充满刺激的户外环境

男孩成年身高＝〔父亲身高＋（母亲身高＋13）〕2 7.5cm 女孩成年身高＝〔（父亲身高－13）＋母亲身高〕2 6cm 从公式中可以看出，孩子的身高，在遗传的基础上，仍有很大范围的伸缩。因此父母可以调动各种因素，挖掘孩子身高潜力。 寻找个矮的原因 人体的各个器官对身体生长都有作用，如果孩子个子长不高，医生要根据孩子的异常状态和反应来确定身体的哪个器官有问题。 从下面项目中找出和自己孩子相关的内容，孩子个子不高的原因就可以显现出来了。如：有的孩子会显示出身体虚弱，所以长不高。 肝与代谢机能弱 血液循环代谢得

时间：2001年6月15日 20:37—20:42 提问：昕昕 回答：彭咏梅(上海复旦医学院附属儿科医院儿保专家) 昕昕：宝宝现在刚满七个月还不愿翻身，偶尔翻一次，好象下面的手压住了力气不够大，宝宝的体重体检评分是中高，请问：这正常吗？(20:37:49) 彭咏梅：应该是5个月左右会翻身，孩子会不会一个人坐？(20:40:23) 昕昕：会，而且坐的很稳。(20:41:11) 彭咏梅：有些孩子不经过翻身，就直接到坐，也属于正常。(20:42:29) 《婴儿会坐却不会翻身正常吗——彭咏梅回答》

不知不觉中，三个多月过去了，孩子们又长大了一些，从刚开始的哭闹到慢慢的认识，熟悉，孩子们一点一点的成长着。看到他们那一张张灿烂的笑脸，感觉心里好幸福。 现在我们开始让宝宝们自己穿衣服，戴帽子，穿鞋子。戴帽子容易些，就是穿鞋子对2到3岁的宝宝们来说有点难。他们正反不分，很容易就穿反了，每次都要老师提醒或帮助一下才能够把鞋子穿好。 都两个星期过去了，有的宝宝还穿反鞋，个别的还不会穿鞋。我很奇怪，有的孩子为什么学的很快，有的却好慢，部分原因是因为他们天分的差距，可自从那件事情后，我觉得大部分原因是宝宝们懒堕的心

小智是我们班的一个乖巧的男孩，可是他总有一个爱哭的小毛病，他每次总是要求爸爸妈妈第一个来接他，好像永远还是个小宝宝一样。还有一次我们大家在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，他不小心绊了一下，马上哭了起来。我跑去看了看他，没摔破，就对他说我们小智长大了，是小男子汗了，不能老是哭鼻子了。小智在平时是个十分乖巧的孩子，可能有胆小的原因，常常喜欢哭鼻子。只要稍有不顺心就立马哭了起来。在家爸爸妈妈可能也充着他，希望他能改过这个爱哭的小毛病，做个小小的男子汉。 面对这样的小男孩，我要时刻提醒他已经是长大的小男子汗了，让他不能

三岁看大，七岁看老是中国几千年来最伟大的教子智慧。 现代生理学、心理学研究也表明，孩子的大脑发育迅速。孩子的脑重量在出生时只有300多克，9个月时就可达到660克，2岁半至3岁时增长到9001000克，6、7岁时为1200克，已经达到成人脑重量的90%。从脑的生理机能看，孩子2、3岁时，大脑的各种反射机能已经得到发展;6、7岁时，大脑半球的神经传导通路几乎都已髓鞘化。这为孩子智慧的发展提供了物质条件。在此基础上，对孩子进行早期教育，可促使他们智慧发展。人脑的重量与智力发展成正比，但是人的智力发育却呈递减法

一、语言能力 宝宝喜欢听节奏感强的音乐及诗歌，已经能背诵许多儿歌了，并能用复杂的句子表达自己的意图。 / 宝宝的提问更全面了，他对新鲜事物的探索精神常让成人疲于应付。宝宝2岁以前最爱问的是：为什么？现在常问的则是是什么？在哪儿？怎么样？等更深入的问题。这说明宝宝的求知欲更加强烈。 二、认知能力 宝宝能将各种不同用途的物品分类，但还局限在按物品的用途来分，比如吃、穿、用、玩等，这说明宝宝已经初步具备了分析能力和综合能力。宝宝思维能力有了很大提高，他常能触类旁通，比如说到猫，宝宝会联想到猫能抓老鼠，它的食物是

幼儿主食应常用米粥、麦糊、软饭、挂面、面包、馒头、包子、水饺、馄饨，以及牛奶、豆浆等，所用原料如大米、小米、玉米粉、麦片、面粉、薯类等轮流交替为宜。副食应以菜、肉搭配为佳，所用原料如豆制品、ji鸭血、蛋类、畜禽、鱼肉和虾皮、紫菜、海带等海产品，亦进行轮流搭配使用。点心则以藕粉、枣泥、赤豆粥、蛋糕、饼干、绿豆汤或牛奶、豆浆为首选食品。饭后30分钟左右可进食一种新鲜水果。总的原则是，应做到荤素平衡，干稀交替，米面和粗粮搭配。一般情况下，每日进主餐3次，主餐间宜进点心2次，晚餐后除水果外不再进食，睡前尤忌甜食，

伟大的生理学家和心理学家巴浦洛夫说过：婴儿从降生的第三天开始教育，就已经迟了两天。06岁尤其是03岁是教育的关键期，这个阶段孩子的大脑接受外界的刺激状况，直接决定孩子的智力发展水平，更是奠定孩子人生中一切好品质和好习惯的基

孩子几岁能用筷子没有统一的标准答案，有些孩子两岁就能熟练使用筷子，有些孩子五岁还不会拿筷子。我认为孩子使用筷子的早晚，取决于下面几个原因： 家庭教养方式 很多父母，尤其是爷爷奶奶带的孩子，他们宠孩子，怕孩子吃不饱、闲孩子吃饭慢、担心孩子自己吃得到处都是，难清扫，于是他们喜欢给孩子喂饭，这样一来使得孩子自己动手吃饭的机会很少，更不要说有机会自己练习使用筷子了。 精细动作发展 每个孩子都是一个独立的个体，能力发展也不太一样。有些孩子能力发展得很快，有些孩子就比较慢。精细动作发展得好的孩子，稍加练习就能熟练使用