更新时间:2014-07-20 17:54:24
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作为一名教师,听课是必不可少的。特别是我们新教师,听课既是教研的需要,也是我们专业成长的需要。通过听课,我们可以进行业务交流、切磋、互动、学习;听不同科目的课,可以促进优势互补,整合观念。听课往往还与评课紧密地联系在一起,共同构筑教研活动的有机部分,但听课听什么?如何高效听课?一直是困扰我的问题。今天听了应老师上的一节中班语言活动《黄豆黄豆在哪里》,是一首手指游戏的儿歌,儿歌共四句,篇幅较短,有较强的趣味性和游戏性。从目标分析,本节活动呢的重点目标是学习有节奏的朗诵儿歌,难点是在朗诵儿歌的基础上进行手指游戏。教师设计了多种策略来解决重难点,体现层层递进: 一、经验回顾 一开始,应老师请小朋友复习具有宁波特色的手指游戏点点窝窝,因借班上课,应老师对幼儿做了原有经验的了解,提前请孩子学了一首手指游戏。为此激发了幼儿对手指游戏的兴趣,也体验与同伴进行合作式的手指游戏,为本节活动做经验铺垫。 二、难点前置
在12月16日,我参加了中心组织的观摩骨干教师展示活动,这个活动开展得非常好,对于提高教师的业务水平有一定的帮助。活动中两个幼儿园的骨干教师为运用了各种教学策略和形式向我们展示了一个个生动有趣的动,让我学到了很多。其次,这些活动内容的选择都是园本教材上的内容,因此,贴近我们实际的教学活动,通过观看骨干教师执教,让我对园本教材上的活动有了一个新的认识,新的启发,让我明白了这个活动也可以这样来上。其中给我印象最深的是朱艳红老师执教的《小雪花》让我很有感触,她活动中的教学机智把握得非常好,很值得学习。以下就谈谈
雁翔工作室组织我们进行了一次评优课,中班课题为《蘑菇房子》。谢老师与我们一同进行了对故事教材的审议,确定了课程的主线。我拿到这个故事的时候就对这个故事的深层含义理解有所偏差,在上这节课的时候效果也不怎么理想。在观摩了同组同事上课课之后,我有所感悟。什么是教材的内化?孩子们对这个故事的理解是基于老师对教材的理解上的,而我除了谢老师带领我们一起审议时,看了这个故事几遍?当自己对故事、对教材不能完全理解的时候,怎么可能让孩子去理解。这是我在这次的评优课上吸取的第一个经验:一定要反复看教材、研教材,将教材中的每一
前几天有幸聆听了山东省优质课评选活动,此次活动本着同题异构的基本原则,老师们各显神通,将一节节精彩纷呈的教育活动呈现给大家,让我们过饱了眼福。 上午老师们展示的是同一节大班音乐教育活动《数高楼》,同样的旋律,同样的歌词,我们却感受到了不同的气氛、不同的精彩。老师们以独有的教学风格为诱饵营造了良好的课堂氛围,充分调动了孩子的参与热情。可以看出,执教的六位老师基本功都相当扎实,技能娴熟、方法灵活、语言流畅、教态亲切大方,极富感染力,我们时时感觉身临其境。想起自己平日的教学活动,深感自身的不足。第一,进行节奏训
霍海燕 历时四个周的我园听评课活动结束了,身为一位分管业务的园长,感触颇深。平日里深入班级听课零散,虽然是带着目的去听课,但总感觉不能深入的了解教师组织课堂活动的总体水平,每学期组织一次全园性的听评课活动,为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台,也让管理人员全方面了解了一线教师保教水平,更好的制定切实可行的教师培训、培养规划、计划,同时也能从教师一节节活动组织中发现规律,总结方法,形成促进保教活动有效开展的方法途径。 人人参与讲课,促进教师相互学习,提高教学水平。我园带班教师三十多人,鼓励人人参与讲公开课
在4月23日上午举行的济南幼儿园教师成长暨优质课观摩交流会上,给我留下深刻印象的是上海浦南幼儿园部主任祝晓隽老师。祝老师的课不仅上的生动、有趣,而且人特别富有爱心,让人感觉特别亲切。 我们一共观摩了祝老师的两节课:大班的阅读活动《收集东,收集西》和小班的语言活动《小兔的尾巴》,从这两节课上可以看出,祝老师是一位在教学上很有造诣的老师,她的声音特别富有磁性,很纯真、柔和,语气婉转流畅,似涓涓溪水流到人的心田,似暖暖春风吹到人的心窝,很容易引起人的共鸣,又让人感觉特别舒心和惬意。祝老师上课很细心又注意细节,她
之一:王春英科长的讲座 自从08年底听了王春英科长的新课程培训,就一直特别关注她的讲座。今天终于很荣幸地再次聆听。08年底,她的新课程培训让我很受益,点点滴滴的细节无不折射出她细微之处的智慧。今天的讲座却是高屋建瓴,从深层次上,从心灵的深度带给我们深深的思考。她的美国之行,三个案例、六个能力以及关于美国早期教育理论的介绍开阔了我的视野,也让我从一个教育者的角度反观自己的教育行为和教育理念。 在这其中,让我感触最深的一点,是美国教育鼓励学生形成自己的观点。 一个人的教育观点,是一个教育者做教育的核心点。它看
山东省高密市康成幼儿园 臧淑杰 各位老师: 我今天说课的科目是幼儿听读游戏识字,课题内容是中班学习的4册听读书上的第21课诗歌《学习小花鸭》。我要说的是第一课时的教学,分为教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学方法、教学过程五部分向老师们汇报, 一、教材分析 这篇故事意境独特,感情丰富,用优美、精练的语言,描写了小鸭们天真可爱的形象,写出人性的善良和爱的光辉。意在培养幼儿谦让,以陶冶幼儿优美的情操为主题,鼓励幼儿向上、向善、向前,培养幼儿完美品德,语言生动、清新流畅,读起来亲切、自然,是幼儿学
活动目标: 1.理解故事情节,能够依据画面的线索进行推理。 2.在阅读中激发幼儿的创造性思维。 活动过程: 一、 导入 今天有很多动物朋友来了,我们一起来看看他们是谁? 二、 逐页讲述 第一页: 有哪些小动物?他们在干什么? 你觉得他们在议论什么? 这是什么地方?你怎么知道? 第二页: 看看少了谁? 小狗第一个走进去,心里会怎么想? 围观的动物又会怎么想呢? 第三页: 小狗出来了,小狗的新发型好不好?你从那里知道? 小狗对自己新发型满意吗? 第四页: 猜猜还有谁去理发? 第五页: 小羊的新发型好不好看?小