更新时间:2014-07-21 06:23:13
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舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一,它是动作的艺术,是用人体动作塑造艺术形象,反映社会生活,抒发感情的一种视觉表演艺术。他的动作富有节奏性、造型性、准确性和连贯性的特点。不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。幼儿舞蹈是力求简单、生动、切不能一律追求高难动作,这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦的教育初衷。按幼儿的年龄特点可分为大、中、小班舞蹈。本学期我主要教授小班幼儿舞蹈,现将教学中的几点经验与大家分享:小班舞蹈的创编与排练。摘要:语言是人们用来交流生活经验、交流思想感情的交际工具。幼儿语言主要是在社会生活环境与教育的影响下形成和发展的,与智力发展有着密切的关系。而幼儿期发展语言的主要任务是提高幼儿的口语表达能力。小班时期正是幼儿口语发展的最佳时期。因此我们必须十分重视幼儿口语的训练和发展。为将来学习书面语及孩子的一生打下良好基
1.做好《美丽的春天》主题后审议及第八周课程后审议,主持人:傅丽菊 小组集中审议时间为本周二下午(12:4514:00)地点:小(1)班教室 2.加强一日生活常规工作的组织与管理,特别要加强区域活动的管理,确保投放的材料与计划一致。 3.加强指导幼儿晨间的听音动作,要求能跟着老师一起做操,动作协调。本周开始更换下午快乐15分的部分音乐,周一中午小组教师再次集中学习新动作,保证周一下午午间操时能组织幼儿学习新操。 4.小组教师相互听课,并做好课后交流。 工作要点: 1.认真组织开展好主题多才多艺的手教学活动
对于幼儿来说,绘画是他们表达情绪的一种方式,也是培养幼儿美育不可跨越的过程,绘画是幼儿的一种语言,一种表达他们所见、所闻的语言。由此可见,绘画活动对幼儿来说是非常重要的,尤其是刚刚入园的小班孩子。那么,小班的绘画活动该怎样指导呢? 一、兴趣开始 俗话说:兴趣是最好的老师。每当幼儿将画笔拿起来的时候心情都是非常愉悦的,通过教师的引导幼儿观察一些图片。绘画兴趣也随之产生,作为教师应该让幼儿不断的尝试,切忌,不要规定幼儿一定要画什么,否则,幼儿会失去绘画兴趣。 二、环境创设 在幼儿初期学习绘画的时候,教师要为幼
我国著名的教育家陶行知先生曾经说过:播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。这一育人哲理道出了培养一个健康习惯的重要性。然而在我们对小班新生的家访过程中却发现,学龄前的孩子普遍存在着不良的习惯如:家长对孩子的溺爱、娇生惯养比比皆是,他们对幼儿生活方面大大小小的锁事儿几乎是一切包办代替,一味顺从纵容,从而忽视了对幼儿生活习惯和生活能力的培养。我们经常可以看到这样的场面,父母、爷爷、奶奶背着或抱着健康结实的孩子上幼儿园;在家里四个大人轮流充当保姆,穿衣、洗脸、洗手,一切都照顾得周全。
自从教育部倡导开展阳光体育行动以来,我们当湖中心幼儿园小班年级组积极响应号召,加强对幼儿进行体育锻炼,每天保证幼儿二小时的户外活动时间,开展各类体育游戏。日前,我们组织了一次拍皮球比赛,提高幼儿的拍皮球能力。 对于小班的幼儿来说拍皮球虽然不是一件很困难的事情,但也决非是一件简单的事情。为了搞好本次拍皮球比赛,老师们早早地做起了准备,平时利用晨间活动时经常教孩子们学习拍球,在五月份的时候就通知了幼儿在家中多多练习,并且请家长多指导孩子,让每个孩子都能自信地参与到活动中。在五月底的时候各班自行先进行了一次模拟
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子,依赖性强,生活自理能力差,以至于不能很好地适应新的环境。所以,培养幼儿的生活自理能力至关重要,我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。有专家指出:幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园,我们能否抓住这个关键阶段 ,针对幼
通过学习《幼儿园快乐与发展课程(教师用书)》后,在不断的反思的过程中,我对小班年龄特点有了更深的把握,对快乐一词有了更深的感悟。小班幼儿的年龄特点是思维具体形象、爱模仿、认知靠行动,这决定了游戏化的一日生活是实现小班教育目标的适宜途径。课程中提到的所谓快乐 有两个层面的含义:一方面是指表面层次的快乐,既幼儿在园时心情高兴和愉快;另一方面是指深层次的含义,即幼儿在各项活动中获得成功时体验到的发自内心的胜任感、自信和满足感。幼儿园快乐与发展课程把快乐和发展作为幼儿教育所追求的两个核心价值。基于自己的理解在半年
小班幼儿的年龄小,阅读活动带有很大的盲目性,随意性和依赖性。因此需要成人的引导,帮助 幼儿 成功的进行阅读活动。我们在指导小班幼儿翻阅图书时,针对小班幼儿翻阅图书跳跃性强,随意性强的特点。遵循幼儿感受理解、体验表达的原则,逐渐引导幼儿了解掌握图书的结构,指导幼儿有序翻看图书。小班幼儿的阅读开始主要依赖耳朵来阅读,我们根据幼儿喜欢听故事的特点,由经常为幼儿讲故事,慢慢过渡到让幼儿独立看书。 为使幼儿更容易掌握正确的翻书方法。我们设计了一些浅显易懂的语言帮助幼儿理解。如:把一本书比做是一座房子,封面是前门,封
良好的情绪是形成幼儿健康人格的重要条件。 幼儿 如果经常处于积极、乐观的情绪之中,就会养成活泼、开朗、善良、富于同情心等良好性格特征,从而有利于幼儿良好行为习惯的养成,有利于幼儿的健康成长与发展。然而每个孩子刚上幼儿园,都会有哭闹和不情愿的情况发生。这是因为孩子从小在家长身边长大,突然从熟悉的家庭环境一下子来到陌生的幼儿园环境,对他们来说是一个重大的环境转变,往往会在心理上产生一种焦虑,而焦虑又分为分离焦虑和陌生焦虑两种.。分离焦虑是孩子离开家长而产生的一种不安全感,陌生焦虑是孩子因为接触新环境、新老师和