更新时间:2014-07-20 21:35:10
《对一个幼儿园“社会”活动的一点思考》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
社会活动的执教在幼儿园五大领域中是一个比较难把握的领域,一是因为社会领域所固有的领域特点比较难落实;二是社会领域实施过程中的尺度较难把握。近日听了本园一位新教师的随堂课,想在分析的基础上提出一点自己的思考。转眼已是小班下学期了,日常的教育教学工作中,我在重视养成孩子良好的生活习惯的同时,也注重培养孩子在参加集体教学活动时积极参与、主动举手回答问题的好习惯。我们在组织教学活动时,经常会碰到这样的情况:当我们有问题要问孩子的时候,能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个 孩子 ,而另外一些孩子却很少发言,常常是一副 事不关己,高高挂起的样子。为什么这些孩子不爱举手发言呢?是因为对老师提出的问题回答不出来,还是本身上课不够专注,从而使得思绪游离与活动之外;或者是即使知道答案,却因生性胆小而不敢回答。经过一段时间的
根据大班组的计划安排,一课多人上教研活动今天开始了,有大一班的毛丽娟老师开头炮。她执教的是一个科学活动:种子排队。选自《建构式课程》大自然的语言主题之中。 课前,毛老师根据全组教师的共同商讨,形成了可行的活动方案,为每个幼儿准备了一定数量的蚕豆、毛豆、赤豆,每个幼儿一个装豆的容器。先复习2、3的分成作为活动的开始,然后让幼儿数豆,提醒幼儿可以用自己喜欢的方式在记录表上记录每种豆的个数,有的幼儿画圈,有的幼儿画五角星,有的幼儿写数字(大班幼儿多数喜欢用数字作记录)。大部分幼儿全部记录对,只有两个幼儿有错,这
区域活动是幼儿园课程的一个重要方面,新《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。《指南》也明确指出:每周开展区域活动或创造性游戏不少于2次,每次1小时左右。因此,区域活动的有效性非常值得我们关注。前段时间,我们幼儿园就开展了全园的区域活动评比。在活动中,我有幸观摩了全园13个班级的区域活
今天,再一次参加了中心组的活动,同课异构,行为跟进的研课模式,让我又学习到了很多。 这次活动还是有三位老师以美丽的春天为主题,执教了3堂美术活动,一位老师是就上一次活动中的一位老师的课,进行行为跟进。 执教活动中的共性亮点一:三位老师用了不同方法、不同形式表现出了美丽的春天这一主题。亮点二:吸取经验,行为跟进,在活动中很多方面呈现了出来。 活动一:教材来源于幼儿生活,以春游为经验基础;操作材料丰富,利用了生活中的多种材料。缺失:教师在引导幼儿思维的拓展性方面做的不够,没有很好引导幼儿去发现同一材料可以做不
一、幼儿园课程的界定 活动说 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,使帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 经验说 幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发,有目的地选择、组织和提供的综合性的、有益的经验。这些经验的初始形式可以是主题、单元、学科、领域等,但它们最终都将转化为经验的形式,即以感性的、具体的、活动的形式对幼儿的身心产生作用。 二、幼儿园课程的特质 (一)幼儿园课程目标的全面性、启蒙性 幼儿内在的生命力促使他们好奇好问,他们需要睿智的引导者引领其
本学期,在省立项课题《农村幼儿园纸趣艺术教学的实践与研究》的引领下,全园开展了纸趣活动。说实话,刚开始接触纸趣不知从何下手也不知如何去看待纸趣。后来在园领导和课题负责人的共同研讨下,根据各班幼儿的年龄特点围绕纸趣开设班级特色活动。于是,我们将折纸作为我班纸趣特色活动,从折纸入手。 折纸活动对幼儿来说,充满了新鲜感。同时,也是能让幼儿手、眼、脑、口得到很好发展,探索折纸的方法与规律,可以培养幼儿主动探索的能力。不仅能锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性,又能使幼儿的耐心、细心程度、动手能力、创造能力等能力均衡发
12月24日上午,我在南园幼儿园多功能厅观摩了艺术幼教中心骨干老师的展示课,丁瑜老师执教的语言活动《我的幸运一天》,使我明白了如何运用绘本这一载体,充分挖掘绘本中整合的多元价值。 1.充分挖掘教材的价值,做到目标立足于价值。 《我的幸运一天》是一堂有趣的语言课,本次活动的价值点是多元的,其一是小猪在遇到危险的时候,一点也不惊慌,还想出了那么多捉弄狐狸的方法,使危险变成幸运,教育幼儿在生活中遇到危险或困难时,要不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策。其二是使幼儿对图画的阅读和理解能力得到锻炼,促进幼儿表述能力的
太仓市娄东中心幼儿园学目标,说设计第二轮学一学,写一写活动 题目:安娜波尔卡 领域:音乐 设计人:周莉莉 年龄段:小班 活动目标: 1.熟悉音乐的旋律,能按音乐的节奏打拍子。 2.初步尝试按音乐节奏表现母鸡生蛋及小鸡破壳前在壳内的样子。 目标解析: 根据小班幼儿的年龄特点,将活动设计为音乐游戏,在游戏中掌握一个音乐技能,随音乐有节奏的进行律动。因此第一目标制定为掌握节奏方面。第二目标结合游戏内容做动作,进一步掌握节奏。幼儿对于创编动作有些难就让孩子初步尝试表演,降低要求,在第二教时就可以提高要求了,可以熟
一、课题提出的现实背景和意义 安全是人类最基本和最重要的需求,安全就是生命。联合国儿童基金会事物官克汉说:几十年前,疾病会造成大量儿童死亡,随着人类的进步,人们己能较好地控制和防范疾病,但今天,意外伤害给儿童带来的影响超过疾