听教研活动《装饰龙衣》随感
更新时间：2014-07-20 17:54:16
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在教研活动中，朱老师通过出示两条龙的图片，一条红色的龙，一条蓝色的龙，让幼儿“看看这两条龙有什么不一样？”来寻找其中的秘密——观察“龙衣”身上的同类色。接着，老师又把“同类色”的知识扩展“找一找油画棒里的同类色”从而进一步认识同类色。最后请幼儿按这样的规律，用同类色进行装饰龙衣，幼儿们个个跃跃欲试。用同类色来作画，对幼儿来说是一次全新的尝试，给幼儿带来一种神奇的感受，他们会觉得自己就像是一个小魔术师一样，使幼儿在快乐、兴奋中习得技能，获得审美享受。由于幼儿平时进行类似活动较少，所以老师要让孩子找出同类色和什么是同类色等都要一步步，深入浅出的讲明白，这也是活动的难点所在。因为有了对活动重难点的分析，所以利用多种方法化解了活动的难点，比如示范讲解、幼儿自选同类色练习等。待幼儿创作时，所有的难点迎刃而解，特别是在按自己的意愿贴龙头和龙尾、画出龙身体、在龙身体上用同类色装饰龙衣时，他们都有模有样，而且也很仔细，每一幅作品都能较好完成，没有半途而废的现象。
在《装饰龙衣》的活动中，老师的教学思路很清晰，在一步步地带动孩子主动学习，孩子最后展示出来的成果也很好。每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于我们教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，我想，如果这个活动在设计的时候能够再简化一些教学环节，老师不要处处都为孩子想好“这一步怎么做，下一步怎么做？”，经验是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。
我想：作为一名幼儿教师，我们应该在平常的日常活动中，敏锐地捕捉教育契机，抓住稍纵即逝的教育机会，促进幼儿快乐、自主、和谐的发展。
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从生活中寻找教学材料——苏州优质课的收获与感悟1．活动内容丰富，注重多领域整合，促进幼儿全面和谐发展。在小班《大布筒》的活动中，教师综合了科学、社会和健康。（1）数学内容的有机渗透，发展推断能力。认识大布筒时渗透色彩的配对、1和许多的数量关系以及数量的互补，（2）多种合作方法的运用，提升合作意识。制作大布筒教师采用两两合作，活动中教师能发现孩子合作的方式还是比较形式多样的：有的一起装圈、有的一个抓布袋另一个幼儿装、有的翻开粘布等等，孩子在合作中逐渐感受平等和谐相处。玩布筒中更体现出合作的价值，孩子们会交替玩法、交换角色，会多角度、多方位地运用大布筒的
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“拷贝式教学”活动反思10月19日上午，多功能厅热闹非凡，原来小博士幼儿园举行了一次拷贝式教学活动，分别由陈超老师执教的大班科学活动《撒花片》与谢晓燕老师执教的中班数学活动《生日活动》，课堂有趣生动，不仅吸引了幼儿，连听课的老师都认真听着。1、在幼儿操作环节中，让幼儿撒花片时，可具体介绍下如何撒花片，这样，方便幼儿更快的撒好花片并做记录。 2、教师在记录幼儿的操作时，可以采用有规则的方法，如每个题目中，第一个格子中可用红色笔，第二个格子用蓝色笔，幼儿能清楚的看清。 3、量词不够规范，如花片应该用片来统一。 4、在第四环节，没有
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如何让孩子的半日活动变的更有趣幼儿园半日活动，是以游戏的形式贯穿孩子的半日活动，从游戏中，让孩子学到各种有趣的知识！而教师承担的角色，不但是一个引导者，还是参与者、合作者等。如何让孩子的半日活动变的更有趣呢？作为年轻教师，要经过多一些的锻炼、和孩子们的磨合，才能真正做好有效的贯穿整个半日活动。 上周五，市幼教名师和各位领导来我们幼儿园进行半日调研指导，在我们班蹲点的是仓幼的园长包亚燕老师。在听过我们班的半日活动，包老师给了我们两位老师在各个环节中，都给了很多的宝贵意见，让我铭记在心。 片段一：语言活动《小雨点旅行》 这是来园才半年的新
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分享教育智慧——吴任之《落叶》今天有幸来到了平湖市经济开发区中心幼儿园观摩。在我们眼前呈现的是两堂语言共同体同课异构大班语言活动《落叶》，两个教龄不同的老师给我们带来了别出心裁的活动设计。 这是大班的一首散文诗，是一首充满儿童情趣的作品，生动形象的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象。把落叶和小动物之间发生的有趣事情描写的淋漓尽致，当作屋子，当作小船，当作小伞，散文诗拟人化的语言风格给幼儿想象的空间，散文诗又贴近大自然，源于生活，孩子们就可以很好的接受。 首先是吴任老师的活动，教具准备的非常充分，吸引到了孩子们的眼球，吴老师运用优美的语气
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有趣的捏面活动——《捏面人》评课分析上个星期三，金老师执教了一个大班美术活动《捏面人》。捏面人作为一种民间艺术已经离我们的孩子越来越远，通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。金老师设计的这个活动，以激发幼儿的兴趣为整个活动的主旋律，整个活动的设计和选材都是那么新颖有趣，不管是老师的角色扮演和课堂气氛的营造，都能突显了金老师的执教风格。 在活动的一开始，金老师的扮相就让我们这些听课老师忍俊不禁，她装上了大胡子扮个捏面人的老爷爷。孩子们由张老师边唱边地走进活动室，他们一看见老师的扮相都好奇地盯着老师看。活动一开始，金老师就引起了孩子的好奇
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中班年级组教学研讨活动评析活动内容：数学活动《我会整理》 设计理念： 《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。 《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。 活动目标： 1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。 2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。 重点难点： 按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。 数学研讨活动交流与讨论（改进建议）： 1、让幼儿明确不
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《智慧型教师怎样听课评课》读书体会听课评课是对教育现场中的各种教育活动进行相互观察和讨论研究。一般地说，观察研究是研究的切入口和着力点，说课与评课则通过对观察到得现象进行分析、考察与研究，提升认识层次，拓展探究视野，生成改革措施。 从观察者具体的角度说，观课所得的收益是不同的，获得收益的主观条件包括：明确的目标，研究的意识，身心的投入，尊重的态度以及合适的方法、技巧等。听评课应该注意下面3个字：看、记、评。看即观察，应该全景式、聚焦式、搜寻式、比较式和诊断式观察。评课应该注意以下几点：1、评课要促进主体客观文化的互动；2、要以问题为中心进
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听《有趣的盒子》所感先从老师的材料选择来看：材料源于生活所选的盒子是幼儿日常生活所能接触到的。教师把盒子这一生活中司空见惯的物品，在活动中集中呈现给孩子。在导入部分，教师把盒子都铺放在地上，让幼儿在众多盒子中，挑选自己喜欢的盒子。这里不仅展示了各种盒子，同时也给与了幼儿选择权让其自己挑选盒子。在活动中，教师富有创造性地把一串大小不一、形状各异的盒子连环套起来，像变魔术似的逐一呈现。在有趣的游戏中，孩子们愉快地发现着、学习着。而且一些有特殊用途的盒子（喜糖盒、月饼盒），教师也请幼儿根据自己的经验来介绍这些盒子。 从目标来看这个
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在音乐中感受快乐——记聆听教育专家〈许卓娅〉报告有感1月10日上午，天下着蒙蒙细雨，我们早早的就来到加兴教师进修学校。见到许卓娅教授，给我的第一感觉，她非常的亲切，她把我们都当成是好久不见的朋友一样，一下子就让我们忐忑不安的心静了下来，整个讲坐在游戏和互动的氛围中举行，让我也体会了一次在游戏中学习的快乐！ 一、游戏让我们快乐 许卓娅教授首先和我们做了一个音乐游戏，听音乐抢笔先听音乐当音乐停下来时马上去抢放在两个人中间的笔，输的那位想出下一个动作。游戏在一片欢呼声中进行，大家都玩的非常投入，游戏结束后，许教授问大家是什么让你欢笑？思考了片刻，感到快乐的是：赢