更新时间:2020-11-14 18:13:15
《放开手,别担心 —入园焦虑之家长篇》可能是您在寻找幼儿园新生入园过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
周六预报名审核材料,我站在幼儿园门口接待家长,有一位家长交完材料以后,对我说:“老师,你看这孩子快上幼儿园了,我很焦虑呀,担心她在幼儿园吃不好、睡不好;担心她在幼儿园被别的小朋友欺负;担心她在幼儿园里惹老师生气。”真真入园记 (作者:芦凤兰 地址:山东省平原县龙门办中心幼儿园 ) ( 邮箱:hzwlfl4256309@163.com) 一、哭闹 春节过后,随着天气渐暖,我们幼儿园小班又有许多新幼儿入园,教室里哭闹声不断,真真搂着奶奶的脖子已经哭了两天了。这不一大早的又哭上了,急的奶奶没办法,老师怎么劝也不管用,爬滑梯、玩积木、看动画也不行。我只好强行将真真抱过来,请奶奶配合老师离开幼儿园。这下可好,我便成了真真的依靠,趴在我的怀里哭了个没完。我拍了拍真真的后背,故作神秘的趴在她的耳朵上说:老师带你去看小草、捉蚂蚁,
开学啦,这学期我们的队伍又壮大啦,进来了7个新小朋友,刚进来的孩子情绪不稳定,常规还不是很好。一切的陌生让孩子难以接受,产生严重的安全危机,孩子们初次离开长辈的手心窝独立生活,由于语言表达能力差,他们只有靠哭来发泄心中的恐慌和郁闷。如何来稳定刚转入的新生的情绪呢? 一 创设宽松舒适的环境。 活动室是幼儿生活的具体环境,是幼儿在园学习和游戏的主要活动场所。因此活动室布置是幼儿教育环境创设中的一个重要内容,教师要精心合理布置。此外,教师还应创设每个年龄阶段幼儿感兴趣的区域,教师要为各个区域提供适合幼儿接受能力
瓜果飘香的九月,我来到了托班,33个来自不同家庭,不同省市的可爱活泼的宝宝也汇聚到了芽芽班。芽芽班因我们的到来而显得那么生动,富有朝气,我们在一起丰富着香花的生活,演绎着芽芽的精彩。 刚入学的那几天真是不堪回首,初次离家的芽宝宝来到了这个陌生的环境,他们心里恐慌焦虑,他们用最厉害的武器向我们咆哮着,用眼泪和鼻涕向我们发泄着,那在地上打滚的芽宝也用他们最激烈的方式告诉我们,他们是多么想离开这。看着这一群犹如嫩芽换盆的宝宝,我想我得多些耐心和爱心去呵护他们,让他们在我们芽芽班这个花盆里安然渡过这最初的入园期,
孩子的成长变化,有的时候真是出乎我们的意料。最近,不知道是什么原因,孩子不喜欢让家里人送她去幼儿园了,宁愿跟着邻居的叔叔阿姨或者奶奶等去幼儿园,也不让她的爷爷或者奶奶送了。否则,她就会非常不高兴,甚至会哭。我不解,问她原因,她说想独立,证明自己已经长大了,不需要大人去送了。可是,我对她的回答是半信半疑的,因为如果她想证明自己长大了的话,她应该也不让爸爸妈妈送,可是,她却非常喜欢让爸爸妈妈送。爷爷奶奶本身也没有什么问题,可是她就是不喜欢让爷爷奶奶送。我真的是非常疑惑,不知道如何来解释和解决这个问题。因为毕竟
学会说话 --- --新生入园适应的药方之一 一个刚满3岁的孩子面对一个完全陌生的环境,自然会在生理上和心理上产生一定的压力。有的 幼儿 开始哭闹,不愿上幼儿园;有的幼儿在集体生活中独占玩具、打人、咬人、抓人;有的幼儿在幼儿园独来独往、性格孤僻,不愿与人交往;有的一上幼儿园就尿裤子、头痛、呕吐等等。到底是什么原因致使孩子们出现如此强烈的不适应呢?笔者已连续三年担任新小班的教养工作,长期与孩子们的接触和观察发现,新生入园的不适应主要面临以下几个方面的压力:一是客观上陌生的环境带来的压力:全新的生活环境、不同
在生活中,我们常常在赶时间、赶上班、赶约会……好象永远有赶不完的事要做,却往往忽略了孩子需要有一段自己学习适应的时间。 就像刚开学时,有些小班的新生,老是在教室外徘徊,不愿和妈妈分开。有的妈妈急着要孩子进教室,孩子却偏偏无法在那么短的时间内适应分离,焦虑的情绪反而更严重;而有些妈妈则慢慢地等孩子自己愿意进教室,这样孩子适应的时间反而缩短了。 大人们看到孩子不太灵活地自己穿衣、穿鞋时,常会忍不住去帮忙;或是因赶着要出门,没有耐心等孩子慢慢磨,就直接帮孩子穿戴好。可是,他们却忘记了孩子学习的权利就这样被剥夺了
老河口市中心幼儿园 韩
入园离远时,常听到家长们说这样的话题:你看谁家的孩子多好呀!你们的孩子适应的真快!俺的孩子从小嘴懒其实每个孩子都有自己的特点,有的爱说话、有的爱运动、有的爱看书、有的爱听故事、有的爱画画、有的善于拼插、有的爱吃水果、有的爱吃蔬菜、有的自理能力强等等,所有这一些不可能同时出现在一个孩子身上,不同的孩子适应过程也不一样,不要拿自己的孩子和别人家的孩子去比较,关键是纵向比较自己的孩子这一段时间是否在进步,发现孩子的进步点,适当放大一下下也可以的,别吝惜自己的表扬与奖励,当然不要泛泛地老是说:你真棒!说具体的一些
小班孩子刚刚入园,哭闹的现象是不可避免的,因此使孩子们的情绪不高有些甚至烦躁,不愿意喝水不愿意吃饭等等,这些都使孩子们的入园显得更加困难,不利于我们正常工作的开展。 那么如何成功的分散孩子们的注意力,在最快的时间里让孩子们适应幼儿园的集体生活,最快的度过这段分离焦虑的时间是我们小班教师最应该考虑的。我想我们应该考虑小班幼儿的年龄特点,用有趣的小情节、小游戏来吸引孩子,让孩子们烦躁的情绪转变为稳定的情绪进而转变为快乐的情绪。 以我开展的《喂豆豆》和《卖大碗茶》两个有趣的小情节为例。《喂豆豆》我选择了区域里的