首页 > 幼教专题 > 幼儿园幼小衔接专题
大唐中心幼儿园开展幼小衔接活动

大唐中心幼儿园开展幼小衔接活动

更新时间:2014-07-21 06:29:51

《大唐中心幼儿园开展幼小衔接活动》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

大唐中心幼儿园 丁淑君

幼儿园大班的孩子们即将迈入小学生活,为了让孩子们熟悉小学环境,对小学有个总体了解,6月17日上午,大唐中心幼儿园大班小朋友在老师的带领下来到大唐镇小,参加了镇小特意组织的升旗仪式,观看了小学生整齐划一的早操,参观了整个校园

孩子们带着对小学生活的好奇和憧憬坐在小学的教室里,由镇小的老师介绍小学的情况。接着孩子们认识了各科授课老师,老师们精彩的自我介绍,赢得了孩子们阵阵掌声。认识了老师,又听了新老师给我们上的课。

通过这次活动,大班的孩子们亲眼看到,亲耳聆听,亲自体验了小学生活,近距离地了解到小学的学习、生活环境,使大家想做小学生的欲望愈加强烈,激发了他们对小学生活的无限向往。
相关阅读
推荐
  • 幼小衔接:浅谈幼儿社会性培养

    从幼儿园进入小学,幼儿跨越了两个学习生活阶段,从其身心发展来看是从学前期向学龄期发展的过渡时期,孩子既保留了幼儿期的某些特征,又有了学龄期刚刚出现的某些特征,即存在连续性又具有阶段性,在此期间,幼儿要发生一定的质变,这种质变要在一定的条件下才能实现,这个条件主要是主导活动的转变,即幼儿从以游戏为主导活动形式转向以正规课业学习为主导活动,新的主导活动对幼儿身心素质提出了新的挑战,同时,近几年由于入学年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要求、过分包办幼儿自己能够做的事等等严重影响了幼儿责任感、独立性以

  • 营造一个完美的学习角

    想让您的孩子愉快而认真地上学去吗?最好的办法就是在家里好好做番准备。在一样一样地准备过程中,孩子会强烈感觉到:我要成为一名小学生了。 先为孩子营造一个完美的学习角吧。 1、课桌或其他平整的工作台(课桌最好是能调节高度的,因为孩子生长发育很快。带多个抽屉,以便分类放不同的学习用品。) 2、一把舒适的坐椅(最好也是能调节高度的,让孩子的脚刚好能平放接触地面。) 3、一盏台灯(光线要能调节,灯头方向与高度能调节。) 4、一个小书架(安放在课桌上,便于孩子存放不同科目的书籍和作业本。) 5、一个漂亮的日历(明天或

  • 怎样帮助孩子尽快适应学校生活?

    孩子告别幼儿园后,背上小书包,怀着紧张、高兴而好奇的心情,跨进了小学校门。崭新的生活在他们面前展现。他们将开始参加学校集体生活,进行正规的学习。 儿童入学后会发生哪些变化呢? 一是活动方式的变化。入学是儿童生活中的一个转折点,从以游戏为主导活动的幼儿,变成以学习为主导活动的小学生。 学习 已成为向他们提出的一种严肃的社会义务。在这种活动中,小学生有明确的目的,有自己的责任,必须努力完成国家规定的学习任务。随着新的义务的赋予,他们也得到了新的权利,例如儿童可以要求成人给予详尽的指导,尊重他们的作息制度,不妨

  • 幼儿园里的小学生活动方案

    一、活动主题和活动目标: 活动主题: 幼小衔接从点滴做起 活动目标: 1、邀请实验小学的小学生来给大班的孩子讲一讲小学生活。站在一个孩子的角度来说一说幼儿园与小学究竟有什么区别,从小学生活的作息时间、小学丰富多彩的活动、一名小学生需要做到的必要事情等等,让一年级的小学生谈谈切身感受,意在引起孩子们的共鸣。 2、请小学生戴一戴红领巾、看一看小学生的作业本,互动一下,让孩子渴望成为一名光荣的小学生。 3、请小学老师来和孩子说一说做一名合格小学生的基本要求。 二、活动时间 2010年6月18日(周五) 三、活动

  • 准备好了,和幼儿一起出发——聆听幼小衔接讲座后感

    在园领导的安排下,我们大班教研组这个学期的第二个集体活动(星期二的时候,带领大班的孩子一起参观百花小学。)如期进行,邀请百花小学副校长、嘉兴市学科带头人周振华老师,给大班年级组的160位家长说说幼小衔接要注意的事项和经验。 晚上6:30,尽管天气很冷,但是家长朋友都能安排好时间和家务,准时到幼儿园多功能厅开会,虽然作为班主任也在现场等候和聆听,也是第二次聆听这个有意义的讲座,但是家长的参与以及对幼小衔接的重视,非常令我感动,相信因为我们的家园配合,相信通过这次前瞻性的讲座,我们的孩子会更加顺利地过渡到小学

  • 家园共育做好幼小衔接

    当孩子走出幼儿园的大门跨入小学校门,从小朋友成长为小学生,是人生中的一个转折点。为了让孩子更好地适应高速度、快节奏地小学学习生活,我们老师根据小学与幼儿园的差异性,和家长共同努力,通过培养孩子的自我服务能力、自我管理能力、自信心、以及他们的交往和合作能力等,让他们成为一名优秀的准小学生。 一、家园共育培养孩子生活自理能力 现在的孩子都是大人的掌上明珠,事事都由家长包办,都是饭来张口,衣来伸手的坏习惯。家长及家人的照顾可以说是无微不至,忽略了劳动习惯和生活自理能力的培养,进入小学后,许多无法替代的学习任务和

  • 对大班家长们的几点忠告

    1、家长每天抽出一定的时间和孩子共同学习、游戏(可以讲故事、看连环画、下棋、拼图等)。说句实话,独生子女的孩子最需要、最渴望的就是家里有个小伙伴,在座的家长中也许就有我们中国第一批的独生子女,我们这样的想有个弟弟、妹妹的愿望,普通家庭是很难实现的,所以,我们家长就得做孩子的伙伴,做一个伙伴式的爸爸或妈妈,和他一起学习,一起玩耍。这样,孩子即使长大了,他还会依然像小时候那样愿意跟你说说心理话。 2、每天保证一定的时间让孩子自己安静地阅读、游戏,使他能集中注意力,有始有终地完成一件事情。在孩子学习、游戏的时候

  • 幼儿园幼小衔接计划

    进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力,减缓两学段的坡度,不搞知识的超前而重探索能力的培养,使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体,促进幼儿和谐发展,这是研究幼小衔接的实质所在。我园几年来在幼小衔接方面做了很多努力,下面是本学年幼小衔接计划。 一、幼儿入学的心理准备。 首先,注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松,愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明,安全,和谐,愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这对幼儿的

  • 组织大班幼儿与家长参观小学的通知

    各位家长: 时间过得真快,转眼间,您的孩子即将结束幼儿园的生活成为一名小学生了。对孩子来说,进入小学是人生的重要转折点。我园一直强调对幼儿日常生活常规的培养,因此幼小衔接的一般准备事实上从幼儿入园的第一天就开始了。幼儿园与小学在环境设置、学习安排和生活制度方面都存在着很大的差异。幼儿园的教育是以游戏为主,学校教育则以正规的课堂学习为主要形式,并以严格的学习与作息制度来保证。这种差异往往让孩子对自己所面临的新环境和挑战无所适从。 孩子对入学的态度、情感反应与适应准备将直接影响他们适应小学生活的程度,从而影响

点击查看更多