首页 > 幼教专题 > 幼儿园小班教育专题
小班初期工作的几个要点

小班初期工作的几个要点

更新时间:2014-07-21 06:23:20

《小班初期工作的几个要点》可能是您在寻找幼儿园小班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

又是一届新生入园,他们带着家长的期望,带着羞涩与好奇,怯生生、哭啼啼地站在你面前,开始了新的生活。这时,作为教师的你,面临着的,也是新的挑战。

小班初期工作,主要包括三个方面:一是迎新工作;二是帮助幼儿逐步适应幼儿园环境和集体生活;三是建立起初步的活动常规。

迎接新生人园,要做一系列的准备。对此要有严格的计划。

入园前,你要对所有儿童进行家访。家访要有很具体的目的;要科学设计儿童身体发育、智力状况、兴趣、习惯、个性特征等各方面情况的调查表,请家长填写,从而对幼儿进行深入、细致、全面的了解,对幼儿做到心中有数;对幼儿的家庭状况,譬如亲子关系、家庭环境和气氛、家长素质等进行充分了解,也是家访的重要任务。

入园前,应该请家长带幼儿到幼儿园来看看帮助幼儿熟悉一下幼儿园的环境,这会对幼儿入园后克服适应困难有很大的帮助。这项工作往往容易被忽视。其实,这如同入园前家访时幼儿与教师初步接触、建立初步的感情联系一样,幼儿于入园前来幼儿园看看玩玩,与幼儿园这个新环境初步接触、建立初步的感情联系,也是很重要的。

开学前几天,教师要认真装饰布置活动室,将活动室装饰得漂亮、清新;此外,要布置好一个娃娃家游戏区。入园初期的教育活动,最好不要安排得过于复杂,应以游戏活动和简单的集体

>活动为主。游戏活动在娃娃家游戏区开展,教师可以扮演妈妈的角色,从而使孩子们感到亲切、高兴。在活动室中进行的集体活动,应以简单的讲故事等为主,不宜开展教学活动。总之,入园初期的教育活动要把握两点:一是要简单生动有趣,切忌单调,以调动幼儿的兴趣;二是尽量少开展分区活动,应以简单的集体活动为主,游戏也应是集体游戏。对此可能有人有不同看法,觉得刚入园的幼儿兴趣各异,应以分区的自由活动为主。但我认为不应是这样。对刚入园的小孩,应在一开始就开展集体活动,只不过在集体活动过程中允许幼儿有一个适应的过程;否则,以分区的自由活动为主,到时会很难收拢的。 培养刚人园的幼儿逐步适应集体生活,一个最重要的内容就是恰当对待幼儿原有的一些不良习惯。如挑食,不爱吃饭,—活动时独占玩具,等等。对此,教师绝不能呵斥,鄙视,而要用爱心、耐心对待孩子,细致、精心地照料他们,要循序渐进,使他们逐渐改正这些不良习惯。做这项工作,要气氛两点。一是要注重说理,坚持正面教育。向幼儿讲清这些不良习惯的危害,并同时注意树立好的榜样,引导幼儿向榜样学习。对刚人园的幼儿就进行说理教育是有很大的教育价值的。不少人反映,到了中、大班时,对那些有不少坏毛病的幼儿进行说理和正面教育似乎不起作用,相反,严厉的惩罚还起点作用,其实这是由于小班的时候就没有 坚持正面教育造成的。严厉的惩罚虽能使幼儿当时改掉坏习惯,但由于幼儿没有解决认识问题,知、情、意不能协调,过后,坏毛病又会犯。二是要有耐心。幼儿在改掉坏习惯时多有反复,教师要允许这种反复,要通过长时间的、经常的引导,督促,帮助幼儿改掉与集体生活不适应的不良习惯。

建立活动常规,实际上也是帮助幼儿适应集体生活,适应幼儿园的集体生活。实质上,可以把建立活动常规理解为教幼儿学会集体活动的规则。对刚入园的幼儿来说,这些规则不可谓不多,包括游戏的规则、集体听故事的规则、喝水和上厕所的规则、午睡和吃饭的规则,等等。在实践中,我体会到,在教幼儿遵守这些规则时,音乐能够起很大的作用。幼儿对音乐是有较高的感受性的;音乐与人的行动有一定的内在联系,能够引起和控制人的行为音乐的节奏快慢能与不同的行为和行为的不同速度形成对应。如在游戏结束时要幼儿收拾玩具、活动之前的组织、喝水时排队,等等,几乎一切需要建立常规的地方,都可以由音乐来组织。当然,这项工作首先得作系统计划,要为各种不同的活动常规选好不同的适宜的音乐;而且,在建立过程中,要通过不断训练,使幼儿形成习惯性敏感,从而他们才能产生适宜的特定反映。
相关阅读
推荐
  • 浅谈小班主题探究活动

    幼儿园教育是有目的的、有计划地对幼儿施以自觉影响的过程,促进幼儿身体的正常发展和机能发展的任务必须在有组织、有目标的活动中才能实现。但有人通常认为小班幼儿受其年龄特征的制约,无法自由地、活跃地探索问题,更无法自觉地对某一事物进长时间的深入探究,因而教师常常有意无意地以活动组织者,领导者的身份出现在幼儿跟前,把自己的想法,意愿强加于幼儿,出现穿新鞋走老路的现象。然而,从加德纳的多元智能理论上我意识到:(1)我们应该提供一种既兼顾儿童发展个别差异性,并考虑儿童发展全面性的课程构架,寻找相对符合儿童兴趣和可以容

  • 小班年级组穿衣服比赛活动方案

    一、设计思路:天气已渐渐转凉,小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话:老师,我不会穿衣服,请你帮帮我。于是结合小班幼儿的年龄特点(家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手)等。同时,也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力,让幼儿知道自己的事情自己做,不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班教研组选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。 二、活动目标: 1、引导幼儿自己的事情自己做,提高幼儿自我服务意识。 2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能,并能运用于生活中

  • 小班主题活动《各种各样的萝卜》前审议

    秋天是收获的季节,各种各样的萝卜都丰收了,我们根据园本教材《各种各样的萝卜》,对这个主题进行了细致、深入的课程前审议。 一、 切合活动主题的区域游戏: 1、 娃娃家:幼儿来腌制萝卜丝。用白色和绿色的皱纹纸,通过手撕,培养幼儿手的技能。我们班的喜羊羊之家和美羊羊之家深受幼儿喜欢,孩子们自己动手做的腌萝卜丝一定超级美味。 2、 点心店;做萝卜丝饼。用橡皮泥上下两层,里面夹上白萝卜丝,通过捏、搓、压及辅助工具,训练幼儿的动手能力。我们的刺猬点心店添了新产品,到时还要请小朋友来介绍推广呢! 3、 菜场:小青虫菜场

  • 小班幼儿健康生活习惯培养的关键期

    我国著名的教育家陶行知先生曾经说过:播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。这一育人哲理道出了培养一个健康习惯的重要性。然而在我们对小班新生的家访过程中却发现,学龄前的孩子普遍存在着不良的习惯如:家长对孩子的溺爱、娇生惯养比比皆是,他们对幼儿生活方面大大小小的锁事儿几乎是一切包办代替,一味顺从纵容,从而忽视了对幼儿生活习惯和生活能力的培养。我们经常可以看到这样的场面,父母、爷爷、奶奶背着或抱着健康结实的孩子上幼儿园;在家里四个大人轮流充当保姆,穿衣、洗脸、洗手,一切都照顾得周全。

  • 小班第十四周《玩具大家玩》课程审议

    一、部分集体活动审议: 语言活动《咪咪的大尾巴》:故事非常有趣,内容也很贴近幼儿的生活。滑稽的故事情节很吸引孩子们。在咪咪为什么哭?的提问中,幼儿能够根据自己的已有经验展开想象,大胆地表述自己的想法,在课件的演示下,孩子们能够比较好地理解咪咪为什么哭,和大尾巴掉下来的原因。在迁移经验中,虽然孩子们知道有了玩具一起分享的道理,但是还需要老师在日常生活中不断的督促和鼓励才能把好习惯巩固。 科学活动《认识形状标记》:此活动对于大部分幼儿来说没有什么难度,在送饼干回家时的设计语言较长,孩子们不会完整说,可以改成圆

  • 提高小班幼儿生活自理能力的实践研究

    太仓市实验幼儿园 陆燕芬 一、问题的提出 生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。对幼儿进行生活自理能力的培养,也是为适应幼儿个体发展的需要。因为幼儿手部肌肉发育不完善,动作不灵活,影响了他们的认识和探索,有目的、有计划地对他们进行生活自理能力的培养,不仅可以有效地促进了幼儿肌肉的发育和完善,

  • 小班上活动反思片断

    社会活动《我想长大》反思 故事《我想长大》讲了三只可爱的小动物小青蛙、小猴子、小老鼠利用各种办法想自己一下子长大,可最终都失败了。让孩子了解人和小动物都是慢慢长大的,感受长大要有一个过程。结合生活实际,让孩子们说说我们会一下子长得很高吗?怎么样才能长大?有孩子说:要多吃饭菜。有孩子说:样样东西都要吃。有孩子说:饭、菜都要吃完。从故事过渡到孩子们的自然生活也非常自然,孩子们说得都非常好。 艺术《乖孩子》反思 音乐活动《乖孩子》非常适合小班幼儿,旋律也很优美。孩子们跟着老师清唱几遍后基本上就学会了。请小朋友来

  • 小班幼儿儿歌教学的研究

    小班幼儿儿歌教学的研究 34岁的幼儿是语言发展的关键期,语言又是生活中词汇的不断丰富、积累、运用产生的。对于词汇记忆力的保持小班的幼儿相对中大班幼儿又稍微差一些。因此幼儿初期言语表达,往往想到什么说什么,缺乏条例性和连贯性,言语过程夹杂着丰富的表情和手势。而儿歌以其篇幅短小,内容浅近、节奏明朗深受小班幼儿的喜爱,是儿童一生中最早接触到的一种文学样式。易于小班幼儿接受、理解、记忆,对于丰富幼儿的词汇,发展幼儿语言有着不可估量的作用,同时对其他方面的发展也起到了不小的效果。 儿歌首先与生活密切相连,规范幼儿的

  • 小班四月年级组亲子活动:金仓湖一日活动

    __小__班年级组活动记录表 活动内容 金仓湖一日活动 时间 四月份 活动目标 1.亲近大自然,寻找春天,感受春天的温暖与美好。 2.幼儿与 家长 一起放风筝,体验浓浓的亲情。 活动准备 1.提前发放邀请书及反馈表,让家长安排时间参加。 2.安排好个别家长互相搭车。 活 动 过 程 1.家长陆续来到金仓湖公园门口签到。 2.集体单项跳圈比赛。 各班排好队。 把圈排成四排,每排10个圈。 交代规则:每次四名幼儿进行比赛,听到开始的指令后,双脚向前跳,每次跳进一个圈里,谁先跳完十个圈就胜出。 开始比赛。给每轮

点击查看更多