在歌声中让小班孩子学会感激，学会关心，学会爱

如何上好小班幼儿的结构游戏课 广饶县实验幼儿园 范冬梅 在多年的小班幼儿教学中，使我认识到上好人生的启蒙第一课小班幼儿的结构游戏课让幼儿从玩中得到熏陶，从中萌发兴趣，求知欲、探索欲，促进幼儿的注意力、记忆力、想象力、创造力的发展十分重要。 在结构游戏中，幼儿利用积木、积塑、沙土等材料，进行建造、插接，反映建筑劳动、建筑物、小动物及各种物品，使幼儿的观察力，记忆力，想象力，创造力得到良好的发展。 对小班幼儿的结构游戏课要循序渐进，分阶段进行。 幼儿刚入园5个月前，这个阶段，幼儿刚入园，对集体生活处于适应阶段

舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。他的动作富有节奏性、造型性、准确性和连贯性的特点。不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。幼儿舞蹈是力求简单、生动、切不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦的教育初衷。按幼儿的年龄特点可分为大、中、小班舞蹈。本学期我主要教授小班幼儿舞蹈，现将教学中的几点经验与大家分享：小班舞蹈的创编与排练。 一、小班舞蹈的创编 （一）动作简单且有一定的情趣 小班幼儿的神经中枢的发育

[内容提要] 曾看过这样一个寓言故事《两把犁》。故事中有一位铁匠用同一块铁，在同一间作坊里做了两把犁。一把落到农夫手里，立刻干起活来；另一把毫无用处，静静地躺在商人的小铺子里，躺了很久。过了一段时间，这两把犁偶然相遇了。在农夫家里呆过的犁银光闪闪，甚至比刚离开作坊的时候更亮了；无所作为在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌，生了锈。请你告诉我，你为什么会这么亮？生锈的犁问它的老伙伴。因为我爱劳动，亲爱的。那一把犁回答，你生了锈，变得不如以前了，全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干。这则寓言故事告诉我们：只有不懈的

小鱼爱在水里游，小鸟爱在树上跳，蝴蝶爱在花间飞，小羊爱在地上跑，小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。这是下午艺术活动文学的第一次课的内容。由于之前，我就为小班35分钟的课堂时间感觉犯难，所以在课前，我做了一翻准备，如何能够让幼儿集中35分的注意力。我画了四幅画，分别是小鱼、小鸟、蝴蝶和小羊，画好之后我又琢磨一翻，这样，孩子是把动物给记住了，但是与动物相对应的事物呢？于是，又把小鱼画在水里游的，小鸟旁边画了一颗树，蝴蝶下面画了一朵花，小羊的脚下画了一块草地。图画好之后，自己根据歌词创编一些简单的相呼应的动作。

孩子们陆陆续续地吃完点心，我向他们招招手，吃完点心的小朋友快过来，我要变魔术啦！孩子们纷纷来到我的身边，围坐在一起，充满好奇地问：变什么魔术？我故做神秘地边说边举起我的双手：你们看，这是什么？手今天老师就要用我的手来变魔术，你们可要看仔细哦！孩子们一个个瞪大了双眼，看来这招还真管用，接下来就是我表演儿歌《手指谣》的时候啦！ 我根据儿歌的内容逐一用手指变出了小兔、小猫、公鸡的形象，边变边问看，我变出了什么？这个问题对孩子们来说，是他们生活中经常会回答的问题，所以他们的热情很高，都很积极地来回应我，并乐意跟着

新《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的一个重要变化是将以往独立存在的数学领域纳入了科学领域之中，两者有机融合能使幼儿在解决问题的过程中形成可贵的科学精神。 新《纲要》也要求，教育工作者要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活游戏中的某些简单的问题。而数学活动具有抽象性、概括性、逻辑性三大特点的活动，只有通过科学化的原则，制定合理的、适合幼儿年龄特点的数学教育法，才能使幼儿的数学经验逐渐内化，并自我建构以获得发展。 根据小班幼儿自我中心意识

小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和自己情绪的支配，无意记忆占主导地位，因此，小班的教育活动应生活化、娱乐化、随机化，让幼儿在日常生活、游戏活动中有意或无意地接受教育，在无思想负担的情况下，自然、轻松地获取知识，开拓视野，提高能力。 一、随机教育应有明确的目的性 随机教育的作用是促进教育对象的发展，是和其它教育手段积极配合发挥相互作用的。随机教育决不是不切实际、放任自流的教育，只有教育者目标清、责任明，才能发挥出最佳的教育功能。小班幼儿教育以保育为主，重要的是对幼儿进行养成教育，让幼儿在日常生活习惯、文

集体，顾名思义，就是有组织的人群集体。一个幼儿离开家庭进入幼儿园，就是由个体存在向集体生活转化的过程。怎样让幼儿尽快喜欢这个集体，适应集体生活呢？我试图从爱与约束这对矛盾入手，加强孩子集体意识的培养，促进其人格的完善。 一、在集体中营造爱的氛围，让孩子乐意参与集体活动 刚入园的幼儿大多爱哭，他们究竟为什么哭呢？主要是害怕、胆小及离开亲人的恐惧心理所致。做为 教师 ，要以十二分的耐心和爱心去抚慰每一颗幼嫩的心灵。通过抚摸、搂抱等身体动作加之亲切、温柔的话语细细地滋润那渴望亲人爱抚的心。在日常生活中，教师经常

小班儿童的发展特点 1、 动作迅速发展 。 3岁左右的儿童身体发育非常快，身高每年可增长8-10厘米，体重约增加5-6斤，动作发展迅速，基本掌握了走、跑、扔、停、爬、攀登等基本技能，但因为小脑机能发育未成熟，小肌肉群柔嫩无力，发育不完整，因此各种动作，不够协调平稳，特别是精细动作难以完成，小班儿童常常动作出现摔倒和手眼不协调的情况。因此，教师要安排与儿童肌肉发展水平相当的活动，并提供活动工具，逐渐训练儿童动作协调平稳。 2、 儿童对教师有很强的依恋感情，并向往得到教师的赞赏和认可 。 儿童在入园前接触的主