利用周边资源，实践课程园本化

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二期课改的首套幼儿教参已在本市所有幼儿园中推广，首套幼儿教参内容十分丰富，教师可以参照教育教学要求选择不同的教学方案，可以根据不同孩子的性格特征、自己的教学特长和幼儿园的环境特点，从中选择最佳方案，使教学活动真正做到因人而异、因师而异、因园而异。新教参的出台，不仅规范了幼儿园教学活动，同时也为教师教育教学提供了重要依据。在新教参的使用、实践过程中，我们没有唯新教参是举，而在学习好新教参的基础上灵活地利用周遍资源，对新教参中的内容进行了补充、替换，使课程更适合了我们幼儿园的园情，真正体现以幼儿发展为本的课程理念。以下是几个实例。 　　实例一： 　　大班《学习活动》中有一个主题活动“欢腾的国庆节”，里面有国庆前夕、我们爱中国、看灯笼、礼花等活动指导，细细看了新教参中相关这一主题的内容，有的内容相当不错，但有的内容与幼儿的生活不怎么密切，怎样更好地将主题内容生活化呢？于是我们想到了与我们幼儿园所在地的人乐居委会联系，与他们共同联办一场庆祝“国庆”的联欢活动，时间就安排在国庆节早上7：30，地点就安排在人乐小花园里，我们把这一消息告诉了大班孩子们后，孩子们就忙开了，他们商量着怎么布置庆祝场地，准备和排练些什么迎“国庆”的节目，各班孩子利用区域活动与学习活动的时间制作了布置场地的装饰物，和老师一起把小花园的场地布置的很漂亮，孩子们期盼已久的国庆节终于来到了，7：30不到，爸爸妈妈就把我们这场活动的小主人送到了小花园里，小区中参加表演节目的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨也都纷纷到场，人乐居委会工作人员把庆祝“国庆”的横幅挂了起来，7：30一到，孩子们推举出的主持人金丹老师就宣布“人乐幼儿园与人乐居委会共同举办的庆祝国庆联欢活动正式开始了”，孩子们一阵欢呼，在活动中孩子们表演了精心准备的节目，有时装表演、舞蹈、歌曲《大中国》（学习活动中的歌曲）等，爷爷奶奶、叔叔阿姨表演了彩球操、剑舞、沪剧、歌曲《今天是你的生日》等，我们幼儿园的园长还为国庆节献上了庆祝“国庆”的对联，活动开展得非常热闹。 　　细细反思与人乐居委会一起举办的这场庆祝“国庆”的活动，从孩子们准备、策划活动到参与活动的过程不正实现了新教参主题“欢腾的国庆节”中的内容与要求“了解十月一日是国庆节，是全国人民的节日，体验庆祝国庆的欢乐情绪”吗，相信孩子们参加了这个活动，他们会时时记得十月一日是国庆节，时时记得那热闹的场面。再让我们来剖析一下参加活动，孩子们哪些方面得到了发展，1、孩子们看到了身边成人们庆祝国庆的真实场面，更有甚者有的孩子看到了自己的爷爷奶奶在表演节目，这比观看电视中庆祝国庆的节目更贴近孩子们的生活，更让他们记忆犹新。2、成人们表演的节目排练了很久，有的节目气势很大，人多但很整齐，有的节目是具有地方特色的节目，如沪剧“双推磨”，非常地通俗、幽默，还有的节目是孩子们很少看到的，如京剧等，让孩子们感受到了成人们是用什么方式庆祝国庆的，领略了京剧、沪剧等戏剧，这在幼儿园里是没有机会的。3、通过准备节目、布置场地等活动，培养了孩子们协商的能力、动手制作的能力等多方面的能力。我想这一活动应该是对主题“欢腾的国庆节”进行了补充，应该是很有价值的吧！ 　　实例二： 　　大班学习活动主题“了不起的中国人”中，有一个参考指导内容“中国工夫”，教参中设计的是让孩子们观看中国武术的录像，它给了我灵感，我想起与我们结对的上海市农林技术学院动科系有两位学生中国武术学得相当不错，何不让孩子们亲眼看到他们喜欢的哥哥姐姐表演的中国工夫呢！于是我与农林技术学院的那两位学生进行了联系，让他们准备好要表演的中国工夫和表演时的歌曲音乐《中国工夫》（选自学习活动“了不起的中国人”主题中的歌曲），在一个风和日丽的日子里，农林学院的哥哥姐姐到幼儿园把孩子们接到了他们学院的大塑胶场地上，孩子们看了哥哥姐姐表演的中国武术，对哥哥姐姐肃然起敬，于是在哥哥姐姐邀请他们一起学武术动作时，他们无一不站得象棵小松树，动作虽然稚嫩，但他们是那样的投入，那样的有利，看来哥哥姐姐影响了他们，让他们真正体会了中国武术的神奇力量，这一活动替换了教参中的活动设计，使活动更生活化，更具有教育化，这不正是我们所期盼达到的目标吗？ 　　实例三：中班主题活动《在秋天里》参考指导内容中中有“落叶的故事”、“落叶的歌曲”，但没有用落叶进行粘贴拼图的活动指导，于是我们与农林学院进行了结对活动，学院里的哥哥姐姐为孩子们准备了落叶拼图的范例，扫描后做成了演示文稿，活动中让孩子们进行了欣赏，孩子们别提多开心了，他们惊奇地发现落叶原来能拼出那么美的图，这给了孩子们启发，激发了孩子们的创造欲望，于是孩子们在与哥哥姐姐分组拼图时，也拼出了让他们自己满意的树叶拼图。 　　实例四： 　　中班另一主题活动《春天来了》中的参考内容很丰富，但是我们还是补充了一个活动，那就是到农林技术学院参观学院里美丽的花圃，那天孩子们置身于花的海洋中，观看到了几十中生活中常见的花卉，并听了哥哥姐姐的介绍，从哥哥姐姐的介绍中了解了一些常见花卉的名称、特征，从观看哥哥姐姐扦插海棠花的过程中，了解到了有的花卉的花枝剪下后，可以用扦插的方法进行种植，撒了生根粉后更容易生根。哥哥姐姐还为我们的孩子提供了亲身参与种植的条件，在尝试种植的过程中，体验了种植的快乐，获得了种植的经验，了解了春天是个种植的季节，这是一次多好的机会呀！ 　　每个幼儿园所处的周边环境不同，周遍资源也不相同，以上几个实例说明了我们在使用新教参的同时，不要死用新教参，而要结合自己幼儿园的周边资源灵活用好新教参，逐步形成科学性与灵活性相结合、规范性与创造性相结合的课程开发原则，使我们的课程更能适应我们孩子的发展。