手拉手走进小学参观
更新时间：2014-07-21 06:29:51
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再过几个月，我们幼儿园大班的小朋友即将真正步入小学校园，为了结合本周开始的主题《走进小学》，同时考虑到幼小衔接的实际问题，我们准备帮助大班的幼儿更好的了解小学生日常学习情况，顺利完成角色转换，适应小学生活，我们于上周五的时候就发出了通知，要求幼儿本周一早上七点四十分以前入园，去附近的新埭镇中心小学进行主题活动创设前的参观活动。早晨一入园孩子们就都很兴奋，今天我们幼儿园的大班幼儿无一缺席，都早早地来到幼儿园，等到七点四十五分我们整队来到幼儿园门口，手拉手来到与我们幼儿园一路之隔的新埭镇中心小学。在见识过小学生有秩序的升旗和国旗下讲话以后，小朋友们在各自老师的带领下来到小学的一年级参观。当上课的音乐响起时，幼儿们近距离观察了一年级小学生的课间准备，并观看了小学生的上课时朗读课文、举手答题、做作业的情景。孩子们被哥哥姐姐们上课的情景深深地吸引住了，甚至也举手想回答问题。下课的时候幼儿们还和一年级的哥哥姐姐积极地互动对话，在一位一年级的大队长的介绍下，他们知道了小学上一节课要40分钟，课间休息是10分钟，红领巾的由来以及如何才能当上大队长等情况。之后还参观了小学的操场、走廊、厕所、美工活动室、电脑房、实验室和音乐室，使幼儿初步了解了小学里的情况。从而知道小学与幼儿园的区别之处。
孩子们参观小学后回到幼儿园都发出这样的感言：“我觉得小学是个很开心的地方，小学生升旗时很严肃、认真，神气得象个解放军，我们要向他们学习;哥哥姐姐上课坐得很直，一直保持很久，老师提出问题，大家都抢着回答问题，而且老师讲课的时候他们没有插嘴，可我们有时候会插嘴，影响老师上课，以后要改了……小学的老师都是站着上课，黑板上有田字格、拼音线;小学教室里没有钢琴，上课下课用音乐铃声来提醒;小学生中午可以回家，幼儿园不行。”
孩子从幼儿园进入小学是他们人生成长中的一件大事，幼小衔接是一项艰巨而又重要的工作，幼儿园和小学由于彼此有着各自的教学体系，不可避免地存在着一定程度上的差异;而孩子与孩子之间由于彼此有着不同的个性特征，不可避免地也存在着个别差异。因此幼小衔接工作更应该在各自的基础上互相了解、积极衔接，才能共同帮助孩子顺利度过人生的第一大关口。
在我看来，幼小衔接工作好比是一条漫长的高速公路，幼儿园老师把孩子送上高速公路上的不同入口，小学老师在高速公路的不同出口接孩子，家长们则耐心地陪着孩子走完全程。要送到哪个入口、哪个出口都要引起老师们的思考。在幼小衔接路途中，孩子们的适应速度有快有慢。因此，有的孩子在第一个路口就能顺利下来，有的要在第二个路口下，有的则在第三个、第四个……但不管速度快慢，老师和家长总会充满宽容、信任、期待地在下一个路口等着孩子……
手拉手走进小学参观
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幼儿园健康操(体育)目标： 知道运动对身体的好处 增进大肌肉的活动能力 准备： 课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机 过程： 1、提问导入课题 今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢? 2、屏幕 下面呀，请小朋友看屏幕、健康操屏幕上有什么?幼儿有一个小姐姐和一个小弟弟。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他
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六月的离别配乐诗朗诵六月的离别 晴空万里 轻风煦暖 在这美丽的季节 我们即将离别 你可知道 我有多不舍 我有多无奈 三年前 你我相识 你是多么地无助与孤独 久久无法融入生活 现在的你 是多么活泼顽皮 天真烂漫 我是多么喜欢你 看着你的成长 满心喜悦 我们就将离别 当你离开 还会想起曾经有个我---- 一个曾经真心爱过你的人 我知道 你已经长大 应该可以放飞理想 走吧 孩子 希望你一路走好
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如何做好小学入学准备转眼还有一个多月又到暑假，随着暑假临近，意味着又有一大批孩子面临从幼儿园到小学，堪称这是学习人生的第一次重大转折了。在幼儿园以游戏为主要活动，入学后就要以学习为主要内容。对孩子来说这是一次严峻的烤验。新的环境，新的生活，新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应，孩子能否顺利地度过这个重要时期，在很大程度上取决于入学前的准备。作为承载孩子教育的学校、老师、家长都必需重视这一时期的教育，为孩子顺利地入学作好铺垫。 一、知识的准备 我们的家长一想到孩子入学，马上想到应准备的是如何让孩子掌握更多的知识，深怕孩子上学跟不上
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大唐中心幼儿园开展幼小衔接活动大唐中心幼儿园 丁淑君 幼儿园大班的孩子们即将迈入小学生活，为了让孩子们熟悉小学环境，对小学有个总体了解，6月17日上午，大唐中心幼儿园大班小朋友在老师的带领下来到大唐镇小，参加了镇小特意组织的升旗仪式，观看了小学生整齐划一的早操，参观了整个校园 孩子们带着对小学生活的好奇和憧憬坐在小学的教室里，由镇小的老师介绍小学的情况。接着孩子们认识了各科授课老师，老师们精彩的自我介绍，赢得了孩子们阵阵掌声。认识了老师，又听了新老师给我们上的课。 通过这次活动，大班的孩子们亲眼看到，亲耳聆听，亲自体验了小学生活，近距
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幼儿教育“小学化”的弊端及应对措施近日，大班一名家长跟我说：我家孩子很聪明，可现在都上大班了，还不会加减法，不会写字，我们邻居的孩子在个体园，100以内的加减法都会了，你们幼儿园整天教孩子唱歌跳舞做游戏，这些有什么用啊？ 当前，由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响，很多家长望子成龙、望女成凤心切，害怕自己的孩子输在起跑线上，千方百计让孩子学习各种技能，甚至要求幼儿园开设写字课、学拼音课、英语课、算术课等。让孩子整天趴在桌子上写字、算题，甚至回家还要完成老师布置的作业。这种重知识灌输、技能训练的小学化做法对孩子的成长非常不利：一是不利于幼
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做好大班幼小衔接工作如何做好大班幼小衔接工作 幼儿园时代是人生最无忧无虑、充满快乐的时代，也是孩子从愚昧走向知识与文明的起点，幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的，但它不可能永远停驻，随着三年幼儿园生活的结束，孩子们无可选择地下次向一个新的天地，一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地——小学。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？ 一、培养良好的学习习惯和生活自理能力： 人们常说，儿童一入学就“进入了符号的世界，掉进了规则的海洋”，在小学有许多规则要孩子们熟悉和遵守，如《小学生行为规范》等。大班的老师应帮
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多给孩子一点游戏玩耍的时间再过半年，孩子们即将离开熟悉的幼儿园走进他们向往以久的小学校园，小学对于幼儿园大班的孩子来说，是一个充满幻想，充满憧憬的地方，对于它的神秘和向往是急切地。但小学的生活是怎样的，他们还是一无所知。所以当一些孩子步入小学发现它与自己的想象不同，与自己在幼儿园的生活也不相同时，他们就会出现许多的问题。本周活动的主题是走近小学。目的就是让孩子们了解和接触小学，给幼儿大胆表诉自己内心想法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备，同时培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小
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在学唱中感受快乐——大班音乐活动《快快起床》活动背景： 大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在走近小学这一主题活动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我服务能力，养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设
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幼小衔接家长交流会活动目的： 1. 通过交流会，让大班幼儿家长了解入学前后的心理准备和物质准备，完善我园的幼小衔接工作。 2. 充分利用我园的家长资源，共同促进幼儿的发展。 活动时间：2002年4月18日 晚上6：45分 活动准备： 1. 通知的发放，场地的布置 2. 汇总家长问题反馈表 3. 联系好嘉宾：小学第一线教师，又是我园的家长 活动流程： l 前期工作： 1) 向大班幼儿家长发放有关幼小衔接的问题表，并进行汇总 2) 和嘉宾共同商议大会交流的主要内容 l 交流会： 1) 主持人介绍来园嘉宾 2) 朱老师谈入学前家