更新时间:2014-07-20 21:35:05
《记小班语言活动《好饿的小蛇》回应方面的观察纪录》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教研组最近进行了建构有效的课堂语言教学的研讨,由沈老师上了《好饿的小蛇》小班语言活动,她是一位非常有灵性的年轻老师,第一次磨课主要针对活动的目标、环节设计是否合理进行来研讨。第二次主要侧重教学细节方面进行研讨,例:教师提问有效性、教师的回应能力、师幼互动等方面等研讨。教龄五年的我一直从事着美术教学,最近越发的不会教了,不知道怎样将美术活动与幼儿创造力有机结合。出示一幅范画、教师精彩讲解示范,随后得到的必然是千遍一律的样子;仅提供活动主题,不提供统一示范,幼儿的创作无从下手。 不知道是我们的示范规定限制了孩子的思维,还是我们的固定教学模式让孩子们习惯了这样的复制粘贴?艺术的创作是来源于生活的,其实仔细想来应该让孩子们多多接触大自然、接触生活,在绘画和创造的过程中才能有依可循。但是基本美术技能的学习是有必要的,只有在掌握基本技能的基础上才能有效的发挥。有了这样的理性思考后
在班级早期阅读特色工作交流中,每一位班主任代表班级发言后,大家都不约而同地响起了掌声。我的掌声更是热烈又持久 我被老师们互相支持、互相喝彩的氛围感染着,感动着。尽管老师们几乎都是刚开始尝试课题研究,但我真诚地感谢她们的积极参与,肯定她们的辛勤付出。 借此机会,针对大家的发言,我结合课题理论学习活动,提出课题研究的一些想法与建议,和老师们交流分享,以期我们在课题研究路上走得更塌实、更稳
我园与广陈、新仓幼儿园的同课异构研讨活动于昨日上午在广陈中心幼儿园顺利举行,三所幼儿园的三位老师分别围绕小班石头大家玩中的主要素材石头,精心设计并现场执教了三个不同风格的小班美术活动,并进行了课后的反思性说课;同时,另有三位教师就分别这三个美术活动,进行了现场的针对性评课。整个活动从上午8:40分一直持续到11:45分,整整三个小时的时间,80多名幼儿教师始终全程认真参与,仔细聆听,足以看出大家虚心好学的精神。 下面想就三个美术活动,分别谈一点自己的想法: 活动内容 目标定位 活动亮点 探讨问题 活动一:
小野猪搀着妈妈,一步一步稳稳地走在山路上。林子里静悄悄的,银色的月光洒在山路上,洒在小野猪和它妈妈的身上。 当我把故事讲完,孩子们还沉浸在故事的美好的画面之中,活动室里格外地安静。这时候,苏苏说:王老师,我喜欢小野猪的妈妈,我更喜欢小野猪。打破沉寂之后,孩子们便你一言我一语地小声地议论开来 今天的课上得特别有意义,孩子们也仿佛被故事感人的情节所感动,整堂课温馨满满。 其实细细品味《小野猪和它的妈妈》这个故事,能够深深地体验到爱和被爱的那种幸福感。(课后回顾教学过程的时候,我觉得今天可能对这一方面引导不够。
因为有了《雨天里的多多》和 《和雨约会》这两个活动作铺垫,我才有了开展下雨诗这个活动的渴望。 《雨天里的多多》 从多多讨厌下雨天到喜欢下雨天这一心理变化,使幼儿走进了多多这个角色里,通过这个故事,让幼儿和多多一样,知道了,原来,下雨天,也可以玩得这么开心呀! 《和雨约会》 孩子们穿着雨衣,撑着雨伞,近距离地和直接与雨接触,感受了雨中游戏的乐趣,获得了丰富的情感体验。 而《下雨诗》则在喜欢下雨天,有了和雨亲密接触的基础上,将雨中的体验和发现编成一首诗歌,想象、感受诗歌的意境美! 一、师幼谈话,说说自己的发现
有幸参加了市幼教管理干部培训班活动,聆听了无锡市教育研究中心李俐主任关于《行进中的课程影像幼儿园课程建设的价值定位与实践载体》的精彩报告。李主任从一个全新的视野理性地分析了幼儿园课程建设的价值定位基于发展、基于创新、基于园本,并深入浅出地介绍了幼儿园课程建设的实践载体,让我们真是受益匪浅。 回顾我们幼儿园的课程建设历程,确实也正沿着发展、创新、园本的目标一路艰辛而不懈地走着。 一、合理规划、谋求发展 李主任提出:发展的要点是循序渐进,欲速则不达,并提示我们要有一张适合自己的成长时间表。确实,以往我们对于幼
第一次,全体教师聚在一起,就二个不同领域的活动,以办公室为单位,就选定的一个固定的活动,进行研讨和观点的碰撞。首先,我们每个教师静静地钻研选定的教材,进行自我分析教材,然后,进行小组的讨论,提出各自的看法,再综合大家的观点,预定教案,并进行教具的制作。最后,每组,选派一名教师,进行集体的说课。就这样,两个同样的活动,三种不同的设计思路就凸显出来了。 俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮。实行集体备课教研活动真正发挥了集思广益,群策群力,相互切磋和共同进步的作用。这对于我们一线的老师,如何组织好幼儿的活动。怎样进行前
最近参加了园部组织的学目标,说设计活动,收获颇多,留给自己的思考也很多。从最初的被动的参与,到后来的积极去投入、主动去探索,也感受到了活动带给自己的一些改变。学目标,说设计的活动一共有三轮,每轮的重点各不相同。第一轮是学目标,教室根据各自的课题领域学习相应的目标。第二轮是设计活动,重点落在有效的制定目标上。第三轮就是活动呈现,新教师来将设计的活动进行教学以此来发现问题、解决问题。每轮活动留给老师思考的空间都很大。 一、为什么要学目标 每个活动都有重点和难点,而这些都应该在活动的目标中体现出来,那样老师在活
新教师培养是幼儿园园本培训的一项重要内容,为了提高新教师的专业素养,促进新教师快速成长,我们通过师徒结对、每月基本功汇琴、听专题讲座、课堂教学汇报等多种途径培训培养新教师。 在学期即将结束的期末阶段,我们组织开展了新教师汇报课活动。本学期新入伍的9位新教师对一学期的工作实践以课的形式作了一次汇报。本次活动采用同课异构的活动方式,从《建构式课程》中选取三个艺术(音乐)活动作为汇报内容。 经过一个星期的准备,新教师们胸有成竹地登上了展示的舞台,结对师傅和每天空班的老师参与了听课。现将新教师汇报课的有关情况作一