1-3岁幼儿期成长发育

孩子几岁能用筷子没有统一的标准答案，有些孩子两岁就能熟练使用筷子，有些孩子五岁还不会拿筷子。我认为孩子使用筷子的早晚，取决于下面几个原因： 家庭教养方式 很多父母，尤其是爷爷奶奶带的孩子，他们宠孩子，怕孩子吃不饱、闲孩子吃饭慢、担心孩子自己吃得到处都是，难清扫，于是他们喜欢给孩子喂饭，这样一来使得孩子自己动手吃饭的机会很少，更不要说有机会自己练习使用筷子了。 精细动作发展 每个孩子都是一个独立的个体，能力发展也不太一样。有些孩子能力发展得很快，有些孩子就比较慢。精细动作发展得好的孩子，稍加练习就能熟练使用

小儿龋齿是非常常见的现象，首先我们不用惊慌。据2017年第四次全国口腔健康流行病学调查显示，我国12岁儿童恒牙龋患率为34.5%，5岁儿童乳牙龋患率为70.9%。本次调查发现，我国12岁儿童平均龋齿数为0.86颗。 调查发现，我国5岁儿童龋齿中经过充填治疗的牙齿比例为4.1%。12岁儿童龋齿中经过充填治疗的牙齿比例为16.5%。城市高于农村。这一数据较十年前上升了近50%，说明儿童家长对口腔卫生服务的利用水平在不断提升。 刷牙能预防龋齿是因为刷牙可以清理口腔食物残留，并且含氟牙膏能阻止龋病的发展。但并不是

经过一个冬天的蛰伏，突然发现脱去大棉袄、厚毛衣还有棉背心的孩子们有好多长高了不少。但也有很多家长说起别人家的孩子看上去又长高了，怎么我们的孩子没有什么变化呢？孩子的爸爸妈妈个子都挺高的，怎么孩子长个这么慢呢？其实孩子的身高不完全取决于父母遗传因素，后天的调整、补充、锻炼也起了至关重要的作用。 春天是孩子长个子最快的季节，所以注重营养和坚持锻炼就显得非常重要。饮食上，要多给孩子补充肉类、豆制品、蛋类等优质蛋白，多吃蔬菜水果，养成孩子均衡饮食的好习惯。当然，钙 的补充也非常重要，早餐可以给孩子喝一杯牛奶，或者

3月12日下午1点，0-1岁宝宝的家长们，迎着春日灿烂的阳光，高兴地来到我们曹行中心幼儿园，来参加一年一度的0-3早教活动。今天，在镇领导和镇早教中心的大力支持和协助下，我们邀请到了儿科医院的王穗芬教授，为家长们作一个《婴幼儿行为习惯的培养》的讲座。 一听到讲座名称，家长们有些疑惑：难道我们一岁不到的宝宝就要对他们进行行为习惯的培养了吗？宝宝们能行吗?王教授好像看出了家长们的疑问，直截了当地说：行为习惯就要从宝宝满月后培养。接着，王教授就用生动有趣，通俗易懂的事例，结合医学上的理论知识，详细讲述了培养宝宝

现在有些年轻的父母生怕孩子冻着，给孩子里三层外三层的穿很多衣服，出门还得加围巾包嘴、帽子包头、手套捂手。把孩子捂得满身大汗，稍一遇风就会着凉。已到三伏天，别的孩子都穿薄衣短裤，而这些孩子的毛线衣、裤仍不离身，铺的盖的都是厚厚的，入睡后孩子手臂从热被窝稍一伸出就受凉感冒。小孩对冷热的适应性很差。如果给孩子穿得多，捂得严，孩子经不起一点风，稍见风就感冒，其实孩子越长大越不要捂得过严。父母应让孩子从小开始锻炼身体，即使冬天，也应该常到外面去，提高他们对冷热的适应能力。不要将孩子养得像温室的花朵，要把孩子锻炼得像

经常听到周遭的的朋友苦恼自己的孩子胃口不好，结合这几天我看了一本书，我想说两句。 书上说，德国有句谚语，人的性格取决于食物。在人们常吃的食物中，含有各种营养元素，如果长期食用比较单一的食品，会造成这些营养摄取过量，就可能对人的性格造成影响。比如：吃马铃薯能提高孩子的推理能力；吃菜豆能发展孩子的美术兴趣；吃洋白菜和花菜会使孩子思想简单，成为平凡的人；吃青豆易形成轻率的性格。 以上的这些是不是绝对的，我不太清楚。但是0-3岁是孩子性格形成的关键时期，为了培养孩子良好的性格和生活习惯，在饮食上也要多加注意。 我

伟大的生理学家和心理学家巴浦洛夫说过：婴儿从降生的第三天开始教育，就已经迟了两天。06岁尤其是03岁是教育的关键期，这个阶段孩子的大脑接受外界的刺激状况，直接决定孩子的智力发展水平，更是奠定孩子人生中一切好品质和好习惯的基

我家孩子小岩在一岁半的时候，经常听周围的朋友说他们的宝宝不肯吃饭，常常因此烦恼。我倒没遇到这种情况，一直以来，小岩吃饭方面表现还不错，接下来说说我的心得吧! 一、自己吃饭。小岩在刚学吃饭的时候，先是大人喂着吃的。时间久了，他想自己动手，于是我们专为他准备了漂亮的碗勺、桌椅，他便学着大人的模样吃饭了。经常是一顿饭吃完后饭桌、衣服、地上洒的全是饭菜，但是他却吃的很开心，因为自己可以独立生活啦。当然我们在边上也不忘记夸奖＂宝宝你真棒＂。就这样小岩渐渐对吃饭感兴趣了。 二、饭前尽量不吃零食。一般在我们吃饭前一小时

羊口镇中心幼儿园0---3周岁婴幼儿教育活动方案 羊口镇中心幼儿园：刘金萍 日本一位哲人说过：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。最近几年，越来越多的年轻父母开始重视早期教育。但农村的家长受多方面因素的影响，往往是心有余而力不足。现实生活中有许许多多年轻的父母把早教狭隘地理解为只是把孩子送进某个机构接受特定的调教，或者利用某种方案进行专门的训练，而没有意识到早教其实就是父母和孩子每时每刻交流共处的影响，就是给孩子提供的每一个环境细节的熏陶引导，这样狭隘的早教观便很容易导致父母对于一

从轻度的动作困难到较为严重的不同步动作都可被认为是动作失调。体育活动中，宝宝的动作失调现象多见于手脚动作不灵活之类。引起这种症状的原因很多，如中枢神经系统失调、感知障碍、情感问题、疾

儿童在某一时期的智力状况如何？儿童的经历和所处的环境能否促进或提高他的智力？这些因素会限制智力的发展吗？据前美国国家神经病和盲研究所所长理查德·马斯兰博士介绍，人的智力取决于下列几个彼此相互作用的因素：大脑与中枢神经系统的遗传基因特性；妊娠期或出生后中枢神经系统受到的损伤或改变；个人经历与环境。 专家将特定的环境刺激与儿童大脑发育过程中出现的各种情况联系起来，结果发现儿童在出生时，其大脑就具备了相当大的学习潜能，并且记忆、行为和感觉在大脑的结构与功能的形成过程中起了很大的作用。 在每一年龄段，都可用特定方

培养宝宝的创造性思维非常重要，在想像力、创造性方面，我们的教育模式有待改变，父母可以从身边做起，在各方面对宝宝展开训练，我们的建议是： - 给宝宝创造一个丰富多彩的学习环境。 - 提高和激发宝宝的好奇心，将宝宝的好奇心引向大自然。鼓励引导宝宝用自己的眼睛观察世界、理解世界，将这个世界重新组合，此外，音乐、美术等学科对想象力的提高颇有作用。 - 引导宝宝多阅读，将宝宝的好奇之舟引入知识的海洋。 - 训练宝宝的独立精神，要鼓励他们用自己的力量来解决学习中的困难，决不能包办代替，直接告诉他们答案；应该提示、引导

孩子注意力不集中的可能原因： 疾病原因：听觉、视觉障碍，贫血、铅中毒。 生理原因：饥饿、睡眠不足。 环境原因：混乱、嘈杂、干扰过多。 食物原因：食入含有过多咖啡因的食物。 教养原因：宠爱过分，玩具过多，社交频繁。 心理原因：感觉统合失调（由于遗传、环境等原因，使宝宝不能把感觉学习获得的信息，经大脑统合整理为指挥身体正确行动的运动计划。无法集中注意力是其表现之一。） 父母可以为孩子做些什么？ 一、如果是病理性的注意力不集中，那父母就要尽早发现疾病，及时治疗。 二、要保证营养，睡眠充分。 房间要杜绝噪音。面对

宝宝长大了，他对世界的好奇心也越来越强，遇到问题，他会不断地追问你“为什么”，直到你筋疲力

俗话说“心灵手巧”。灵巧的手是一个人大脑发育良好的标志之一。在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个，而负责躯干的神经细胞却只有5万个，可见大脑发育对手灵巧的重要性，而手动作的灵敏又会反过来促进大脑各个区域的发育。这就是人们常说的“眼过百遍，不如手做一遍”。 培养孩子动手能力的方法： 一、指导孩子做手工，如：折纸、剪贴。 2岁半的孩子从简单的一步折纸学起，到3岁时可学2-3步的折纸，3岁开始学拿剪刀，先学剪纸条，后学剪图形，可以用纸条贴成链条或方纸贴成花篮等。4-5岁可以剪更复杂的剪贴和图案。男孩子喜欢做