中班开学案例分析：我是中班哥哥姐姐了

背景： 正值搬入新园，孩子们对幼儿园的整体环境还不够熟悉，有时候经常会走错楼梯口，找不到教室，本周新园各个活动室的门牌刚刚挂上,我们再次带领孩子参观了各个教室和专用活动室。结合我们微妙的昆虫之旅的主题开展阶段，我们组织小朋友一起去康乐园和田地里去捉昆虫,在此过程中，发现孩子们对这种探索性的冒险活动很感兴趣。结合平时的游戏我也发现孩子对有挑战性的、神秘的事情都有特别的好奇心，于是我们也从外国一些教育节目中受到启发，设计了一节闯关大冒险的活动。我们将闯关的地点定在整个幼儿园，目的使孩子进一步熟悉幼儿园的环境，

高玉玲 进行分享阅读活动《饥饿的狐狸》时，我一边以故事的形式讲述，一边对下一个情节进行提问，让 孩子 们想象，进行到最后一个情节，创编故事结尾时，孩子们有的说：狐狸逃跑了，有的说：打死他了，还有的小朋友说：它哭了。当时我只是觉得它哭了更适合小班孩子年龄特点。当我再次连起来给小朋友讲完一遍故事时，张国立小朋友问：老师，她妈妈呢？我灵机一动说：小狐狸长大了，要靠自己生活了 ， 它应当靠自己去寻找一些吃的，不能偷农夫家的鸡，偷别人的东西是不对的。张国力点了点头。在我们大人的生活经验中，狐狸就应该被打死，被赶跑，

做完操了， 孩子 们兴奋得排着队来到走廊，后面的彤彤没能跟上，由于心急，一下子扑倒在地。 没关系吧，起来就行！我小心地将她扶起来。 呜呜，是琪琪把我推倒的。她委屈得直掉眼泪。 如果没有目睹事情的经过，我真要责怪顽皮的琪琪不该推人。要知道当时琪琪早已进了走廊里。 我指着琪琪说琪琪已经在里面了，你是因为疼而怪别人的吗？ 大概因为自己发现了错误，彤彤哭得更大声了。 没关系，我给你保守秘密，摔到哪里了？ 彤彤低头摸着手心，我仔细看了，没有大碍。 为什么要说是琪琪呢？ 彤彤支吾着说：我，我自己摔倒了，不好意思。 听

案例： 镜头一 哇随着哭声，我连忙过去，只见苗苗细皮嫩肉的小手上有一道被指甲划过的血

老师，我不是故意的！ 案例： 课间时间到了， 孩子 们立刻活跃起来。有的两个一伙的做拍手游戏，有的五个一群的讲听故事，有的看图书，有的嬉戏舞蹈大家都沉浸在一片快乐之中。突然，砰！一个刺耳的声音传入我的耳朵。我寻声望去，只见我的办公桌跟前已围了好几个小朋友，他们七嘴八舌地说开了：是成成。是成成把杯子碰到地上的。我走近一看，只见胆小脆弱的成成满脸通红，一副眼泪汪汪的样子，而我的茶杯则成碎片地躺在地上。成成见我走来，哽咽着说老师，我不是故意的！看到成成那自责的模样，我没有批评，静静地拿起扫把将地上的玻璃碎片收拾

田柳镇后疃幼儿园 杨丽萍 案例提出的背景： 幼儿时期是幼儿规则意识培养的关键时期，我们一定要重视孩子规则意识的培养。现在的早期教育大都倾向于智力教育，往往会忽略道德品质，社会性能力，意识品质，规则养成等非智力因素的启蒙与教育。久而久之，很多孩子就表现出缺乏自制力，行为自由散漫，不受拘束，不能很好的合作；上课坐不

案例描述： 雨后的天气一片凉爽，下午我带孩子们到户外做游戏《老鹰捉小鸡》，绝大部分幼儿都非常感兴趣，跟着我兴致勃勃地玩耍。可赵玉洁和刘嘉乐两位小朋友却跑到草地上，不知干什么去了。看到她们俩个乱跑，不跟着我做游戏，我非常生气。走过去气冲冲地说：你们俩个干什么？她俩头也不抬，说：我们在看草地上的小水珠。 为什么不跟着老师做游戏呢？她俩看了看我说：我们不喜欢，不愿意做。我听了这话很生气，但我强忍着心里的愤怒问：小水珠好玩吗？老师，你看，这些小水珠都是亮晶晶的，用嘴巴一吹，它们就会跳起舞来，可好玩了。顺着我们的动

(撕纸画很适宜小班幼儿制作，幼儿通过撕纸、粘贴过程，可以锻炼手指肌肉的灵活性，训练手脑并用的能力。 )活动设计的背景：撕纸画是一种选用各色彩纸，通过手撕、粘贴的办法而完成的画。撕纸画很适宜小班幼儿制作。一方面，幼儿有着爱玩、爱动手的天性，喜欢撕撕贴贴。另一方面，撕纸画简单、有趣、易学、制作安全。儿童的智慧在他们的手指尖上，幼儿通过撕纸、粘贴过程，可以锻炼手指肌肉的灵活性，训练手脑并用的能力。 我们班的撕纸画活动是在轱辘轱辘这一主题中正式展开的，之前在主题落叶飘飘中也进行过撕纸画活动，为我们接下来更系统、更

近段时间天气经常下雨，幼儿也只能在教室里玩晨间活动。早上，我特地准备了很多的玩具材料，让幼儿自由选择。一切都在默然地进行着砰砰门开了，一下子把两个宝贝领进来了。陈老师，早上好多么好听的声音