更新时间:2014-07-20 21:28:07
《如何面对孩子间的冲突——案例分析反思》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例:郑晨宇是班上最活跃的孩子了,一会儿抓抓小朋友的头发,一会儿又去碰碰别人的头;学本领时一刻也坐不住,屁股上好象有小虫子在咬他,坐在一个地方不能停留片刻。也常常去影响小朋友的注意力,因此小朋友也讨厌他的活跃。 区域活动中,我发现郑晨宇选择了建构区,设计未来的房子。一开始我以为他又会向平时一样做不住,选择别的玩具去了。可是他却很用心的在设计他的未来房子,一开始他用鞋盒做成人住的地方,再在饮料杯上修剪了一个洞,装上了一根导线,他说:姜老师,我用这个导线,可以使房子飞起来。我发现他把这个饮料杯放在了一个透明的小盒子
《三只老虎在吵架》是一首风趣、幽默的歌曲,在备课过程中我就猜想孩子们会非常喜欢这首歌。由于歌词简单,再加上歌曲的幽默,我认为在 孩子 积极的学习态度下一定会很快学会歌曲。所以本活动设计,不存在弹钢琴学唱这一环节,而是主要通过反复倾听歌曲,进行学习。 可在活动进行的过程中,我让孩子们听了两遍歌曲之后,歌词孩子们都记住了,但曲调和节奏却把握不准。这样下午,孩子们肯定会记忆住错误的曲调。于是,我立刻利用钢琴的弹奏帮助孩子们掌握节奏和曲调。才让孩子们学会了如何正确的进行演唱。 通过这节活动,让我认识到非常重要的两
案例: 镜头一 哇随着哭声,我连忙过去,只见苗苗细皮嫩肉的小手上有一道被指甲划过的血
一、信任的微笑 案例: 当我第一次见你,印入眼帘的是你满满的惊慌。你悄悄地、悄悄地躲在奶奶(外婆)的身后紧紧抱着她的腿吓得一句话也不敢说。孩子,我很理解你,因为我们很陌生,这里的一切都那么陌生。从没有走出奶奶怀抱的你,怎能不害怕、不慌张。我直视着你的眼神,它却诉说着无尽的闪躲与恐慌。 孩子,我知道,你得到了很多,但你同时也失去了更多。你的父母也许在外挣了钱,可以给你买你喜欢的漂亮的衣服和布娃娃,可有一样东西,你的妈妈忘了送给你──一一把打开心灵的钥匙! 孩子,我想对你说:别怕,我不是怪兽,不会吃了你。你能
天气非常炎热,户外活动的时候,孩子们都往大树下跑。小泉跑过去后,还不忘招呼我:老师,快过来,这里凉快一些。我逗他:还有哪里凉快?他四处看了看,往不远处的树一指:那里也凉快。说完,他小脖子一扬,嘴里发出啧的一声,笑眯眯地看着我,这是他的习惯动作通,常在做了一件自己觉得挺不错的事,或说对了某件事的时候,他总会这样。看着他可爱的样子,我不禁笑了。 大家看到我们在说话,都围了过来,七嘴八舌的议论起来。小雨说:我家楼下也有一棵大树,可凉快了。壮壮说:我在家骑自行车的时候,妈妈让我到树底下骑,说那里凉快。徐帅说:我爷
案例背景: 泽泽是这一学期的新来的男孩子,个子高大,自控能力较弱。喜欢故意发出声音打断老师说话,或者引起大家的哄笑。泽泽也很聪明,在之前的幼儿园,学会了一百以内的加减法,接受能力较强。 案例描述: 这天上午,接到学科带头人何老师的电话,需要在我班进行科学活动的试教,留一半的孩子就行。我把泽泽留了下来,他虽然好动,但是聪明,或许能给活动带来意想不到的惊喜。意外的是,泽泽不愿意留下来,想出去玩,还说我都学过了,很简单的。由于进入大班,孩子们学习加减法,写数字较多,但是泽泽在之前的幼儿园都学过了,连一百以内的加
为了发展小班幼儿的动作协调能力和身体的平衡性,我们经常组织幼儿走平衡木,并且根据幼儿的发展水平提出不同的要求。蓓蓓是班上身体动作各方面发展都比较好的一位幼儿,刚开始接触平衡木时就能大胆地独立尝试,所以我们就要求她能在平衡木上既稳又有速度地行走。 刚开始的两三次,蓓蓓的表现都比较好,可是接下去的练习中,她的表现却让我们出乎意料:不仅走不稳而且速度明显下降,练习结束后还蹲在墙边哭泣。我问她为什么哭,她说:我走不动了,很累的。第二天来园时,她一进教室就问我:老师,今天走不走平衡木啊?我很高兴地回答:我们等一下去
今天集体活动时,我让小朋友讨论:什么东西象鸡蛋一样会滚?也许是这个话题很有趣,举手的小朋友很多。我叫了一个又一个的小朋友回答,可是下面还是有许多小朋友在举手。叫都叫不过来,我巡视小朋友的时候,发现向来不太出声的杨骁睿小朋友把手举得高高的。难得他今天胆大敢主动举手,我马上请他来回答,他站起来大声说:小刺猬把身子卷起来的时候,象鸡蛋一样会滚。因为这个回答很富有想象力,同时也为了进一步激发他的自信心,当他回答完毕后,我马上大大地表扬了他一翻。 没想到这时夏文杰站了起来,并大声地抗议说:老师,我心理也是这么想的,
一、情景再现:午餐前,孩子在等待保育员阿姨盛饭,在这段时间里我选择给幼儿播放一些动画片,让幼儿边看边等保育员给大家盛饭。我打开了电脑,请幼儿选择播放的动画片,我播放了一个大家都比较欢迎的动画,就在这时班级里的XX小朋友开始哭闹了说:老师我不要看这个,我要看海绵宝宝,我说:大家都要看这个新的动画片,只有你一个人要看海绵宝宝,先看大家选择的这一个,下次再播放你要看的,好吗?他还是说:我不要看这个,我要看海绵宝宝。他一边说,一边撅着小嘴,头也扭不去不看我。看到他的表现,为了不影响大家,我把他单独叫到后面的小床边