内向的孩子学会主动玩游戏

背景： 正值搬入新园，孩子们对幼儿园的整体环境还不够熟悉，有时候经常会走错楼梯口，找不到教室，本周新园各个活动室的门牌刚刚挂上,我们再次带领孩子参观了各个教室和专用活动室。结合我们微妙的昆虫之旅的主题开展阶段，我们组织小朋友一起去康乐园和田地里去捉昆虫,在此过程中，发现孩子们对这种探索性的冒险活动很感兴趣。结合平时的游戏我也发现孩子对有挑战性的、神秘的事情都有特别的好奇心，于是我们也从外国一些教育节目中受到启发，设计了一节闯关大冒险的活动。我们将闯关的地点定在整个幼儿园，目的使孩子进一步熟悉幼儿园的环境，

我们班有一个小朋友他叫高子阳，他是一个很活泼、很调皮、又很爱打人的小男孩儿，不知道为什么，从去年开学到现在每天早上上 幼儿 园都要哭一下，直到看到家人走了才不哭了，每次我都把他抱起来，问他：阳阳，为什么每天来你都要哭呢？他总是什么也不说，有时还闷闷不乐。 我一直很关心这个问题，也总是在琢磨和思考，所以首先调查了解阳阳家里的情况，阳阳一生下来，就是跟爷爷奶奶生活在一起，爸爸妈妈在上海工作，每年才见一次面，可以说他从未得到过父母的爱，他是一个典型缺少父爱和母爱的孩子，他的性格很要强，对周围的环境总是没有安全感

观察时间：2008年12月22日24日 观察对象：于越 背景描述： 于越有个很好听的小名格格达。她不知道怎样和小伙伴交往，喜欢人的方式就是紧紧地搂着，不知道怎样去表达交流自己的想法。在我们的班级里，游戏的时间总是喜欢一个人玩，她的妈妈为了增进 宝贝 主动与小伙伴的交往能力，在12月23日这一天晚上邀请住在幸福家园、乐松附近的小朋友及家长到她的家里去开圣诞party,期间还有丰富而有趣的活动。 案例描述： 12月23日这天晚上，我们如约来到格格达的家里。她的妈妈准备了丰盛的食物来招待我们，感觉像是到了西餐厅

观察记录： 最近我们开设了我们的祖国真大这一认知活动，孩子们对中国有了深刻的了解，中国地大物博、辽远广阔、物产丰富。更重要的是，他们知道了10月1日是祖国妈妈的节日。在祖国妈妈生日那一天，天安门广场上会有无数的人为之聚集，有祖国妈妈的孩子――56个民族的叔叔、阿姨、小朋友还有许多外国的朋友们，而且我们还能看到海、陆、空三队军人的雄壮武姿，还有许多武器的展示。孩子们听到这些、看到这些，心里面对中国就很崇拜。许多小朋友都来到美术角，用他们最简单的方式将自己心目中的中国形象及交通工具进行展现。瞧瞧，凯凯画了一艘

幼儿年龄小，是非观念比较弱，而且非常以自我为中心。幼儿之间发生的矛盾很多是由于以自我为中心造成的。幼儿关注的是自己，而很少去为同伴着想，冲突就很容易发生。教师应该如何去处理好幼儿之间的冲突呢？ 我觉得在处理幼儿之间的矛盾的时候，很重要的一点是教师要让幼儿去思考自己的行为，想一想自己的行为好不好、对不对。 事例：一次游戏活动中，玲玲小朋友在认真地搭建积木，她搭得非常投入。我走过去欣赏她的作品，她自豪地对我说：老师，看我搭的高楼，这些是高楼下的树木还有小花。我认真欣赏并赞扬了她：你真棒！可是过了不多久，就有几

事件一： 为了准备六一儿童节目，班里有一部分孩子每天勤劳的练习着舞蹈，剩余的小朋友就在教室里兴奋的自由活动着，每天教室里都是热火朝天的。今天玩玩具的时候，张益阁发现旁边艺可的小椅子倒在地上，他只是默默的看了一眼装作没看见，接着又专心的玩起自己的玩具。在一旁着急的我说：益阁你旁边的小椅子倒了，你就不知道扶起来吗？他瞅了瞅我，又看了看倒在地上的小椅子，这才将小椅子扶了起来。 事件二： 这天，孩子们在卫生间上厕所，上完厕所后孩子们都在陆续排队洗手。当志成小朋友拿毛巾擦手时，不小心把别的小朋友的毛巾弄到了地上，可

尝试教育理论研究会学前教育专业委员会在杭州举行了尝试教学活动研讨观摩比赛。经过幼儿园的推荐，我有幸参加了这次活动，也由此认识了对幼教工作一丝不苟的徐子煜老师，以及杭州东苑婴幼教育中心的那些天真活泼的孩子们。 在这次活动中，我带去了大班科学活动《向下落的物体》。我准备的活动材料有：塑料袋、酸奶瓶、沙包、积木、丝带、棉花、气球等孩子们生活中熟悉的物品。虽已做好了充足的准备，可心中还是有些忐忑不安。提前十分钟来到班内，与孩子们作了一个简短的自我介绍后，就带着紧张的心情，和孩子们一起走上了小舞台。小朋友们，老师知

(撕纸画很适宜小班幼儿制作，幼儿通过撕纸、粘贴过程，可以锻炼手指肌肉的灵活性，训练手脑并用的能力。 )活动设计的背景：撕纸画是一种选用各色彩纸，通过手撕、粘贴的办法而完成的画。撕纸画很适宜小班幼儿制作。一方面，幼儿有着爱玩、爱动手的天性，喜欢撕撕贴贴。另一方面，撕纸画简单、有趣、易学、制作安全。儿童的智慧在他们的手指尖上，幼儿通过撕纸、粘贴过程，可以锻炼手指肌肉的灵活性，训练手脑并用的能力。 我们班的撕纸画活动是在轱辘轱辘这一主题中正式展开的，之前在主题落叶飘飘中也进行过撕纸画活动，为我们接下来更系统、更

案例背景：幼儿期的孩子把别人或幼儿园的小玩意儿拿回家，这与成年人的盗窃行为是不能等同而言的，这是因为幼儿对物品的所有权概念还不十分清楚，于是有时就会发生把别人或幼儿园的东西当成自己的东西，自然而然地拿回自己的家里。 案例描述： 近段时间经常发现老师放置在桌上的用来鼓励小朋友的小贴纸和一些孩子从家拿来幼儿园与朋友分享的小玩具会无缘无故的少了。一开始我还没有在意，只认为可能是自己没有数清楚。但有一次班上妮妮小朋友拿了礼物来分享，中午的时候，有小朋友来告诉我：某某小朋友有两包。于是我叫来了某某问她是不是自己拿了