幼儿期的教育准备

男孩成年身高＝〔父亲身高＋（母亲身高＋13）〕2 7.5cm 女孩成年身高＝〔（父亲身高－13）＋母亲身高〕2 6cm 从公式中可以看出，孩子的身高，在遗传的基础上，仍有很大范围的伸缩。因此父母可以调动各种因素，挖掘孩子身高潜力。 寻找个矮的原因 人体的各个器官对身体生长都有作用，如果孩子个子长不高，医生要根据孩子的异常状态和反应来确定身体的哪个器官有问题。 从下面项目中找出和自己孩子相关的内容，孩子个子不高的原因就可以显现出来了。如：有的孩子会显示出身体虚弱，所以长不高。 肝与代谢机能弱 血液循环代谢得

学习走路是人生的重要发展阶段，所以不容轻视但也不用过于担心，就算你的孩子进步略慢，只要你有耐心，懂得步行只是迟早的事而已。孩子学会走路以后标志着孩子今后活动范围将逐渐扩大，视野逐渐开阔，给体能和智力方面尤其是体质方面的发展提供了基础条件。 那么如何引导孩子学走路呢？期间有什么注意事项么？ 婴儿学走阶段的七大重点 发展时机： 十至十五个月 发展状况： 宝宝走的动作发展分为五个阶段。 第一阶段（十至十一个月）：此阶段是宝宝开始学习行走的第一阶段，当父母发现宝宝在放手能稳定站立时，就可以开始尝试走路了

时间：2004年6月6日 15:0815:40 提问：guest 回答：赵惠君（上海市新华医院副院长，血液、肿瘤专家） guest：我女儿现在14个月，因为不会爬，现在还不能躺着自己坐起来，其它方面都没有觉得有什么不正常。请问：有关系吗？[15:08:55] 赵惠君：14个月孩子应该是自己能够躺着，然后翻身，然后爬起来，大部分孩子七个月会爬，八个月会坐，一岁的时候可以站立行走。当然有些孩子会晚一点，但14个月还不会爬好象有问题，应该去医院检查。[15:11:36] guest：不是有的小孩从来没有爬过吗？

为什么要给孩子测EQ？ (1)哈佛大学心理学家戈尔曼教授：EQ（情商）是震撼人心的人类智能评判的新标准，它主宰人生的80%，而IQ至多决定人生的20%。 (2)著名学者卡耐基研究发现，人的成功与否，85取决于非智力因素（即情商），只有15%取决于智力因素。 情商，而非仅仅是智商，才真正与一个人的未来成就及幸福密切相关。 更多介绍 怎么给孩子进行EQ测试？ EQ-i如此重要，却是很新的概念，不像IQ已有近百年的历史。 我们使用国际通行的 15种 EQ-i 组合模块，通过把这些能力区分为核心, 支持和合成能力

3岁的宝宝已俨然是个小大人了，瞧他的一言一行，或令你忍俊不禁，或令你尴尬万分，或令你难以招架……哦，看红影家三岁的儿子，会帮妈妈把要洗的衣服拿到楼下去，或帮妈妈拿拖鞋等，真是个妈妈的小助手呢。 来自三岁孩子的好消息是他们比两岁的孩子更容易管教了，但他当然有难以应付的特立独行的时候，这是一种健康的坚持己见的信号。妈妈会注意到，你的三岁宝宝会有一种期待快乐的新的精神开始以各种方式显现出来：更顺从，对大人说的话更敏感。 诚然，三岁的宝宝依然在适应他人方面的能力非常有限，你和他玩捉迷藏，他往往盖住眼睛而露出大部分

婴儿到了5个月左右的时候，逐渐开始怕见生人，见到生人的时候就会哭起来。出现这种反应，是因为大脑已得到了发育，已经能进行表现情绪的活动了。 从这个时期开始，婴儿开始直接感受周围的环境，特别是受到人与人关系的影响。好的影响能帮助婴儿大脑的发育，也能使他心理安定。坏的影响则以半夜啼哭的形式立即表现出来。半夜啼哭对婴儿和无法入睡的父母们来说，同样非常难受。 半夜啼哭的原因有发高烧、肚子疼、耳痛等身体上出现的异常现象。但是，其大半是因为家庭内人与人关系的对立，引起母亲的长期性紧张，不安等等心理变化对婴儿产生了影响。

胎儿降生后便会发出声音，第一次发出的是哭声，它伴随着婴儿生命的开始，也是婴儿健康的一个标志。两三个月的婴儿会发出咿咿啊啊的声音，继而出现喊叫声，发出妈妈爸爸等声音。 口腔、喉头、声带是人的发声器官。婴儿的发声器官已具备基本结构，但咽部狭小，而且比较垂直，软骨柔软细弱，声带短、薄，因此在发声过程中要保护嗓音，使之适应发声器官的特点，为有良好的发声奠定基

有关育儿专家最近提出，每天让 婴幼儿 接触 打击乐 ，能有效增进 宝宝 对节奏感的认识和协调能力，促进宝宝在体能、情感等方面的 发育 。 随意的拍手、跺脚和拍打身体各个部位可以演奏不同的节拍。不仅有助于宝宝建立并发展散发性思维的能力，增加宝宝对手臂肌肉的控制能力、更好地完成精细动作。同时这种对身体部位的拍打，也加速了宝宝身体的血液循环，促进新陈代谢，可起到强身健体的作用。对不会说话的宝宝可以学会通过借助 音乐 来表达自己的思想。如用叮咚表达闹钟报时，用砰表达关门等。 为此专家建议， 父母 每天和宝宝作拍打

俗话说“心灵手巧”。灵巧的手是一个人大脑发育良好的标志之一。在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个，而负责躯干的神经细胞却只有5万个，可见大脑发育对手灵巧的重要性，而手动作的灵敏又会反过来促进大脑各个区域的发育。这就是人们常说的“眼过百遍，不如手做一遍”。 培养孩子动手能力的方法： 一、指导孩子做手工，如：折纸、剪贴。 2岁半的孩子从简单的一步折纸学起，到3岁时可学2-3步的折纸，3岁开始学拿剪刀，先学剪纸条，后学剪图形，可以用纸条贴成链条或方纸贴成花篮等。4-5岁可以剪更复杂的剪贴和图案。男孩子喜欢做