1-3岁幼儿期成长发育

孩子生来就有一种学习和探究的欲望，他的好奇心驱使他一次又一次地尝试每一件事直到掌握为止。孩子是个年轻的科学家，只有在他有意识地做出行动来反复观察事情的发生过程后，才能理解事件的起因和结果。因此孩子往往喜欢自己动手做事，并在做的过程中寻找答案。 在寻找答案的过程中，孩子会把所有新的信息都储藏在脑中。家长们经常会发现，当孩子学会走路后，他就想自己处理事情，这时他们的玩耍不是随意的，而是获得信息、发展智力的过程。当孩子大脑中储存的信息越多，他将来的智力水平也就可能越高。孩子过去的经历将有助于他在学习时去应用新的

幼儿期是宝宝想象力最丰富的时期，宝宝认为月亮公公每天晚上在看护自己睡觉，小白兔会说话，太阳有脾气等等。父母讲的故事特别能激发宝宝想象力的发展，而丰富的想象力往往来自于联想，许多宝宝可以在你讲到一个事物时联象到多个与此有关的事物，这就是想象力的开端。 那么，怎样培养宝宝想象力呢？家长在与宝宝沟通时，要注意少用限制式提问，多用开放式提问，不要提出只有一种答案的问题，要提出答案丰富的问题让宝宝去寻找。还可以让宝宝自己设计、主持游戏，在设计的过程宝宝接触到许多未知领域，对他的知识是个补充。爸爸妈妈在宝宝学习的过程

电脑对于幼儿，不同于对成人，在他们眼中，电脑是一个新奇有趣的大玩具。尤其是多媒体电脑，鲜艳缤纷的色彩，活泼有趣的界面，动听的音乐，变幻莫测的图画，比其他玩具更让宝宝着迷。在幼儿家教中，家长一般在宝宝两岁前就已开始教他们认识实物，两岁之后开始识字、画画。这多半要借助于书籍、图片，甚至实物，而如果借助多媒体，不仅有图像、字体、声音，鼠标一点，口会说话，手会拿东西，牛“哞哞”叫，火车在地上跑，飞机在空中飞。这种方式比其他任何手段都来得生动、刺激、丰富，可以极大地激发宝宝的兴趣，促进儿童智力开发。因此电脑作为一个

婴幼儿的智力发育在很大程度上与周围环境的刺激强度有关，如果婴幼儿从小生活在一个空空荡荡的房间里，白墙白床，宁静得没有任何外来的刺激，那么他对于光、运动物品的反应很弱。如果给婴幼儿尽可能地布置各种各样的玩具，象摇床、彩球、风铃等各种各样的新鲜东西，会让他时刻产生捕捉的意念，这样他对声、光的反应就要强烈得多。因此，一个热热闹闹的家可以促进婴幼儿早期的智力发育。这里也给父母一些方面的建议。 书籍：选择画面形象、生动，色彩鲜艳的图书，提供视觉、触觉刺激。 玩具：插塑或可拼装的玩具。色彩鲜艳，变幻多样，提供视觉触觉

孩子在2岁到4岁时，大脑的代谢率与成人基本一致，随后就逐渐下降，至18岁时重又达到正常成人的水平。从出生到4岁期间的高代谢率是由于神经细胞间正在形成许多的联结，并且这些联结在不断消长。4岁之后，这些过多的联结就逐渐减弱和衰退，直至18岁为止。 为什么大脑要建立过多的联结并消耗掉这么多能量呢？查格理博士认为，联结过多是因为个体在早期还没有明确的生活定位。“为什么不尽可能地把一切都联结起来，然后再选择呢？”结果是没有约束的2-3岁的孩子，像海绵一样吸收大量的信息。如果不删减掉没用的联结，那孩子成人后就会活动亢

孩子眼中的世界既有趣又新鲜。孩子在户外的自由玩耍，对于身体发育和认知发展的促进作用，远远优于室内活动。例如，与孩子制定每日的活动，对你来说可能是一个痛苦的过程，但对于孩子来说，像去食品店这样简单而固定的“旅程”，也是一种充满乐趣的学习经验。 去商店购买食品或衣服对孩子是一种很好的锻炼机会。通过查看、挑选和触摸产品，通过嗅闻和品尝食品，能提高孩子对刺激的感受性。每日带孩子去户外散步，向孩子介绍自然现象，鼓励他探索周围环境，并赞赏路旁迷人的蒲公英。 你可以带孩子去郊区动物园或农

现在的孩子大多是独子，被父母千娇百宠的现象比比皆是。在家里父母宁可自己吃点苦，也不愿让孩子再受二遍罪，孩子力所能及的劳动全被父母包办了。孰不知，家长的劳动不仅助长了孩子的依赖性，也剥夺了他学习的机会、快乐的源泉。 当宝宝一岁时，他的动手欲望非常的强烈，现在宝宝喜欢自己拿着勺子吃东西，但是往往泼撒得到处是饭粒，有的家长因此不让宝宝自己动手吃饭，不辞辛苦的一顿一顿喂宝宝吃，这样做非但吃饭效果不佳，还劳神费力。因此家长要想开点，让宝宝自己动手吃饭，没有“拙”哪儿来的“精”呢？只有通过锻炼才能使他掌握技能。二岁多

天才是靠父母坚持不懈地努力而培养出来的，父母应该充分相信宝宝的能力，把他看作是天才儿童，著名的“罗森塔尔效应”就曾证明这点。 当你认为自己的宝宝很聪明，需要特别的帮助和更多的学习机会时，你就会尽可能地满足他的要求，并更加欣赏他的成功。 天才儿童往往富于好奇心、喜欢探索和学习新事物，他们很小就表现出对图书和阅读的兴趣，喜欢记东西，词汇丰富，爱提问，回答问题快，学习新东西快，总有新的想法，爱自己动手拆装玩具，能找出旧玩具新的玩法。 同时，天才儿童非常机灵、注意力集中，喜欢新环境并能很快适应，喜欢独立工作并有自

父母们总是发觉孩子成长得非常快，生长发育的变化使孩子需要的游戏、玩具也发生了相应的变化。因此，家长也必须学习新的知识和技能，以适应自己孩子成长的需要。 我们常常重视的是：孩子讲话的时间；孩子走路的时间；孩子的饭量与消化功能；孩子辨别人的能力；孩子的安全与健康；表扬与赞美孩子。 我们常常忽略的是：孩子创造力、想像力、自立与自理能力的培养；孩子手的精细动作与肢体运动协调性的训练；孩子的社交能力的培养与训练；规范孩子语言与个性培养；孩子自尊心的培养与训练；鼓励孩子建立合理的期望与目标；父母个人行为对孩子的影响；

了解可能影响孩子语言发育的因素： 是否给予孩子足够的语言训练； 口咽局部肌肉及声带的发育状况； 孩子的个性及语言环境如何。 教孩子说话应注意的事情： 注意成人发音及词语使用的准确性； 在游玩中增加孩子对语言兴趣； 要联系实际教词语（指物学说话）。 要鼓励孩子用语言表达自己的要求： 不要做孩子的代言人，当他们想说什么但找不到合适的词时，请不要马上直接替他们说出来，应引导他们学习和使用新词，一旦他们掌握了新词，要及时地鼓励他。 请注意和孩子语言交流的方式：专业人士建议您—— 请弯腰或蹲下，看着孩子的眼睛说话，

对于13-14月的幼儿，爸爸、妈妈应注意帮助他们在以下几方面的发展： 一、促进行走等肢体动作和手的精细动作发展： 婴幼儿运动的每一步发育都是中枢神经系统成熟的一个里程碑；运动发育反过来又能促进中枢神经系统功能的进一步完善。站和走不仅需要在神经系统作用下的全身肌肉、关节的运动，还需要有肢体的协调动作和身体重心的移动。因此，在促进大脑发育的同时，也促进了小脑的发育。婴儿会站会走以后，视野开阔了，能通过看、闻、听，用手接触、摆弄、使感觉器官所接受的刺激增多，使婴儿的脑细胞在数量和功能上得到更充分的发展，对智力发

有人说，“人”字结构是由男女二个世界构成的。他们相互支撑，却各有不同，那么，男孩与女孩在哪些方面存在差异呢？ 男孩和女孩的差异主要表现在性激素和社会化两方面。男孩会产生较多的雄性激素，女孩则产生较多雌性激素。由于激素水平的不均衡，致使男女之间的性发育出现差别。同时，虽然男孩与女孩都要受家庭、朋友、老师乃至社会的影响，但其受到的影响程度却存在差异。 就生理方面而言，男女性别各具特殊的身体发育特征。例如，女孩发育成熟比男孩快而均衡。学龄前的女孩比同龄的男孩有更好的平衡水平，她们能很好地进行单腿跳。但后来居上的

寿光市羊口中心幼儿园 钱辉 内容摘要 家庭是幼儿受教育的第一个场所，父母是孩子的首任老师。由于受社会竞争加剧及知识经济时代到来的影响人们更深刻的认识到幼儿时期各种能力习惯的学习对后续发展的重要性，导致了人们对家庭早起教育的高度重视。于是家长给孩子选择一些早教班，早教机构。但并不是上了早教班，就有利于孩子的身心发展。如何对孩子进行家庭早期教育呢？这是我们要解决的首要问题。 关键词 幼儿 家庭早期教育 误区 方法 一、概述 家庭早期教育的重要性 作为一个社会人的所有基础的奠定，在婴幼儿时期的效率是最高的。难怪

随着宝宝年龄的增长，对营养的要求也越来越多，需要在3餐之外额外给宝宝补充1-2次点心，每天的饮食安排以三餐二点或三餐一点为宜，时间可以安排在上午、下午或晚上临睡前。只要方法得当不仅不会影响宝宝的正常饮食，而且有益于宝宝每天全面摄入营养，有益健康。首先应该在时间上加以控制。不能想什么时候吃就什么时候吃，要有一定的规律，不能与正餐时间太接近。第二要在数量上加控制。不能吃得过多，以免影响食欲，使宝宝到该正常用餐的时间反而不想吃了。第三在零食的品种和质量上要加以选择，主要应以水果、饼干和小点心为主，可以补充必要的

目前市场上的饮料可谓是五花八门，各种各样的饮料吸引着孩子，也让父母挑花了眼。由于大多数的饮料都声称具有诸如保