弱的蝌蚪，迷人的蝴蝶。秋天累累 硕果 ，冬天白雪飘飘。不要在一个题材上反复训练，给幼儿一个自由发挥的空间。3．根据认知特点，搜集废旧物品3~6

农村有着得天独厚的自然环境,农村孩子生活在大自然的怀抱中，广阔的田野、一望无际的树林，自然界中各种各样的爬的、跑的、跳的、飞的小动物、小虫、小鸟，存在于他们的周围，这些都是孩子们的观察、发现和欢乐之源。农村的乡土文化，风土人情都为孩子们提供了开放、自然的活动场所和丰富、有趣的活动内容。作为农村的幼儿教师，我们应尽力去挖掘大自然所赋予的优势，摆脱课堂和书本的限制，充分利用身边的乡土资源来为幼儿的发展提供各种资料，挖掘农村特有的资源优势，走进幼儿世界，关注幼儿需求，让幼儿在真实的生活充分体验农趣、童趣，为幼儿

新《纲要》颁布以来，诸城市幼儿园积极贯彻《纲要》精神，努力促进幼儿富有个性的发展，着力开展幼儿园区域活动的研究，在不断探索、创新的过程中形成了自己独特的风格――浓郁的乡土特色。 近年来，诸城市教育局把区域活动的开展作为幼儿园实施素质教育的突破口来抓，在全市幼儿园开展了有农村特色的区角设置活动，录制、编写并下发了《诸城市农村区域活动》和《幼儿园活动区角的设置》等资料，推动了基层幼儿园区域活动的开展。 农村有着丰富的自然资源，对孩子充满魅力，该市幼儿园充分利用这些资源，开展了有农村特色的区域活动，办出了自己的