我们的海绵宝宝——中班精彩课堂

4岁左右的幼儿已具备了初步的绘画构思，能有目的，有意识地进行绘画，表达他们对周围事物的认识，画出的形象基本成形，画面中呈现的形象越来越具有个性化。 在这个时期，幼儿绘画的能力有了一个大的飞跃，无意义的线条，图形减少了。可绘画的新颖性达到了意想不到的效果， 幼儿 绘画的兴趣十足，这就是幼儿学习绘画的最佳阶段了。 由于幼儿对事物的认识带有一定的模糊性和主观性，绘画不受美术技法的条条框框的限制，因而幼儿画出的画往往生动，形象，有童趣。 我带的班是中班。幼儿正好是4岁5岁的儿童，我就对他们进行了一年创美活动的研究

一、专题研究的目的和意义： 我国幼教界越来越关注幼儿早期阅读方面的问题，也开始逐步深入的研究和探索幼儿的早期阅读。的确，在社会和经济迅速发展的今天，一个人的阅读能力被视为一生中重要的基本素质，也是一个人在现代社会中获得成功的基础，它影响甚至决定着一个人的学业成就，从而影响着一个人的成功。而生存在终身学习时代的孩子，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，更需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考和理解表达，从而促进神经系统的发育，开启智慧，丰富知识，发展个性，提高语言能力以及其他各方面的能力。我班有一部

_ ___中班____班年级组活动记录表 活动内容 小眼睛找春天 纸盘畅想之蝴蝶 时间 4月份 活动目标 1． 让 孩子 感受春天的美，感受春天里蝴蝶的美。 2． 通过蝴蝶的绘画活动，提高孩子鉴赏美的事物的能力。 活动准备 水彩颜料、中号纸盘、棉签等材料 活 动 过 程 1． 中班各班老师先让孩子用记号笔在圆形白纸上进行蝴蝶的线描画。 2． 有了经验后孩子用棉签蘸颜料在纸盘上进行创作活动。 3． 老师用彩色纸做好小眼睛。 4． 将孩子的纸盘作品蝴蝶贴小眼睛上。 5． 将孩子的作品粘贴在幼儿园的前后走廊上让

1、身体发展的特点。中班幼儿生长发育速度明显减慢，进入一个相对平稳的增长阶段。4岁时身高约为出生时得两倍，体重约为出生时的五倍。4岁幼儿在运动的速度、灵活性和稳定性方面已经有了提高。精细动作进入了发展最快的时期，动作协调性增加，多余动作减少，表现在快走、跳跃、攀爬、翻跟头、停步等比较自如。全身运动时，身体各部位都能较好地协调活动，而且可以做一些精细动作，如：自己系鞋带、用筷子吃饭、用剪刀剪直线，自己穿衣、系扣子等自理能力大大提高。因此，教师要多创造机会让幼儿活动。 2、心理发展的特点。 认知活动表现明显的

在幼儿进行户外游戏活动中，教师应放手让他们自己去发现，但我们要做到放手到什么程度，在游戏中我们是否要介入孩子的游戏，什么时候介入孩子的游戏比较好是我觉得碰到的非常难的一个问题。怎样才能让幼儿真正感受到快乐？ 11月4日上午，在园领导的组织下，我们有幸听到了冯晓英副园长带来的报告，在报告中提到了关于我们平时遇到的一些问题，让我印象深刻。 在平时的户外活动中总会忍不住要去管孩子，特别在当孩子们玩出一些比较危险的事情时，我们总会把不安全隐患扼杀在摇篮里，以这样的形式来保证幼儿的安全，但这样多少会让有些幼儿对某些

教师对半日活动内容的安排是幼儿有效学习的基本前提，而教师运用的组织策略则生动、深刻地反映着幼儿的学习过程与方式。我们从教师允许幼儿的操作实践、语言表达和主动选择程度这三个敏感指标，来反映幼儿主动学习的过程与状况。 一、注重动静交替 动静交替的原则表现在半日活动的安排中。晨练活动一般在早晨7点50分----8点15分，早操一般在上午8点20进行，这两项活动运动量都比较大。所以，教育教学活动把他们分割开来。这样动静交替进行，幼儿不会感到枯燥。 二、要改变教育观念 要改变教育观念，提高自己的半日活动组织能力，改

在开展主题好吃的食物中，我们利用家长资源，参观了幼儿园附近的君水湾大饭店。孩子对饭店里的圆桌非常好奇，我们请孩子感受了在大饭店吃饭的感觉，又在舞台上的进行了歌舞表演，孩子非常向往上大饭店聚餐。回到幼儿园后，原先的小吃店，马上改成了大饭店，孩子们一下子搬了三个大桌子，并用丝巾当桌布。刚张罗完客人已经来了好多，有的说：今天我的宝宝过生日。有的说：我的宝宝出生了。有的说；今天妈妈过生日。这可忙坏了大饭店里的服务员，没过多久小剧场也搬进了大饭店里，只听见静雅一声吆喝：大饭店里要表演节目了。一下子客人不约而同地把三

个案观察：施子忻是一个个性很强的小女孩，什么都想争第一。吃完饭孩子们和往常一样搬着小椅子出去了，施子忻搬着椅子走在队伍的中间，当小朋友们坐下来时我看到施子忻和炜炜两个人在争抢位置。我虽然看见了，但是我没有及时处理而是在一旁冷静的观察。可是过了很久，我也没有看到有一方退让，她们俩一直僵持在那里。 措施：我走了过去跟她们俩交谈，并告诉她们：位置都是一样的，无论坐在哪里都没有什么区别，坐位置又不是一场比赛。现在你们俩可以坐下来了吗？虽然此时的两人彼此都不服输，但是由于我的介入她们俩还是勉强的坐了下来。 观察时间

暑假结束了，小朋友们刚开学进入中班。刚开学孩子们都比较兴奋、热情，对教室里新投放的玩具也很感兴趣。而暑假在家两个月，没有幼儿的约束和常规管理后，再加上有的家长比较忙疏忽了对孩子们的管教、有些暑假由老人照料对孩子比较宠爱，所以各方面的缺点都又暴露了出来。 事件： 开学后小朋友进入了中班，我们在生活区里投放了游戏筷子夹弹珠来练习使用筷子。但是每次在游戏后我都发现会少掉几颗弹珠，没过几天珠子就没有了小朋友无法