更新时间:2014-07-20 21:35:10
《幼儿园课程价值定位的学习与思考》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
有幸参加了市幼教管理干部培训班活动,聆听了无锡市教育研究中心李俐主任关于《行进中的课程影像——幼儿园课程建设的价值定位与实践载体》的精彩报告。李主任从一个全新的视野理性地分析了幼儿园课程建设的价值定位——基于发展、基于创新、基于园本,并深入浅出地介绍了幼儿园课程建设的实践载体,让我们真是受益匪浅。新《纲要》中对幼儿园的科学教育目标的规定中包括对周围的事物、现象感性,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方法表达、交流探究的过程和结果。可见,《纲要》中对幼儿园科学教育的目标和内容做了新的规定,在新《纲要》的指引下,幼儿园的科学教育活动从注重幼儿知识的掌握,转变为注重幼儿知识的主动建构,如何在教学中更好地贯彻新《纲要》的这种精神,我觉得以主题探究方式开展的探究性教学能够很好地适应新《纲要》下的这种课程要求,在幼儿的主动探究过程中,获得有关周围世界及其关系的感性经验,感受探究的
本学期中,我们金之菊工作室的老师还是一如既往得利用有限的时间在一起学习、研究、讨论昆曲教学,在这期间,我收获颇丰。工作室成员们在组长的引导下一起学习了相关的理论知识,一起欣赏了优秀的课题文章,帮助我们提升了与课题有关的业务知识。本学期由于课程设置,赏雅韵不列为课程内容,就给我们开展昆曲活动带来了一定的困难,但是工作室的老师都能充分发挥自己的教学智慧,找到了许多渗透的方式,经验型教师更是利用自己多年的教学经验开展了许多不同形式的活动。作为年轻教师,看到经验型老师开展相关活动,我能积极模仿与学习,并加入自己的
在班级早期阅读特色工作交流中,每一位班主任代表班级发言后,大家都不约而同地响起了掌声。我的掌声更是热烈又持久 我被老师们互相支持、互相喝彩的氛围感染着,感动着。尽管老师们几乎都是刚开始尝试课题研究,但我真诚地感谢她们的积极参与,肯定她们的辛勤付出。 借此机会,针对大家的发言,我结合课题理论学习活动,提出课题研究的一些想法与建议,和老师们交流分享,以期我们在课题研究路上走得更塌实、更稳
上午,新仓、广陈、行知园三所结对园,于广陈中心幼儿园进行了同课异构交流展示研讨活动。这次的主题是美术研讨,即在同一素材石头上做不同课堂的建构与展示。活动在专家领导的支持和全体教师的共同努力下,取得了圆满的成功。 活动分别有每所幼儿园的一位教师进行执教(行知园由韩蓓老师执教),分别执教于小班。然后安排指定的教师就这三个活动进行专题点评(行知园由朱冬春老师进行评课)。活动内容丰富,讲评详实。相信每一位参加者收获多多。 活动结束,准备吃饭。已是12点了。突然想到了这样一个话题:星期六上午不休息,还活动到12点,
社会活动的执教在幼儿园五大领域中是一个比较难把握的领域,一是因为社会领域所固有的领域特点比较难落实;二是社会领域实施过程中的尺度较难把握。近日听了本园一位新教师的随堂课,想在分析的基础上提出一点自己的思考。 案例呈现:社会活动领奖台上 (一)通过为幼儿颁奖,引出活动内容 1、(搭建一个小舞台颁奖)第一名能得到一个什么奖?第二名?第三名呢? 【思考:这里是否可以简单渗透一下冠军、亚军、季军的名称,并简单解释,以帮助幼儿拓展获奖的初步概念】 2、出示金牌、银牌、铜牌,分别为幼儿颁奖。 【思考:教师准备比较充分
这是一节数学课,《幼儿园里的一和许多》。 一开始,我以提问的方式导入活动。我问:宝宝们,我们每天来学本领的地方时什么地方呢?针对这个问题,师傅在听课以后问我:为什么会在这里设计这个问题。我的想法只是为了要带出接下来图片中出现的幼儿园这个大环境,而并没有考虑到这个问题对于幼儿来说是否有意义。所以师傅说,问问题要多从幼儿的角度想想。 接下来,我出示挂图,让幼儿从图片上来感知一个老师和许多小朋友。然后我没有设想到的地方是,当我问到图片上有多少小朋友的时候,宝宝们不约而同的伸出手指数了起来一、二、三数多少的都有,
活动目标:1.能根据指令运输相应的蔬菜,提高动作的敏捷性。 2.在宽松愉快的环境中进行小组合作,体验合作游戏的快乐。 活动过程简录 (一) 热身运动导入,设置情境。 孩子们,让我们拿起方向盘,学着小司机的样子开汽车吧,注意红绿灯哦! 幼儿自由运动,教师吹哨子示意红灯停,绿灯行。 (二) 帮助小兔将菜分类好 教师示意幼儿将车停下来,接通了电话,创设情境: 喂?小兔子?你好!什么?装蔬菜的车翻倒了?好好好,我们马上过去帮你的忙! 孩子们,你们愿意去帮助小兔子吗? 教师带领幼儿来到事发地点,了解情况。 蔬菜都从
在集体备课的时候,大家对小小蛋儿把门开主题中的五颗蛋活动有些困惑,不知如何来进行更好地设计。 主要难点: 一、原先的建构式课程上是让幼儿认识一些比较特殊的蛋,但这些蛋的实物都比较的特殊和稀有,不便于提供。 二、原先的教案是用PPT的方法进行呈现,先出现动物妈妈,在出现蛋宝宝和出生的环境,在活动中好像停留在看看说说中,显得比较的枯燥,不能很好的体现科学的领域特征。 设计思路: 一、活动目标的确定。 问题一:五颗蛋要让幼儿知道什么? 对于一些常见的蛋幼儿在一系列的活动中都有所了解了。那么,这个活动就应该关注那
太仓市实验幼教中心实验幼儿园 成永琴 一、指导思想: 本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南,以幼教中心《新学期工作计划》、幼儿园《园务工作计划》和《工作室工作计划》为指导。从而开展省十一五重点课题让阅读融入生活幼儿园绘本阅读的实践研究开展子课题幼儿园绘本阅读的个案研究的课题实践活动。构建起一个和谐温馨、有浓浓书香氛围的新的家园合作关系,幼儿园和家庭携手共创良好的阅读环境,让幼儿、教师、家长在阅读中共同成长。 二、阶段目标: 英国教育部长布朗奇曾说每当我们翻开一本书,等于开启了一扇通往世界的窗