小班体育特色活动记录：从害怕到勇敢

这学期 从没带过小班的我带小小班的孩子，本来以为小小班的孩子可爱、乖巧，惹人喜爱的。几天下来发现这次带的这十个孩子比上次带的三十五个大班的孩子还累人。 ① 是小小班的孩子哭的问题。第一天大合哭就开场了，一会儿这个喊叫奶奶的，一会儿那个哭要妈妈的，失声呐喊的，可怜又可恶，就是不让大人离开半步。有时甚至是自己眼没见到大人就哭开了。 ② 是小小班的孩子上厕所的问题。有两三个孩子还不会脱拉裤子，刚开学前两天就有两个孩子尿湿裤子4次，四个孩子来不及到厕所，就在门口草地上，甚至铁门口就尿了。刚开始几天，让大家一起上厕

小班幼儿绘画发展处于涂鸦期，他们喜欢到处涂抹。我们需根据他们的年龄特点和认知水平，选择幼儿熟悉的并且感兴趣的事物作为教学内容。并巧妙地将绘画活动与游戏结合，使幼儿在涂鸦的萌芽状态中体验到其中的乐趣，表现出积极地投入。 1、通过欣赏绘画作品，激发幼儿绘画兴趣。 在开学初，我从中大班收集了一些图画作品布置成一个小画展，引导幼儿观看欣赏。一幅幅色彩鲜艳，画面充满童趣的作品深深地吸引了孩子们的目光。他们边看边发出赞叹：哇，好漂亮

对刚离开师范、跨入工作岗位的我来说，最重要的是应该了解什么是教育？我初浅得认为，教育不仅仅是交给孩子们书本上的浅显的知识，而更应该交给孩子怎样去做人。虽说新教师在各个方面都是浅薄的，但我想每个人都有自己独特的教育观点，每个人也有自己喜欢的教育方式；教育不是刻意得去学一个教学模式，而是怎样才能让我的孩子们能够信任我、喜爱我。 以前的我总觉得，好的教育往往能够在平时的生活中体现，比如孩子的一举一动很容易反应出他的家庭教育的好坏。孩子的能动性比较强，往往0到6岁的幼儿都比较活泼好动，爱模仿便是这个年龄阶段孩子的

一、自我评价，再反思中的点点感悟 我执教的是小班语言领域下雨的时候，重点是理解故事内容，能用简单的语言讲出角色间的对话。难点是能大胆表演故事，懂得同伴之间要团结友爱，互帮互助。在这次活动中，故事内容都非常的生动、有趣，通过设置悬念，提出问题让 幼儿 自由的回答，尽管有时幼儿表达的意思不一定正确或准确，但他们正尝试着用语言作为交流工具，且都给予了一定的肯定和表扬。大部分幼儿都能较大胆地想象和讲述，在集体活动中也制定明确了活动目标，幼儿能在教师的引导下说对，说的比较完整，发音比较准确，并且让幼儿欣赏Flash

今年我们小一班的班级特色是早期阅读，因此，我们在如何引导小班幼儿学会看图书这一问题上也做了一定的探讨，大致如下几点： 一、认识图书 学会看书，首先引导幼儿认识图书各部分的名称：封面、封底、书页。由于小班幼儿形象思维占优势，便将其叫为：封面妈妈、封底爸爸、书页宝宝，使其人性化。一则便于教师开展教学时，幼儿能迅速按指令打开书、合书、收书；二则抓住幼儿心理特点，教育幼儿爱护书，不撕、不折书，不能让书的一家人哭了。 二、取放有序 幼儿教材有两本：一本是用于阅读的幼儿用书，一本是用于操作的幼儿活动用书。前者因幼儿经

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段 ，针对幼

“” 小班幼儿美术活动生活化的一点尝试 《说文》：“生，进也……生之本义为进，故人类的生活应为进步的，创造的，但现代的社会生活复杂，原始的本能，决不足以应付，于是学为必要”。从面可知教育深于生活，又要促进生活的发展，以生活为目标。但是由于近代工业的发展，科学的进步，教育却日益呈现形式化，它与生活之间的距离也愈来愈大，以至于严重脱离了生活实际，使教育走向形式主义，我们的教育越来越变得“为教育而教育”，我们的儿童也渐渐失去生活的乐趣，为了改变以往的教学方法，新《纲要》中明确的提出课程的生活化，充分地表明了生活

倾诉的习惯不是与生俱来的，需要由环境和气氛来培养。中国人受传统文化的制约，不轻易以真面目示人，更不习惯向人吐露心声。对于下一代的教育，也不会注重去培养他们自由地表达自己的感受。 孩子不能顺畅地表达自己的想法，并不等于他没有想法。而 孩子 又不能像成人那样深藏心事，他们会以别的方式来宣泄，如无端发脾气，无理取闹，故意做出一些明知是不对的行为凡此种种，都是他们表达自己想法的方式。如任其发展，孩子就有可能成为一个粗野、不讲理、暴戾的人。这种性格的人，将来在社会生活中是会吃苦头的。 对于小班的孩子应该培养他们学会

11月25日上午，做完广播体操户外活动时，我班小朋友魏胜明从花池中捡到一个知了猴壳(蝉蜕)，引起了我班幼儿的兴趣，孩子们叽叽喳喳，纷纷问个不停。我们也纳闷这么冷的天怎么会有这么完整的知了猴壳呢?于是，我拿在手中问孩子：你们看，这是什么呀? 刘文浩：这是一个壳。 谁的壳?(老师) 李明宇：螳螂的吗? 大部分幼儿都不知道是谁的壳，我告诉幼儿：这是知了猴的壳，它还有一个名字叫蝉蜕。 一听知了孩子们很兴奋，纷纷说道知了会唱歌，知知的。知了会飞知了还会爬树呢知了唱歌很响 师：你们知道吗?只有知了爸爸会唱歌，妈妈是不