爱让她破茧而出

XX是一个非常漂亮的女孩，有点混血的味道，妈妈整天也把宝贝打扮的大大方方，是个人见人爱的孩子。 XX有一个特点，情感特丰富细腻，依赖性极强。 生活实例一：她只要进了幼儿园，就希望班级三个老师都在，哪个老师要走，她就会问，老师去干什么，谁请假了，她都要哭着问，老师怎么还不来？哪天我出去学习了，听课了，会来以后，她一定会问：牛老师，你去干什么了？ 生活实例二：有一次，在多功能室听课，我们班孩子配合上课，上完了课，她不走了，就得在那里等着我，告诉她开始吃饭了，也不走。 生活实例三：午睡的时候，我们经常放摇篮曲，

观察时间：2012年2月3月。 存在的问题：这几天程程有点咳嗽，入园时爸爸给他带来糖浆，并对老师说因为是中药成份，味道有点难闻，口味也不甜，在家里怎么劝都不喝一口，希望在幼儿园老师能鼓励让他每天喝两到三次糖浆。 采取的措施： 和王奕程单独谈话。以聊天的口吻和孩子谈话：今天爸爸说你有点咳嗽并给你带来了糖浆，你要记得提醒老师给你喝哟。程程不说话，然后我又说：老师的脑子最近总是爱忘事情，一会怕忘了，你一事定要帮我想着哈。 到了喝糖浆的时间， 我把程程叫来面前倒了适量的糖浆先闻了闻。假装气味很好的样子问他：咦，你

课题名称：剪纸活动课程的组织与实施的实践研究 教师：李燕华 幼儿姓名 范歆悦 性别 女 年龄 6 时间 2010.3 观察实录 本周是我们《美丽的剪纸》的主题活动，和孩子们在剪纸的世界里快乐地遨游了一番。在《欣赏马蒂斯剪纸》活动中，孩子们通过欣赏，初步认识、了解了马蒂斯剪纸作品的风格，了解其在色彩、线条、造型上的艺术特点，感受了马蒂斯剪纸作品的艺术美。孩子们跃跃欲试，自己也当起了艺术大师，用彩色纸进行剪贴创作，向马蒂斯学习剪纸。 挑了一张蓝色的腊光纸作为底板后，悦悦就开始放手创作了。只见她先用黄色腊光纸剪

个案研究：（说谎成性孩子的教育） 4月29日中午，一位家长打电话给我，说老师，请你帮我向英语老师借英语磁带。昨天，英语老师说英语磁带有用，**没有借到。我顿时一惊，班级里本来就有一个英语磁带，怎么要向英语老师借呢？于是，我想他又在说谎了，昨天刚刚跟我保证过不说谎。 出现这种情况，我采用的方式是谈心交流，通过对家长的交流中发现，该孩子在家比较压抑，主要为学习为主，家长不给学生看电视，管的很严；导致孩子很压抑，就如关在笼子里的鸟儿。通过跟家长的沟通希望给孩子自由，让他主动自主学习，不要感觉是为了父母而读书。

XX 小档案： 月亮班，XX，男，5岁。去年九月入园，是一名插班生。不喜欢受纪律约束，喜欢自由四处跑，有时候会干扰他人正常活动。总以自我为中心，爱发脾气，喜欢争抢，不会谦让，还有攻击性行为。有点注意力不集中，做事缺乏耐心，容易受外界刺激干扰。爸爸妈妈都是从外地到太仓来打工的私人营业者，家庭经济相对优越，来太仓之前从小由爷爷奶奶照顾，入园前才和爸爸妈妈一起住，由于爷爷奶奶的过度宠爱，已渐渐形成了任性、爱咬人，爱发脾气，喜欢争抢，不会谦让，有攻击性行为等一些不良的行为习惯。 追踪观察时间： 2011年3月1～

观察对象：熠熠（女），5岁。小小的个子，圆圆的小脸上两颗圆溜溜的眼睛，总是带着惧意，含着委屈，一声不响地坐着。 观察原因 刚入园的两周，她的哭闹就很平静。在老师的带领下，坐在椅子上默默地流眼泪，不吃点心不动手吃饭，问她要喝水吗？她也不说，只是眼泪汪汪地看着你。要上厕所时，她也 是以夹腿跳来表达想法。一个月的时间很快就过了，可熠熠来幼儿园就是不言不语，面对我们的询问，微笑，她都露出独有的无辜表情。 向家长了解孩子的情况：奶奶说在家熠熠是大王，话多的不得了，会指挥家里人，表现特别活泼。可只要到外面，离开自己熟

幼儿基本情况： 幼儿姓名JM性别 男兴趣特长兴趣广泛，识字较多，知识面较广， 具体行为特征表现 与同伴交往时比较自我，容易与同伴发生矛盾，出现攻击性行为，而且，攻击行为的速度非常快，班里有一半多的小朋友都曾经被他攻击过。所以在班里，很多小朋友都拒绝和他作朋友。 他自我调控能力比较薄弱，不但表现在交往方面，而且在学习活动中也如此，他在活动中注意力容易分散，遵守规则意识薄弱。 故意乱吐口水是伴随他的不良习惯，也是大家拒绝与他交往的另一大因素。多次教育，也不见其改正。 尽管如此，他也有自己的闪光之处。他的知识面

情况记录： 预备，开始!随着一声令下，中班组的亲子游戏比赛开始了。 今天，芝芝游戏的内容是跳羊角球，幼儿先将球运给家长，家长再将羊角球运回去，在规定的时间内看哪个班最快。我们班的芝芝小朋友是第一个，只见听到口令后，手脚笨拙地坐上了羊角球，可刚跳了一下，整个人就左右摇摆不停，又跳了几下，人就摔倒了，这时别组已经接力了好几个人了，但她还没有跳到对面，就当她准备想放弃的时候，芝芝的妈妈在对面大声地喊：芝芝加油，芝芝坚持。在妈妈的鼓励下，芝芝又重新坐到了羊角球上，向妈妈的方向跳去。当妈妈接过羊角球时，不是急着继续

一、 个案基本情况 小丽 女 年龄 5岁 幼儿园中班小朋友 二、 案例概述 小丽是一个长得漂亮、清秀且自理能力强的女孩。但是美中不足的是：她手臂上有一块大大的胎记。就是这块胎记给她带来了无穷的烦恼。夏天她不敢在同伴面前穿短袖，即使天很热也是如此。面对同伴关切的询问，她更是不安。小丽渐渐的变得不愿与同伴、老师多说话了。 三、 个人背景资料 小丽是个独生子女，父亲平时工作较忙，照 顾孩子事落在了母亲身上。母亲对孩子很关爱，但对小丽手臂上留下的胎记始终有一种负疚感。 小丽对自己手臂上的胎记很自卑，总是小心的不愿