幼儿园小班教育案例分析：放手了就好

从扔玩具到捡玩具 哗！这是李朕小朋友把一篓雪花片倒到地上的声音，紧接着小朋友们一阵哄笑，竞相模仿。这一切发生在短短的几秒钟里，我在错愕之余冒出了一个念头：扔玩具真这么好玩吗？ 孩子 们偷瞄着我不做声，那你们想扔吗？想。一个大胆的孩子回答我，其他人向他投去佩服的眼光，我点点头，那好吧，请你们尽情地扔把。 教室里顿时炸开了锅，孩子们的叫声和玩具的碰撞声淹没了一切，十几分钟后，满屋一片狼藉，孩子们红扑扑的脸上透着意犹未尽的喜悦。我镇定而舒缓地说：好了，我们该捡玩具了。孩子们看着满地的玩具不知所措，我笑了笑，没关

背景描述： 在平时的英语课上，我们班的小朋友表现都很好，不但发音准确，而且都能够积极主动地回答问题。 案例描述： 几天前教英语的辛迪老师曾对我说：我要用小二班的孩子上公开课。听到这话，再结合 孩子 们平时在英语课上的表现我应允的点了点头。英语的公开课定在了周二进行，上午孩子们都去上舞蹈课了，辛迪老师来班级告诉我，大约9点半进行英语的公开教学展示活动。舞蹈课结束了，我组织孩子入厕、喝水。辛迪老师和我一起把小朋友们带到了即将进行活动展示的多功能厅。刚嘱咐了孩子几句，听课的老师就陆续地进来了。 在教学过程中，辛

单位：宁波市姜山镇朝阳幼儿园 尹廷莲 案例事件：一位叫项正楠的幼儿在早上入园时，由于手指甲过长未修剪而拿了一张绿卡，但他进入到活动室时，却偷偷将此绿卡与另一位幼儿的红卡进行了调换，以为这样就不会有人知道这张绿卡是他拿的了。但是我通过询问做晨检的保健老师得知拿绿卡的人就是项正楠后，我很失望，并再次当着全班幼儿的面追问项正楠拿的是红卡还是绿卡，可他仍然还一口咬定自己拿的就是红卡。当时的我是非常生气的，因为这个撒谎的孩子一直是我们两位老师很信任的好孩子，经常帮助我们分发餐具、整理活动室等，做得都不错，所以他不但

寿光市营里镇幼儿园 刘俊荣 案例：一天户外活动的时间，孩子们都在院子里高兴的玩着，我看到地上有些纸屑，我随口说了一声：请把地上的纸拾起来。这时有几个孩子往地上看了一看，继续玩了起来，看到这些，我又叫了一个小朋友的的名字，这个孩子听到我的叫声后，慢吞吞的弯下腰拾起了地上的纸，见此情景，我想到了现在孩子们是越来越不愿意劳动了，这样下去可不行，所以一定要培养孩子们的劳动习惯。 一、分析问题： 上了中班以后，为了进一步锻炼幼儿的劳动能力，培养他们的责任感，我经常邀请孩子为集体做一些力所能及的事情，比如整理器械箱，

本案例中的欣欣是一位中班的小朋友，身体瘦弱，偏食，挑食现象严重。 ［案例分析］欣欣自2004年8月份进入我们班，她妈妈就告诉我们：欣欣平时吃饭很挑食，我们在家都是大人喂她吃饭。你们老师多费心照顾一下吧！接下来我们对欣欣进行了观察，她不喂不吃，不爱吃的菜喂也不吃，直接不吃肉。欣欣因为营养不良，个子矮小，身体柔弱，动作及反映能力都比较差。根据因材施教、注意个别差异的原则，我们对她拟订了个别教育计划，来改正她挑食、厌食的不良习惯。 ［案例分析］ 经过与家长的多次交流分析发现造成欣欣偏食、挑食的主要原因有： 1、

观察总结：妞妞性格比较内向、胆子小，在班里不太合群。平时不爱和小朋友说话,不爱和小朋友,老师在一起，不喜欢参加各类游戏活动，自信心不够，动手能力较弱，课堂上不发言,进餐动作快，没有挑食现象,爱劳动,爱当小老师。 教育措施： 1、 和家长联系，了解造成这类性格的原因和他周边的环境，如由于没有爸爸妈妈在身边造成、平时都独自关家里玩等。通过采取激励、表扬的方法帮助妞妞克服胆怯心理，树立我不怕、我行、我喜欢的想法，大胆参与集体活动，一步一步摆脱自我中心。 2、 多请妞妞当小老师，让她学习檫桌椅，收拾玩具，帮助小朋

冬天来临的时候了，北风呼呼的吹着，冬天的天气的确很冷，可是，冬天的树木、花草;冬天的雪花、冰;冬天里的节日一个接着一个热热闹闹地来了，在这冬天的日子里蕴藏着许多有趣好玩的事情，就让我们和孩子一起走进冬天，和孩子们一起去感受这个寒冷的冬天里所有冷冷的和暖暖的等等有趣的大自然。孩子们对冬天我为什么会感到很冷?树妈妈为什么会变得光秃秃的?小草为什么变黄了?等问题产生了兴趣 。我以幼儿的兴趣、视角和感受为切入口，开展了《天冷我不怕》的主题活动。 活动花絮：毛衣的噼啪声 冬天来了，天气转冷。每天中午吃完饭，我都会带

一位不错的美籍英语教师Honey，要为孩子们做一节试听课。争得儿子的意见后，我们决定参加晚上的学习。对于儿子，我自认为还是有了解的，安静的配合老师上一堂课几乎是不太可能的，只希望能够遇到一个比较适合他的老师。来到上课地点，由于是家长临时找的一个地方，环境确实不太适合小朋友上课，成人的桌椅、高高的黑板，到处都是灰尘，单说这环境就着实的够老师领教一番，再加上4~6岁年龄不等的孩子，散乱的坐在两旁边的家长，这些对于一个不太精通中文，又没有助教的老师来说，更是难上加难了。您再看看我家这个小孩，说他是小猴到更合适些

面对我们的工作，需要童心，更需要爱心、责任心，孩子的事没有小事，走进孩子心灵，读懂孩子，才能感受快乐，才能引领孩子健康成长！我班有一个小男孩叫浩浩，他每天都板着脸，难得见到笑容，在身上找不到快乐的影子，像个严肃的小老头。浩浩最大的爱好是模仿电视里的武打动作，左一拳右一拳的乱舞。如果有小朋友不识相地招惹他，那他会毫不客气的给他一拳。一个星期里，因他的拳头而引起的纷争可不少，左一句浩浩打我，右一句浩浩推我，处理得我们头皮发麻。他打人的原因多半是其他孩子先碰到他了，有故意的，也有不小心的，浩浩一概不论给他一拳。