男孩与女孩的差异

现在有不少孩子在七八个月时没有进行过充分的爬行训练，完全依赖家长抱着或依靠学步车直接过渡到走路。而心理学家研究发现，孩子早期是否有充足的爬行训练，会直接影响孩子心理能力的发展，尤其是前庭平衡能力的发展。 首先，孩子在爬行时头胸部向后抬高，形成脊柱弯曲，有利于前庭功能的发展。对形成孩子正常的前庭平衡能力和本体感至关重要。前庭平衡功能失调的孩子，常常表现出左右不分，方向不明、走路摔跟头、经常磕磕碰碰和怕走平衡木等，到了学龄期表现为注意力不集中、好动不安、爱发脾气、笨手笨脚、做事没有信心及学习成绩差等特点。本体

3个月的小婴儿主要是仰卧着，但已有了一些全身肌肉的运动，因此要在适当保暖的情况下使小儿能够自由的活动。一般3个月的小儿能从仰卧翻到侧卧，这时家长可训练宝宝翻身，如果孩子有侧睡的习惯,学翻身比较容易，只要在他左侧放一个有意思的玩具或一面镜子，再把他的右腿放到左腿上，再将其一只手放在胸腹之间，轻托其右边的肩膀，轻轻在背后向左推就会转向左侧，重点练习几次后，家长不必推动，只要把腿放好，用玩具逗引宝宝就会自己翻过去。以后光用玩具不必放腿就能作90度的侧翻。以后可用同样的方法可帮助小儿从俯卧位翻成仰卧位。如果没有侧

11个月的孩子如果已经站得很稳了，就该训练他跨步向前走。开始，大人可以扶着他两只手向前走，以后再扶一只手，逐渐过渡到松开手，让他独立跨步。如果孩子胆小，大人可以保护他，使他有安全感。 开始练走时，一定要防止孩子摔倒，以便使孩子减少一些恐惧心理，等他体会到走路的愉快之后，他就会大胆迈步了。 若赶上冬季，刚开始学走路的孩子，衣服不要穿得大多、太厚，以免孩子行动起来很不方便。孩子的鞋要轻，合适，不要太大或大小，训练 孩子 走路的地方要平坦，每次训练时间不要过长，不要太劳累。

不知不觉中，三个多月过去了，孩子们又长大了一些，从刚开始的哭闹到慢慢的认识，熟悉，孩子们一点一点的成长着。看到他们那一张张灿烂的笑脸，感觉心里好幸福。 现在我们开始让宝宝们自己穿衣服，戴帽子，穿鞋子。戴帽子容易些，就是穿鞋子对2到3岁的宝宝们来说有点难。他们正反不分，很容易就穿反了，每次都要老师提醒或帮助一下才能够把鞋子穿好。 都两个星期过去了，有的宝宝还穿反鞋，个别的还不会穿鞋。我很奇怪，有的孩子为什么学的很快，有的却好慢，部分原因是因为他们天分的差距，可自从那件事情后，我觉得大部分原因是宝宝们懒堕的心

前几天在与家长们交流的时候，家长们反映孩子在家睡觉很困难，躺在床上就是不睡，乱折腾，不知该怎么办？希望以下的文章能对家长们有所帮助。 孩子若非处于自愿，即使被迫上了床之后，也久久不会入睡。结果，父母亲越加催迫，孩子越不肯睡觉，双方都不能放松心情去享受充足而舒适的睡眠。所以，父母必须掌握令孩子入睡的秘诀。 保持轻松入睡的气氛非常重要，孩子被迫睡觉，心情反而紧张，就象大人失眠时一样，因紧张而更不能入睡。家人可视一些特殊情况让孩子多玩一会儿，然后以轻松愉快的口吻提醒孩子是睡觉时候了，上床时间偶尔晚了一些，也用不

孩子到了3岁左右，随着思维和动作的发展，产生自己动手的愿望，这个时候父母就可以利用一些简单的工具来锻炼孩子的手指灵巧程度，开发孩子的智力。下面的一些小游戏或者简单劳动在家庭中就可以办到，父母不妨让孩子多锻炼： 撕纸 拿五颜六色的纸，让孩子自由地撕成条、块，并可以根据撕出的形状想像地称为面条、饼干、头发等等。如果家里有缝纫机，妈妈可以在比较硬的纸张上用缝纫机踏出针孔组成的各色图形，让孩子撕下来玩。 折手帕、纸巾 手帕、纸巾都是柔软的，可以随便折成各种图形，教给孩子怎样折出角、边，折成 纸 船、纸鹤、花朵、扇

曾有一位心理学家对100名智力商数(IQ)130的学生进行为期40年的跟踪调查，40年之后的结果是，并非每个人都在社会上取得成功。他发现，除了智力商数以外，还有一些很重要的因素左右着他们，但当时这个问题悬而未决，直到加德纳提出八大智能理论之后，我们才看到，人在社会上的成功和发展，是受到多元智能的影响。 加德纳的多元智能理论和传统智力的区别是，它是从一元到多元、从单一到多维。多元智能包含语言、数学逻辑、音乐、视觉空间、肢体运动、自然、人际、内省八大智能，其中，从语言智能的发展来说，我们认为，听、说、读、写是

我们都知道人的感官器官包含眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等，通过这些器官获取外界信息送进大脑分析，判断处理。结果的好坏在于大脑的分析能力、处理能力，可这些能力是从什么地方来呢？下面谈谈我的看法： 1、听觉系统细胞的激活。大家应该明白一个现象，把刚出生的婴儿耳朵堵住30天，你知道会发生生么后果吗？后期多半是听力不健全的人！这是为什么呢？原来科学家研究得出结果是听觉细胞从小需要激活， 没有激活的细胞则退化，退化的细胞恢复功能的机会基本为零， 就好像传感器坏了，你修哪里都没有用啊！所以我必须抓紧机会激活婴儿的听觉细胞。

一、语言能力 宝宝喜欢听节奏感强的音乐及诗歌，已经能背诵许多儿歌了，并能用复杂的句子表达自己的意图。 / 宝宝的提问更全面了，他对新鲜事物的探索精神常让成人疲于应付。宝宝2岁以前最爱问的是：为什么？现在常问的则是是什么？在哪儿？怎么样？等更深入的问题。这说明宝宝的求知欲更加强烈。 二、认知能力 宝宝能将各种不同用途的物品分类，但还局限在按物品的用途来分，比如吃、穿、用、玩等，这说明宝宝已经初步具备了分析能力和综合能力。宝宝思维能力有了很大提高，他常能触类旁通，比如说到猫，宝宝会联想到猫能抓老鼠，它的食物是