更新时间:2019-02-22 10:37:05
《利用绘本的优势培养幼儿自主阅读能力》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【摘要】幼儿时期是培养良好阅读兴趣的关键,在孩子还不能胜任阅读工作时,要充分利用适宜的方法和手段,选择孩子喜欢的形式把孩子的兴趣引导到书本上,舍去无用书本减少孩子的阅读差异,选择符合孩子年龄特点需要的书籍,而绘本是一种图画多于文字,内容贴近生活,富有童趣的图画书,非常适合孩子的早期阅读。孩子通过对绘本故事里生动形象的画面产生兴趣,在潜移默化中培养孩子对绘本阅读的热爱之情,绘本阅读对于孩子的语言发展起着重要作用,利用图画、绘画和其他多种方式,引发幼儿对阅读和表达的兴趣,培养孩子的阅读和表达能力,真正做到轻轻松松阅读,明明白白阅读,快快乐乐阅读。昨天有幸参加了在嘉兴行知小学举办的幼儿园早期阅读课堂教学展评活动。虽然一天听了八堂课,基本上没有休息的时间,身体感觉有点累,但是内心还是很满足的,同一领域,不同的内容,不同的设计理念,不同的教学风格,给我留下了深刻的印象。尤其是对我们刚涉足的绘本教学,第一线的老师正在摸索阶段,这八位老师的精彩教学无疑是最好的示范,也让我从最初的理解为:绘本教学就是以前的语言故事课,讲讲故事、提提问题,那么简单,改变了想法。让我对绘本教学有了新的认识。 一、形式上的不同。 绘本教学采取集体阅读与自主阅读相结合,给予幼儿充分
前几天,和孩子们进行阅读活动,阅读故事《狐狸与乌鸦》。一开始,我让孩子们欣赏色彩鲜艳的故事书封面:丛林里一棵枝繁叶茂的老树,树旁有两只可爱的小动物。这一画面令孩子们的眼睛为之一亮。我说:看了这封面,你们想到什么呢?顿时,孩子们七嘴八舌说开了它们面对面在说什么 呢?它们之间发生了什么事呢? 在整个活动中,孩子们的思维非常活跃,因为他们都有自己的经验,他们观察分析画面,想象一些故事情节,有自己独特的认识。在这个活动中,幼儿的理解远离了作品的愿意,最终也没说到故事的主题上来。在活动结束前,我让孩子们讲故事,每个
今天的阅读课,我们读意大利绘本作家玛丽内拉巴里噶奇的作品《当我长大时》。它分为女孩版和男孩版。因为大屏幕不行,我就把书拿在手里举起来让孩子们看,左手女孩,右手男孩。两本书并在一起,一个男孩,一个女孩,一蓝一红,两个头微微仰起,目光注视着上方,像是对世界充满好奇,又像是无限遐思。 先读哪一本呢?女士优先吧。我把男孩的书轻轻放到讲台上,翻开女孩书的扉页,画面上一个女孩正在量身高,她怎么量的呢?女孩站在三本厚厚的书上,头上还顶着一本,抿着嘴巴,努力把脚尖踮起。刻度尺上只有三个标码:最下面是女孩,然后依次往上是妈
乐乐和爸爸一起阅读了无字书《小鸡和狐狸》之后,给了它五颗星的评价。在阅读的过程中,乐乐又提出了不少有意思的小问题:1。小鸡和狐狸为什么事好朋友呢?2。 狐狸和小鸡怎么躲在一个很安全的洞里面下棋,还睡在一起。3。沙滩上怎么没有狐狸的脚印呢?4。狐狸是想和小鸡一起玩吧?爸爸把这些问题记录在宝宝的宝贝趣语中。他这样说道:宝宝翻开故事书是一直戴着疑问和好奇看到结束的,刚开始狐狸抱着小鸡走也是有点紧张,当看到狐狸和小鸡钻进了地洞里下棋就感觉到意外了,知道了狐狸不吃小鸡。陪着他看完故事也听他把故事讲了一遍,感觉宝宝对
我看绘本 作者:美国作家 罗德 蒙蒂霍 故事内容简介: 在高高的天空中,住着一个寂寞的云娃娃。有一天,只蝴蝶越飞越高,给上了云端看到这么美丽的小东西,云娃娃想出了一个不再寂寞的办法。他用松软的云丝做成了一只漂亮云朵蝴蝶。他把蝴蝶放了出去,让大家都能看见它。他的好主意一个接着一个。云娃娃知道,他再也不会寂寞了。 认识了解绘本: 这本图画书轻盈淡雅,讲述了一个单纯温柔的故事。文字优美,画面干净,营造出一种诗意。舒适的意境,表达令人动容的心灵感悟。图画以蓝色的天空作底,蓝白相衬,色彩清爽,而灰色阴影的晕染是画面
这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索展开,在帮助一寸虫测量的过程中,孩子们掌握了一定的科学知识,如:运用首尾相连的方法测量物体长短的方法。从开始带结束或者说从起点到终点,一条接着一条,中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键的测量要点,通过教师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们,随着故事情节的发展,孩子们再运用这些知识进行测量东风过程中,对所学知识进行运用了巩固,在解决问题的过程中掌握首尾相连的测量方法。 集体教学活动之后,我发现班里孩子对一寸虫的兴致不减,我在区角里投放了大树、房子等图
因为百节好课活动,我又一次执教了大班绘本阅读活动《长大做个好爷爷》活动,这是一个充满了爱的活动。现在的孩子,都是独生子女,时刻享受着父辈祖辈的关爱,不会表达,也很少有机会向他们表达自己的爱。很多孩子认为,父辈祖辈对自己的爱是应该的。而这个活动中,孩子们在感受熊爷爷对小小熊的爱的同时,也表达了自己对于爷爷奶奶的爱。给他们捶背。帮他们扫地。给东西给他们吃。听着孩子们地话,我不禁感到了绘本的魅力。这让我也想到了曾经发生过得一件类似的事情。 那是已经毕业掉得那届大班孩子,一天,我们聊到了爱的话题。你爱妈妈吗?爱。
不久前外出学习,观摩了一堂以电子白板为辅助手段的绘本教学《收集东,收集西》,执教的是一位男老师。第一次观摩男老师上课,不仅我们在座的老师产生了强烈的兴趣,孩子们也觉得特别稀奇,整节课打起了120分的精神,其中,杜老师对电子白板的运用更是大家关注的焦点: 1.透视效果抓住孩子的兴趣 杜老师在白板屏幕上展示了一个礼物盒,礼物盒里有什么自然是孩子们所关心的问题,大家提出了许许多多的猜想,杜老师没有急着打开礼物盒,他运用电子白板特殊的头饰效果,用一个能够透视的放大镜在礼物盒上扫视了一遍,透视镜里出现遥控汽车的车头
上完课,一颗悬着的心总算放了下来。这样的压力,是从来没有过的。 从接到任务到昨天的一个多月时间里,我和我身边的同事们一直在为此忙碌。从选材开始拉开序幕,一番激烈的讨论后,我勉强接受了这个题材保护牙齿。因为很勉强,在最初的时刻,我是不爱它的 。 第一次试教,我尝试从绘本《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》谈起,这是一本帮助孩子链接生活经验的图书。鳄鱼怕牙医,还是牙医怕鳄鱼?这也许是一个非常奇怪的问题。生活里从来没有一个成人,会把孩子害怕的鳄鱼和牙医联想在一起,而五味太郎的《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》在表现鳄鱼怕牙医和牙医怕鳄鱼