更新时间:2014-07-21 07:14:15
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幼儿从熟悉的家庭进入陌生的幼儿园,难免会产生焦虑、恐慌、紧张、烦躁等不良情绪。如何化解孩子的这些消极情绪,使他们尽快地熟悉幼儿园适应幼儿园的集体生活是我们每个家长和教师所共同期盼的。那么,如何来化解呢?寿光市羊口镇宅科幼儿园 黄成爱 现在的孩子大多数是独生子女,家人的过分宠爱导致他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯。尤其是小班的孩子,他们刚入园,离开父母的怀抱,自理能力就变得更差了。穿脱衣服是个难题,我们班有30来个孩子,每天入园活动,有的会脱衣服;但脱下衣服就随手一扔,有的还不会脱衣服,每当这时候,我总是快去帮他们叠好。放学时,再一个个帮他们穿上,这样时间久了,那些能力强的孩子也站在那里不动,等待着我的帮助。看到这些,我想:这样不是剥夺了孩子们锻炼的机会吗?同时也使他们养成了懒于动手、乱扔东西的坏习惯
寿光市营里镇朝阳幼儿园 郝美芳 根据党中央提出的计划生育、利国利民的指示精神,独生子女的现象不光在城市,而且在农村近几年也已普遍存在。一个孩子一入园就牵动整个家庭成员:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷甚至更多人的关注,像这样的家庭局面,孩子自然而然的成为了家中的小皇帝,有家人的过分保护、溺爱、娇惯,更是要雨得雨、要风得风,但这样的家庭生活中,有一部分孩子就存在以下的毛病,非常的任性、意识薄弱、遇事不如意便发脾气、缺少同情心、难以与同伴和睦相处,真是依赖有余而独立不足,任性有余而自控不足,执拗有余而忍耐不
忙活了好几个月的父母们,终于把孩子送进了称心如意的幼儿园。许多父母松了一口气,总算万事大吉了!以后孩子咋样就看幼儿园老师的了。殊不知这时的孩子站在了一个新的起点上,更需要父母的关注、扶持。年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练,如果家庭不与幼儿园相互配合,对孩子成长不利,孩子可能因此感到无所适从,甚至形成双重人格。所以,在孩子入园后您还得讲究些教育技巧。 1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步 当孩子在幼儿园取得了一点进步,如学会一首歌,一支舞,学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品,在家人
今天,我去了子烨的幼儿园呆了一上午,心里的想法挺多的。 看着那些活泼的小孩子们,心里打心眼里喜欢,不知道,看到孩子,我总是想亲近他们,或许,这个原因,只有我自己知道。 孩子们在做操的时候,有的很认真,有的却在东张西望找自己的妈妈,孩子就是孩子,毕竟他们没有长大。看着那些活蹦乱跳的孩子们,嘴角在往上翘。 当孩子们一起唱《不再麻烦好妈妈》的时候,说实话,自己哭了,没有谁看见,我把眼泪擦了,听着那简单的歌词,简单的歌调,是那样的舒心,那样的让我喘不过气来。我在哭什么?我也不知道。 《拉拉勾》孩子们一边唱一边表演
“” 孩子从家庭到幼儿园,环境发生巨大的变化,孩子开始去幼儿园都会不习惯,也不愿意离开父母去和陌生人在一起,这是正常现象。为了让孩子能尽快适应幼儿园的,做好三个一活动方案(开学的第一天;第一周;第一月) 准备工作: 开学前召开一次家长会。(交流:宝贝爱上幼儿园——实施方案和入园前的有关事项) 内容 一、开学的第一天 亲子游戏:和爸爸妈妈一起玩 目标: 初步认识本班的老师,熟悉幼儿园的环境。 体验在幼儿园活动的快乐。 准备: 有趣的玩具、点心和可爱的糖。 过程: 1、孩子安排上、下午分批入园。 2、孩子在父
关注幼儿的情绪 韵韵是这个学期新进的小朋友,她既淘气、贪玩,又聪明、伶俐、大胆勇敢,具有非常强的好奇心。但她常有执拗和不快的情绪表现。 场景一:老师,我不高兴了! 早上,幼儿逐个来幼儿园做早操,老师忙着接待家长和孩子,部分孩子已经开始玩起从楼上带来的活动器材。韵韵也早早到园,也在玩。这时,旁边班的小朋友手里到我们班来玩了一圈, 不知什么原因,这个小朋友引起来韵韵的注意,她独自一人很快地跟着那个小朋友跑到操场那头去了,班上的孩子发现了,大声叫了起来:“老师,韵韵跑到那边去了
常看到一些年轻的父母面对自己那因不愿入托而哭哭啼啼、纠缠不休的孩子束手无策。那么,怎样才能避免孩子恐托、逃托现象的发生呢? 如果这样做孩子入托可以不哭 一、做好入托前的准备工作。在孩子新入托之前,要经常带其到幼儿园或托儿所看看、玩玩里面的各种娱乐设施,告诉孩子幼儿园里有许多老师、小朋友,可以唱歌、跳舞、做游戏,让其慢慢熟悉那里的环境,增强他们对入托的感性认识。如果邻居或亲属有已入托了的 小孩,最好经常请他们为孩子讲一些有关幼儿园、托儿所里的故事,以激发孩子对幼儿园、托儿所的向往,增强孩子入托的理性认识。平
怎样让孩子喜欢上幼儿园 山东省寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 李云照 家庭是孩子受教育的第一个场所,而幼儿园是孩子的第二个乐园,要想让孩子快乐地上幼儿园,强行他们是不行的,因为他们是不懂事的孩子,他们的内心世界与成人不同,只能循循善诱,去引导。 一,幼儿来园时老师热情、亲切的接待他; 二,利用有趣的玩具、图书、游戏等吸引他们,使他们乐意留在幼儿园里。 三,培养他的学习兴趣,每天都留给幼儿一定的自主自由的活动时间; 四,平时的活动中要多运用鼓励和表扬孩子的方法,他在幼儿园表现好的时候,老师用小红花来鼓励,告诉
幼儿初次来园,因环境、人员的变化,会产生恐怕心理或种种不适应。因此,初入园时 家长 应将孩子的健康状况、生活习惯、性格特点等情况如实介绍给老师,入园后,应经常利用接送孩子的机会和电话等各种方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的进步和不足,及时表扬孩子的进步,配合教师有针对性地进行教育。 家长不要因为孩子哭闹就责备老师或不让孩子入园。尽量安抚他,不责怪孩子,离开时和孩子道别,并温柔而坚定地告诉他,您会准时接他回家。 只有恰当对待孩子入园后的不适应,信任老师能照顾好孩子,才能尽快解决分离焦虑的问题。