幼小衔接家长交流会

老师赠言 1、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！ 2、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！ 3、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！ 4、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！ 5、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！ 衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

想让您的孩子愉快而认真地上学去吗？最好的办法就是在家里好好做番准备。在一样一样地准备过程中，孩子会强烈感觉到：我要成为一名小学生了。 先为孩子营造一个完美的学习角吧。 1、课桌或其他平整的工作台（课桌最好是能调节高度的，因为孩子生长发育很快。带多个抽屉，以便分类放不同的学习用品。） 2、一把舒适的坐椅（最好也是能调节高度的，让孩子的脚刚好能平放接触地面。） 3、一盏台灯（光线要能调节，灯头方向与高度能调节。） 4、一个小书架（安放在课桌上，便于孩子存放不同科目的书籍和作业本。） 5、一个漂亮的日历（明天或

孩子告别幼儿园后，背上小书包，怀着紧张、高兴而好奇的心情，跨进了小学校门。崭新的生活在他们面前展现。他们将开始参加学校集体生活，进行正规的学习。 儿童入学后会发生哪些变化呢？ 一是活动方式的变化。入学是儿童生活中的一个转折点，从以游戏为主导活动的幼儿，变成以学习为主导活动的小学生。 学习 已成为向他们提出的一种严肃的社会义务。在这种活动中，小学生有明确的目的，有自己的责任，必须努力完成国家规定的学习任务。随着新的义务的赋予，他们也得到了新的权利，例如儿童可以要求成人给予详尽的指导，尊重他们的作息制度，不妨

昨天，你们还是一群小不点儿，泪眼汪汪的牵着妈妈的衣襟，不肯松手；今天，你们已经背上小书包，快乐、自信地跨入小学的门槛。祝贺你们，我的孩子，你们张大了，前面的天空是那么高，那么宽、那么美！ 还记得吗？那天，老师把你从妈妈怀里“抢”过来，你可是又踢又打，好厉害啊；面对香香的饭菜，硬实不张口。孩子们，这儿就是你的家啊，有那么多的妈妈在关心着你，爱护着你。 长大了的你，快乐的象只小鸟，甜美的歌声，常常引来小伙伴的合唱；自己创编的故事，常常逗得孩子们哈哈大笑。 孩子们，三年的朝夕相处，我们建立了母子般的感情，每天早

【 差异表现 】幼儿教育是以智能的开发为主的，注重身体、生理、心理及各方面能力的训练。这个时期，无论教材还是内容都是丰富多彩的，趣味性极强的，很容易学，孩子也爱学。到了小学，大量的文字、数字和符号代替了图片，学习内容难度加大，不时还有月考、期中考、期末考等。由于孩子个性和能力的差异，有一些辨别视觉刺激和听觉刺激的能力很差，或者精细动作的协调能力很差，或者视觉、听觉的协调能力很差。这些都会导致听课、做作业等方面的困难，这些困难使孩子在新的群体中不被认可，在新的环境中产生受挫心理，从而导致对小学学习生活的不适

各位家长、老师、朋友们： 大家晚上好，首先非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这个会议。时间过得很快，我们大班的孩子要进入小学了，在这关键的时刻，培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是非常重要的，它直接影响孩子们入学后的学习生活。因此，今天我们怀着能让我们的孩子自信、健康、快乐地进入小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展这个共同的心愿来到这里，聆听由嘉兴市学科带头人，东湖小学低年龄段王春燕老师给我们作的这个幼小衔接报告。让我们以热烈的掌声对王老师的到来表示感谢。 为了保证会议顺利进行，希望大家能把手机

4月6日上午，百花艺术幼儿园大班的小朋友背着书包，在老师的带领下，兴高采烈地来到了向往已久的百花小学。在那里，他们参观了上课的课堂，现场感受了哥哥、姐姐们认真学习的气氛；还来到活动场地观看小学老师给学生上体育课。走出幼儿园、跨进小学，孩子面临的问题多了。从意识到行为习惯；从生活技能到自理能力；从独立性到社会性；从智力思维品质到非智力因素。如：孩子坐不了40分钟、孩子老爱看电视、写字怕累、孩子碰到大欺

基础教育是提高民族素质的奠基工程，幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是人才系统工程的第一个环节。学前班与小学是相邻的两个教育阶段，它们既有联系，又有区别。它们在环境设置、学习安排和生活制度方面都存在着很大差异。在我国，幼儿园的教育（包括学前班）是以游戏为主要形式，学校教育则以正规的课业学习为主要形式，并以严格的学习与作息制度来保证，这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度。 从儿童身心发展上看，从学前进入小学是儿童身心发展的过渡期。这个时期的儿童保留了幼儿的某些特征，又拥有学龄期刚刚出现的某些特征。因此，如

中心园学前班20042005学年度下期语言考试题 班级： 姓名： 得分： 一、听写复韵母、鼻韵母、整体认读音节。 二、听写生字。 三、填生字的笔画数。 南：共（ ）画 星：共（ ）画 家：共（ ）画 夏：共（ ）画 雪：共（ ）画 雨：共（ ）画 四、抄写词语。 我 家 爷 爷 秋 天 大 风 奶 奶 爸 爸 五、组词。 春：（ ） 东：（ ） 云：（ ） 田：（ ） 河：（ ） 妈：（ ） 六、读儿歌。 小河水，哗哗流，河里小鱼游啊游，小朋友，手拉手，唱着歌儿去春游。 西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜，瓜